五年级语文下册古诗词专项练习题.doc

五年级语文下册古诗词专项练习题1. 古诗填空。凉州词葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回?（1）这首诗的作者是_代诗人_。（2）这首诗后两句的意思是：_（3）这首诗表达了作者怎样的情感？2. 根据内容连线，并按要求作答白日放歌须纵酒_ 五千仞岳上摩天三万里河东入海_ 花木成畦手自栽洛阳亲友如相问_ 青春作伴好还乡茅檐长扫净无苔_ 一片冰心在玉壶古人喜欢咏物言志，如唐代诗人李贺在马诗中写“_，_”来表达自己渴望建功立业的志向。3. 本学期你最喜欢的一句古诗默写在下面的横线上，并回答._，_。它来自_代诗人_写的古诗_。4. 阅读下面两首古诗，完成练习。（一）千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。（二）渭城朝雨汜轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。（1）古诗（一）是_代诗人_写的_；古诗（二）是_代诗人_写的_。（2）解释下面的字。莫：_更：_（3）这两首诗都是先写_；再写_。（4）比较阅读两首古诗，看看它们在情感表达上有什么不同之处。5. 把下列诗词描写的节日填在括号里。（1）东风夜放花千树，更吹落，星如雨。_（2）清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。_（3）端午偏逢风雨狂，村童仍着旧衣袭。_（4）人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。_（5）遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。_6. 请你来填诗 有位厨师精通诗词，每做一道菜，都能对出一句优美的诗句。一位秀才故意出难题，给厨师两个鸡蛋，要他做几道菜，并且每道菜要表示一句古诗。厨师欣然接受，做了四道菜。第一道菜是两个纯蛋黄，几根青菜丝；第二道菜，把煮熟的鸡蛋白切成小块，排成一字形，下面铺了一张青菜叶子；第三道菜是清炒蛋白一撮；第四道菜是一小碗清汤，上边漂着四只蛋壳。秀才见了，深表佩服。（1）你知道四道菜各表示哪四句诗吗？默写下来。（2）这首诗的题目是： ， 作者是朝诗人。7. 用诗句回答问题。（1）“不识庐山真面目”的原因是：_。（2）暮江吟一诗中含有比喻的诗句是：_。（3）雪梅一诗中“雪”和“梅”对比的诗句是：_，_。8. 课内阅读。 啊，雷锋！ 你，国际歌里的一个音符， 你，红旗上的一根纤维； 你，花丛中的红花一瓣， 你，浪花里最清的一滴。（1）诗歌运用了什么修辞方法?（2）诗歌中的“国际歌”象征_ ， “红旗”象征_ ， “花丛”象征_ ， “浪花”象征_。（3）你对“一滴水”是怎样理解的?（4）诗歌赞扬了雷锋的什么精神?9. 阅读诗歌，回答问题咏柳贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。咏柳曾巩乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。（1）两首诗的作者对柳的态度有什么不同？（2）两首诗虽然写法不同，但都抓住了柳枝的特点展开联想，请分析两位作者各抓住了柳枝的什么特点，而由此联想到了什么？10. 下列诗句中描写儿童的是（ ）A .乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。B .蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。C .孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。D .少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。11. 补全诗句，解释加下划线词语的意思。（1）_元 _，_。王师 _，_乃翁。无：_王师：_乃翁：_（2）山外_，_休？_，直把_。休：_直：_（3）_生气恃_，万马齐喑_。 _，_。生气：_恃：_万马齐喑：_12. 把下面诗句补充完整。（1）_，千里共婵娟。（2）_，今夕是何年。13. 读诗歌，回答问题。 静夜思 床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。（1）请解释整首诗的大意。（2）这是一首_言诗，作者是_。14. 填空。(20分)（1）“爆竹声中一岁除,_”选自宋朝_写的元日，诗中描写的是_的情景。你还知道我国有_（传统节日名）,描写这个节日的诗句_，_。（2）“一人虽听之,_，思援弓缴而射之。”句中的两个“之”分别指_、_；这个人的学习态度我们可以用_、_等成语形容。（3）我劝天公重抖擞,_。（4）洗手的时候,吃饭的时候,_，默默时,_。（5）种树者必培其根,_。（6）敬爱的老师，您的谆谆教诲恰似春雨滋润我的心田，这让我想起杜甫的诗句:“随风潜入夜,_。”（7）石灰吟是_代诗人_的作品。这首诗表达了诗人的_精神，其中最能表达思想的诗句是“_。”15. 夜书所见这首古诗题目的意思是（ ）A .夜晚看书时所见到的景象。B .夜晚写书时的所见。C .在孤寂的夜里写写所思念的景象。16. 根据提示写诗句。（1）诗人杜牧坐车从山中经过，忽然停下车来欣赏枫林，这是因为“_”。（2）一年中最美好的景色就在秋季！正如苏轼在诗中写的“_，最是橙黄橘绿时。”（3）“_，夜深篱落一灯明。”叶绍翁知道孩子们在逗引蟋蟀，是因为篱笆旁边有一盏灯亮着。阅读与理解17. 读一读。静夜思床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。（1）这首诗主要写了_（2）这首诗描写的是_（季节）夜晚的景色。通过_可以看出。（3）诗中的千古名句是：_。（4）看看夜晚的天空，说一说你看到了什么？18. 阅读诗歌，按要求回答问题。饮湖上初晴后雨（宋）苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。（1）这首诗描写的是哪里的景色？（ ）（2）诗人苏轼认为这里的景色是晴天美，还是雨天美？（ ）（3）诗中把什么比作什么？（ ）（4）你推测诗人作诗时的心情是怎样的？（ ）19. 默写诗词，完成练习。（1）补写诗句。如梦令_，_。_，_。_，_，_。（2）如梦令的作者是_时代的女词人_。我还知道她的_、_、_等诗词。（3）这首词表现了作者_。20. 读古诗，完成练习。墨梅吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只流清气满乾坤。（1）梅花是坚贞高洁的象征，古人赞美梅花的诗很多，我知道墨梅是_代诗人兼画家_所作。（2）墨梅诗中，直接描写墨梅的两句诗是_，_；赞美梅花品德的两句诗是_，_。“朵朵花开淡墨痕”写出了墨梅的_，诗句意思是_；“只流清气满乾坤”写出了墨梅的_，诗句意思是_。（3）这首诗运用了_的写法，通过写墨梅_特点，表现了作者_的高尚情操。（4）我知道诗人王冕酷爱梅花，工于画梅，常以梅花自比。除了墨梅这首诗我还记得以前学过的他写的另一首赞美梅花的诗梅花：_，_。_，_。21. 我还知道一首描写田园风光的古诗，并能写出大概的诗意。22. 鉴赏小诗。故 乡没有离开故乡的时候，故乡，是一幅铺在地上的画。我在画中走来走去，只看到天边遥远的云霞。远远地离开故乡的时候，故乡，是一幅挂起来的画。一抬头，便能看见，每当月下，透过一层薄薄的纱。将要回到故乡的时候（1）这首小诗写了哪三个方面的内容?（2）这首小诗表达了作者什么样的情感?（3）诗人为什么说身在故乡时，故乡是一幅“铺”在地上的画；而远离故乡时，故乡则是一幅“挂”起来的画?23. 填一填，补一补，选一选。（ ）对雨，雪对 。花对 ， 鸟对（）。（ ）清对 ， 柳绿对。（1）按课文内容在括号里写字。（2）选一选，把横线补全。(填序号)桃红 水秀 风 树（3）试着编一编，选一选。(填序号)天对_，_对风，大陆对长空。地 雨 人24. 读古诗，回答问题。石灰吟于谦千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。（1）石灰吟中“吟”字的意思是_（2）诗中采用了_的修辞手法。（3）诗的最后两句赞颂了什么精神？（4）出自这首的成语有_、_。25. “接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”描写的是（ ）A .洞庭湖的美丽景象B .太湖的美丽景象C .西湖的美丽景象D .镜湖的美丽景象26. 阅读课文，完成练习。太阳的话打开你们的窗子吧打开你们的板门吧让我进去，让我进去进到你们的小屋里我带着金黄的花束我带着林间的香气我带着亮光和温暖我带着满身的露水快起来，快起来快从枕头里抬起头来睁开你的被睫毛盖着的眼让你的眼看见我的到来让你们的心像小小的木板房打开它们的关闭了很久的窗子让我把花束，把香气，把亮光，温暖和露水撒满你们心的空间。（1）诗中的“你们”指_，“我”指_。（2）诗的第二小节用_句式写出了太阳所给予人们的美好事物，这些都是人们生存必不可少的，其中_可以滋润万物，_和_能使人神清气爽，_能让人感受到光明，_可以为人驱除寒冷。（3）写出诗中的比喻句。（4）下列说法错误的是（ ）（5）从“月亮、风儿、小鸟”中选一 个，以它的语气仿照第四小节写几句。让你们的心像_打开它们的_让我把_，把_，把_撒满你们心的空间27. 古诗鉴赏(一)墨梅图题诗(元) 王 冕吾家洗砚池头树,个个花开淡墨痕。不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。（1）“吾家洗砚池头树”是用( )的典故。（2）这首诗中照应“墨梅”的词语有_、_。（3）“_,_”表达了诗人厌恶当时的腐败风气,不媚世俗的气节和品性。28. 诗歌鉴赏，回答问题。满江红宋 怒发冲冠，凭阑处、潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切。 靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭？驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头，收拾旧山河，朝天阙。【注释】满江红:词牌名。怒发（fa）冲冠:气得头发竖起,以至于将帽子顶起。形容愤怒至极.凭阑:身倚栏杆.阅,同“栏”。潇潇:形容雨势急骤。壮怀:奋发图强的志向。靖康耻:宋钦宗靖康二年（1127）,金兵攻陷汴京,虏走徽、钦二帝。贺兰山:贺兰山脉,当时被金兵占领。胡虏:对女真贵族入侵者的蔑称。匈奴:古代北方民族之一,这里指金入侵者。朝天阙:朝见皇帝。（1）这首词的作者是（ ）（2）用“”给加横线的句子划分节奏。并用自己的话说说他的意思。（3）这首词表达了_的感情,应当用_一语