江苏省江阴市澄西中学七年级语文上册 第二次周周测试题 人教新课标版.doc

江苏省江阴市澄西中学七年级语文上册 第二次周周测试题 人教新课标版班级姓名得分一、荡舟语湖 (22分)1、音形车间 细读下面一段文字，根据拼音填写汉字。（）（2分）七年级上学期的语文学习已有一月了，我们在老师的引领下，徜徉在_(ho mio)的知识海洋里，_(xi q)了文学宝库中的朵朵浪花。老师的_(zhn zhn)教导更让我铭刻在心：光念几篇课文是远远不够的，课外要有计划认认真真读点好书。多读书，读好书，对了解历史，了解自然，是一件大有 （b）益的事情。2、腹有诗书气自华 (7分)(1)反归取之。及反，。（郑人买履）(2)海日生残夜，_。(王湾次北固山下)(3) 东风不与周郎便，_。(4)我仍是不灰心的每天叠着，_。(冰心纸船)(5)余忆童稚时，能张目对日，。其剑自舟中坠于水，曰：“是吾剑之所从坠。”3、根据课文内容选出不正确的一项：（ ）（2分）a、为你打开一扇门是一篇向青少年读者介绍文学的中国学生必读文库的序言，文章通过对文学的特征、内涵、功能以及文学与人的关系的阐述，激发了青少年对文学的兴趣，鼓励他们去打开文学这扇神奇的大门。b、冰心四首诗，每一首诗都表现了深刻的哲理。比如嫩绿的芽儿就以植物的生长来比喻青年的成长，劝勉青年人奋发努力，不断充实、提高发展自己，甘为人类社会做出更大的贡献和牺牲。c、幼时记趣是一篇追记作者童年生活的极有情趣的的散文。课文围绕“记趣”这一中心，选择了三个典型事例进行记叙。节选自浮生六记，作者沈复，明代作家。4、下列各句中没有语病的一句是( ) （2分） a.他的家乡是苏南人。b.李明睁大眼睛盯住王宁，他被他的奇怪神情弄得莫名其妙。c.上学、放学途中，我们要严格遵守交通法规，避免发生事故。d.科学发展到今天，谁也不会否认地球不是绕着太阳转动的。5、.阅读下面的故事，用简洁的语言回答：（2分）荆人欲袭宋，使人先表澭水。澭水暴益，荆人弗知，循表而夜涉，溺死者千有余人，军惊而坏都舍。向其先表之时可导也，今水已变而益多矣，荆人尚犹循表而导之，此其所以败也。这个故事告诉我们：6、小强做完作业已经十点了，见爸爸妈妈还在和两位邻居打牌，室内烟雾呛人，声音杂乱，使他不能安睡。如果你是小强，你将怎样劝阻他仍才能达到目的而又不伤感情。请你把要说的话写出来。（2分）_ 7、在“我爱文学”主题班会上，班长的结束语是：（3分）同样是喜爱文学，阅读文学作品，却有程度的差异，层次的不同。走马观花，浮光掠影，只为寻求一时感官上的刺激，是一种“看”。另一种人的“看”则与之迥然不同。他们_ 这是欣赏，是一种正在意义上的阅读。希望大家早日进入这一层次。8、请按下列句式发挥想像，仿写一句关于书的比喻句（2分）例句：书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰。仿写：书是_，_。二、阅读之旅(38分) （一）诗歌赏析 阅读浣溪沙，回答9、10两题。（4分）9、词的上片写景，请你用自己的语言描绘出来。（2分） 10、古语有“百川东到海，何时复西归”与本词的下片，语意上矛盾，你是如何理解的。（2分） （二）名篇重读 阅读往事依依片段，回答1113题（9分）学生时代的生活乐趣，很大程度来自读书。书，给我以广阔的天地，而其中编织我童年美丽的生活花环的，竟是一本让人看不上眼的石印本千家诗。祖国的大地山川气象万千，家乡的山山水水也美丽非凡。脑海里常常浮现五彩纷呈的世界，沉浸在美的享受中，生活情趣浓浓郁郁。11、用自己的话简要概括这两段文字的内容。（不超过40字）（2分） 12、根据课文内容填空。（4分）（1）“给我以广阔的天地”运用_的修辞方法，形象地描绘了读书的_作用。（2）“编织我童年美丽的生活花环”与“让人看不上眼”，运用_的修辞方法，显示了石印本千家诗的_。13这两段文字侧重回忆读千家诗，作者回忆的往事为什么与读书（画）有关？这对青少年有什么启迪？请联系全文的主旨，谈谈自己的看法。（3分） （二）玩味古典 阅读幼时记趣，完成1417题。（13分）14、加点的词解释（2分）（1）项为之强 （ ）（2）盖一癞蛤蟆也（ ）（3）鞭数十（ ）（4）以土砾凸者为邱（ ）15、翻译下列句子（4分）心之所向，则或千或百果然鹤也。译句： 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。译句： 16、说说“项为之强”的表达作用是什么？（2分）答：_ _17、给本文增加一段现代文结尾。（3分） 1、浩淼 撷取 谆谆 裨2、略3、c4、c5、事物是发展变化的,人们应根据事物的变化来调整自己的工作策略6、略7、略8、略9、略10、前者是告诉我们要珍惜时间，后者是告诉我们要有乐观的生活态度。11、回忆学生时代读书尤其是读千家诗而沉醉意境、美不胜收的情景。12、（1）比喻益智（2）对比 魅力13、因为所读的那些书（画），编织了童年生活的花环，开阔了“我”的眼界，给“我”以美的享受和情感的熏陶，使“我”开启心智，成长为一个志趣高尚的人。激励我们热爱自然，热爱生活，多读书，读好书，对社会有贡献。14、略15、略16、侧面描写，表现我观察时专注的神情。17、略1、浩淼 撷取 谆谆 裨2、略3、c4、c5、事物是发展变化的,人们应根据事物的变化来调整自己的工作策略6、略7、略8、略9、略10、前者是告诉我们要珍惜时间，后者是告诉我们要有乐观的生活态度。11、回忆学生时代读书尤其是读千家诗而沉醉意境、美不胜收的情景。12、（1）比喻益智（2）对比 魅力13、因为所读的那些书（画），编织了童年生活的花环，开阔了“我”的眼界，给“我”以美的享受和情感的熏陶，使“我”开启心智，成长为一个志趣高尚的人。激励我们热爱自然，热爱生活，多读书，读好书，对社会有贡献。14、略15、略16、侧面描写，表现我观察时专注的神情。17、略1、浩淼 撷取 谆谆 裨2、略3、c4、c5、事物是发展变化的,人们应根据事物的变化来调整自己的工作策略6、略7、略8、略9、略10、前者是告诉我们要珍惜时间，后者是告诉我们要有乐观的生活态度。11、回忆学生时代读书尤其是读千家诗而沉醉意境、美不胜收的情景。12、（1）比喻益智（2）对比 魅力13、因为所读的那些书（画），编织了童年生活的花环，开阔了“我”的眼界，给“我”以美的享受和情感的熏陶，使“我”开启心智，成长为一个志趣高尚的人。激励我们热爱自然，热爱生活，多读书，读好书，对社会有贡献。14、略15、略16、侧面描写，表现我观察时专注的神情。17、略1、浩淼 撷取 谆谆 裨2、略3、c4、c5、事物是发展变化的,人们应根据事物的变化来调整自己的工作策略6、略7、略8、略9、略10、前者是告诉我们要珍惜时间，后者是告诉我们要有乐观的生活态度。11、回忆学生时代读书尤其是读千家诗而沉醉意境、美不胜收的情景。12、（1）比喻益智（2）对比 魅力13、因为所读的那些书（画），编织了童年生活的花环，开阔了“我”的眼界，给“我”以美的享受和情感的熏陶，使“我”开启心智，成长为一个志趣高尚的人。激励我们热爱自然，热爱生活，多读书，读好书，对社会有贡献。14、略15、略16、侧面描写，表现我观察时专注的神情。17、略1、浩淼 撷取 谆谆 裨2、略3、c4、c5、事物是发展变化的,人们应根据事物的变化来调整自己的工作策略6、略7、略8、略9、略10、前者是告诉我们要珍惜时间，后者是告诉我们要有乐观的生活态度。11、回忆学生时代读书尤其是读千家诗而沉醉意境、美不胜收的情景。1