鲁教版三年级上册语文25-32前置作业.doc

【三年级上册语文前置性学习作业】 学生姓名： 小组 家长督查： 评价25 翠鸟导语：翠鸟是生活在水边的一种小鸟，它具有高超的捕鱼本领，这和它的身体构造有着密切的关联。你知道翠鸟长得什么样子吗？你见过翠鸟捕鱼的情景吗？今天，让我们跟随作者走进课文去看一看吧！1.根据常规预习提纲预习课文。2.抄写课文中的生字词，看谁写得干净又漂亮。 3. 结合上下文理解下列词语。(写在课本上)玲珑 清脆4.把下面的多音字整理在课本上。（注音组词） 爪 悄5.根据课文内容填空。它的颜色非常鲜艳.头上的羽毛像橄榄色的 ，绣满了 。背上的羽毛像浅绿色的 。腹部的羽毛像赤褐色的 。它 ，一双的眼睛下面，长着一张 的嘴。6.读课文，回答问题。你从哪些地方可以看出作者特别喜欢翠鸟？ 7.搜集与课文有关的资料：翠鸟及翠鸟的生活习性资料。8. 质疑(至少提出两个问题,在文中做好标记.)常规预习提纲（读、圈、画、标、记）：读：大声读课文，连续读三遍以上，读正确、读流利。圈：圈出本课的生字，并用自己喜欢的方法记忆。画：画出由生字组成的词语和你喜欢的词语，读两遍。标：标出课文的自然段。问：提出自己对课文中不理解的问题。 【三年级上册语文前置性学习作业】 学生姓名： 小组 家长督查： 评价26 燕子专列导语：燕子飞过大海是多么辛苦、艰难。它们春来秋去，在这一来一回的长途跋涉中，会发生多少事，可能还遇到很多麻烦。今天我们就来读读燕子专列，这一定会让你们产生很多感慨。 1.根据常规预习提纲预习课文。2.抄写课文中的生字词，看谁写得干净又漂亮。 3. 结合上下文理解下列词语。(写在课本上)跋涉 饥寒交迫4.把下面的多音字整理在课本上。（注音组词） 佛 空5.根据课文内容填空。燕子专列这篇课文共有 个自然段，讲述了有一年春天，成千上万只燕子从飞回时，在欧洲瑞士境内遇到了当地 ，它们因 ，濒临死亡。瑞士政府呼吁人们 。最后燕子乘坐专列，驶向了远方。表达了作者对燕子的之情。6.读课文，回答问题。（1）课文主要讲了一件什么事？（2）读读下面的句子，说说你从带点的词语中体会到了什么。 听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着料峭的春寒，顶着满天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。 7.搜集与课文有关的资料：燕子为什么是益鸟？ 有关瑞士的资料。8. 质疑(至少提出两个问题,在文中做好标记.)常规预习提纲（读、圈、画、标、记）：读：大声读课文，连续读三遍以上，读正确、读流利。圈：圈出本课的生字，并用自己喜欢的方法记忆。画：画出由生字组成的词语和你喜欢的词语，读两遍。标：标出课文的自然段。问：提出自己对课文中不理解的问题。 【三年级上册语文前置性学习作业】 学生姓名： 小组 家长督查： 评价27 一个小村庄的故事导语：同学们，一个小村庄的人为了眼前的“不错“的生活，几乎砍光了所有的树木，结果会怎么样呢？1.根据常规预习提纲预习课文。2.抄写课文中的生字词，看谁写得干净又漂亮。 3. 结合上下文理解下列词语。(写在课本上)咆哮 郁郁葱葱4.把下面的多音字整理在课本上。（注音组词） 空 尽5.读课文，回答问题。（1）、我知道“大雨没喘气儿”的意思是（2）、以前的小村庄是什么样子？后来小村庄发生了什么变化，为什么会发生这么大的变化？ 6.搜集与课文有关的资料：了解家乡的环境，人们为保护环境做了些什么。山洪爆发的原因是什么？7. 质疑(至少提出两个问题,在文中做好标记.)常规预习提纲（读、圈、画、标、记）：读：大声读课文，连续读三遍以上，读正确、读流利。圈：圈出本课的生字，并用自己喜欢的方法记忆。画：画出由生字组成的词语和你喜欢的词语，读两遍。标：标出课文的自然段。问：提出自己对课文中不理解的问题。 【三年级上册语文前置性学习作业】 学生姓名： 小组 家长督查： 评价28 路旁的橡树导语：前苏联有一位著名的教育家，他叫苏霍姆林斯基，他为我们讲述了一个动人的故事。我们一起来读读这个故事吧！1.根据常规预习提纲预习课文。2.抄写课文中的生字词，看谁写得干净又漂亮。 3. 结合上下文理解下列词语。(写在课本上)不约而同 高尚4.把下面的多音字整理在课本上。（注音组词） 间 转5.根据课文内容填空。课文主要讲 在修建一条公路，在这条路应该延伸过去的地方 。几年过去了，这条笔直的公路在一个地方 ，人们都赞叹 。6.读课文，回答问题。（1）课文讲了一件什么事？（2）读课文第四自然段，想一想为什么工程师不说话，工人们也沉默不语呢？ （3）读课文第九自然段。想一想“不约而同地赞叹”说明什么？“高尚的心”又说明什么？人们赞叹筑路人有一颗高尚的心说明了什么? 7.搜集与课文有关的资料：橡树 工程师 排水管 灌木 沥青8. 质疑(至少提出两个问题,在文中做好标记.)常规预习提纲（读、圈、画、标、记）：读：大声读课文，连续读三遍以上，读正确、读流利。圈：圈出本课的生字，并用自己喜欢的方法记忆。画：画出由生字组成的词语和你喜欢的词语，读两遍。标：标出课文的自然段。问：提出自己对课文中不理解的问题。 【三年级上册语文前置性学习作业】 学生姓名： 小组 家长督查： 评价29 可贵的沉默导语：同学们，在你们过生日那天爸爸妈妈会做些什么事？我想你们的生日早已被父母锁定在不会忘记的记忆中，可你们是否也一样地知道父母的生日呢？你又该怎样向他们祝贺呢？文章中的同学们与你们一样，听到这个问题也沉默了。今天，我们就来学习这一课。1.根据常规预习提纲预习课文。2.抄写课文中的生字词，看谁写得干净又漂亮。 3. 结合上下文理解下列词语。(写在课本上)左顾右盼 稚拙4.把下面的多音字整理在课本上。（注音组词） 觉 乐5.根据课文内容填空。“他们骄傲地举起了手”中“骄傲”带有_的感情色彩，“极为珍贵的东西”指的是什么？请联系上下文认真体会后写下来。_6.读课文，回答问题。（1）课文讲了一件什么事？哪些自然段是写课上发生的事？哪些自然段写了课下发生的事？（2）老师后来提了什么问题，使这热烈的场面一下子变得沉默无声？孩子们沉默着，他们会想些什么？（3）为什么说沉默是可贵的呢？ 7.搜集与课文有关的资料：课外阅读妈妈的礼物。8. 质疑(至少提出两个问题,在文中做好标记.)常规预习提纲（读、圈、画、标、记）：读：大声读课文，连续读三遍以上，读正确、读流利。圈：圈出本课的生字，并用自己喜欢的方法记忆。画：画出由生字组成的词语和你喜欢的词语，读两遍。标：标出课文的自然段。问：提出自己对课文中不理解的问题。 【三年级上册语文前置性学习作业】 学生姓名： 小组 家长督查： 评价30 给予树导语：你了解圣诞节吗？今天我们要学习的是一篇发生在圣诞节前夕的感人故事，认真读课文，让我们用心去感受人与人之间的那份最可贵的真情与感动吧！1.按常规预习提纲预习课文.2.抄写课文中的生字词，看谁写得干净又漂亮。 3. 结合上下文理解下列词语。(写在课本上)如愿以偿 沉默不语4.把下面的多音字整理在课本上。(注音组词)给 担 卡5.根据课文内容填空。课文主要写了在（ ）之前，小女孩 （ ）本来要给（ ） ，但看到（ ）后，把（ ）的钱，买了（ ），送给了（ ）。6.读课文，回答问题。（1）读课文3-5段，边读课文边思考：回家途中，其他孩子的表现怎么样？金吉娅的表现又是怎么样的？用 “ ”画出有关语句.（2）理解课文最后一段，试着体会文中人物的感受，把句子补充完整。这个圣诞节，妈妈比以往任何一个圣诞节都要激动，因为 8.搜集与圣诞节有关的资料。9.质疑(至少提出两个问题,在文中做好标记.)常规预习提纲（读、圈、画、标、记）：读：大声读课文，连续读三遍以上，读正确、读流利。圈：圈出本课的生字，并用自己喜欢的方法记忆。画：画出由生字组成的词语和你喜欢的词语，读两遍。标：标出课文的自然段。问：提出自己对课文中不理解的问题。 【三年级上册语文前置性学习作业】 学生姓名： 小组 家长督查： 评价31 七颗钻石导语：同学们，你们见过钻石吗？钻石有什么特点？钻石晶莹剔透，闪烁着美丽的光芒，它代表了纯洁、高尚的爱。今天，我们就学习一篇以钻石为题的文章七颗钻石。1.根据常规预习提纲预习课文。2.抄写课文中的生字词，看谁写得干净又漂亮。 3. 结合上下文理解下列词语。(写在课本上)喜出望外 焦渴4.把下面的多音字整理在课本上。（注音组词） 咽 累5.根据课文内容填空。小姑娘的水罐首先从空的变成了满的，接着变成了（ ），然后变成了（ ），最后竟然从里面跳出了（ ）涌出了（ ）钻石变成了星星。6.读课文，回答问题。（1）你觉得是什么魔力让水罐变得如此神奇？（2）你觉得用“神奇的水罐”做题目好吗？（3）你觉得七颗钻石变成大熊星座好吗？ 7.搜集与课文有关的资料：了解列夫托尔斯泰及他的代表作等资料。8. 质疑(至少提出两个问题,在文中做好标记.)常规预习提纲（读、圈、画、标、记）：读：大声读课文，连续读三遍以上，读正确、读流利。圈：圈出本课的生字，并用自己喜欢的方法记忆。画：画出由生字组成的词语和你喜欢的词语，读两遍。标：标出课文的自然段。问：提出自己对课文中不理解的问题。 【三年级上册语文前置性学习作业】 学生姓名： 小组 家长督查： 评价32 掌声导语：我们每个人都听过掌声，有些掌声是你给别人的，有些掌声是别人给你的。掌声响起来，你的心情怎样？今天让我们走进掌声，看一看文中的小女孩在掌声中的变化。 1.根据常规预习提纲预习课文。2.抄写课文中的生字词，看谁写得干净又漂亮。 3. 结合上下文理解下列词语。(写在课本上)犹豫 鼓励4.把下面的多音字整理在课本上。（注音组词） 落 调5.根据课文内容填空。课文写的是残疾女孩内心很（ ），一个偶然的机会让她不得不上台讲故事，同学们给她鼓励的（ ），从此她变得活泼开朗，（ ）面对生活。6.读课文，回答问题。（1）自读第三自然段，找出描写英子动作、外貌、神态的句子，想一想英子上台前为什么犹豫呢？（2）课文中描写同学们给了英子两次热烈的掌声，第一次掌声和第二次掌声