江苏省江阴市璜土中学八年级物理上册《5.2速度》助学案（无答案） 苏科版.doc_第1页
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文档简介

课题：5.2速度 课型：新授 主备：朱传喜 审核：班级_学号_姓名_ 建议1课时 时间：教师个性化备课学习目标：1、理解速度的概念,能用速度描述物体的运动； 2、知道常见物体运动的速度,测量速度的一些方法；3、能用速度公式进行简单计算；4.通过速度教学让学生热爱运动,锻炼健康体魄.学习重点：1.学会比较物体运动快慢的方法2.能用速度公式进行简单计算学习难点：速度的理解及其计算一、课前自主学习1、单位换算：3.6km=_m，5m=_km；1h=_s，3.6s=_h2、我们是怎样比较运动员在跑步时的运动快慢？裁判员是怎样比较运动员在跑步时的运动快慢？3、速度是描述 的物理量，大小等于 。4、速度的公式是 。5、在国际单位制中速度的单位是 ，读作 。15m/s表示的意思是 ，你还知道其他速度的单位吗？换算关系写下来.二、课内互动学习（一）比较物体运动的快慢活动5.5 比较纸锥下落的快慢设计实验：比较纸锥下落的快慢讨论：学生通过实验知道比较快慢的方法：方法一：_方法二：_如果不同的高度，不同的时间又将如何比较纸锥下落的快慢？如，纸锥甲从1.6m高度下落，纸锥乙从1.2m高度下落，它们落地时分别用时2.0s和1.8s，怎么比较它们运动的快慢？（二）速度及其测量1物理意义:_.2定义:_.3计算公式:国际单位制中，速度的单位为_，读做“_”符号为：“_”常用单位还有_(_)、_(_).“10m/s”的物理意义是：_。4速度的单位换算: 1m/s= km/h 1km/h= m/s练一练：30m/s= km/h, 18km/h= m/s思考: 速度10m/s与10km/h，谁大？ 常见物体运动的速度： 人正常的步行速度约为1.2_；汽车的行驶速度约为30_; 自行车的速度约5_；飞机的飞行速度约为220_.5学会速度的测量:活动5.6 动手测纸锥下落的速度实验原理:_待测量的物理量:_、_器材：_设计表格:交流与评估：（三）速度公式的应用1规范的计算题格式： 已知： 求： 解： 答：注意点： a.要写出所依据的公式b.应该统一单位c.将已知条件代入公式时,既要代数值,又要代单位2典型例题：雅典奥运会上刘翔110米栏决赛成绩是12.91s, 中学生骑车的速度为15km/h,哪一个的速度比较大？（注意：两个不同物体的同一个物理量，一定要用下标或者上标加以区分）（四）生活物理社会阅读课文三、课堂练习1、在日常生活中比较物体运动的快慢方法有两种，下图中：甲图表明： 乙图表明： 2、单位换算：15m/s= km/h 144km/h= m/s60m/min= km/h 3km/min= m/s 3、下列物体的速度，哪一个最接近1.4m/s？ （ ）a.小汽车行驶 b.人行走 c.飞机飞行 d.乌龟爬行4、在机场高速公路入口
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