2019-2020上学期二年级数学试卷分析.doc_第1页
2019-2020上学期二年级数学试卷分析.doc_第2页
2019-2020上学期二年级数学试卷分析.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

2019-2020上学期二年级数学试卷分析一、试卷分析本次数学试卷立足课本，关注过程，重视方法，体现应用，题量适当，范围全面，难度适宜，为不同的学生在数学上取得不同的发展提供了一次平台.试题以课本内容为基本依据，涉及到知识（概念）的形成过程，解题的思考过程和对知识的实际应用，采用填空、判断、选择、计算、操作、解决实际问题、思考题形式，进行重点考查.用不同的形式引导学生自主地重视数学基础知识和技能以及学习过程方法的掌握.注重培养学生根据情境分析处理数学信息和应用数学知识解决实际问题方面的能力，引导小学数学课堂教学改革进一步向深入迈进.二、学生答卷情况分析、学生答题总体情况本次期末检测中，二年级共有42人参加，全年级平均分92分, 90分以上的有28人，100分两人，优秀率90.48，及格率100，综合指数.、典型错误举例第一大题填空.第2小题，谁比谁多，谁比谁少，学生逻辑关系混乱，之前讲的比较少，对这部分内容重视程度不够.第一大题填空，第6小题，三个不同的数组成几个不同的两位数，虽然讲过无数次了，但是还是有部分人出错.第四大题计算题，有的学生不能够认真看清符号，直接就算，导致个别学生出现错误.第五大题实践操作题，第1小题，很多学生审题不严格，只量了给出线段的长度，没有看到还要画一条相等的线段，近半数学生遗漏了导致失分.第六大题解决问题，个别学生分析问题能力有待提高，特别是最后一题足球、篮球、排球，条件太多，学生容易搞混乱，尚有个别学生计算不准确.三、 存在问题1、极个别学生的良好的书写习惯没有养成，卷面不够整洁，书写不够整齐.2、个别孩子计算粗心，性情浮躁，不能认真地进行计算.尤其是在第四题计算中，有的将减法和除法混淆，不认真计算导致错误.3、缺乏良好的读题、审题习惯，没有弄清题意就盲目答题，把要求读作的题做成了应用的口诀加.4、学生学得太死，对所学知识不能灵活运用，平时练过的题在本次试卷中题型一变换，部分学生就不会答了，或是答非所问，造成丢分严重.5、学生分析问题的逻辑及方式有待提高，理解、分析应用题能力相对薄弱.本次试卷中的“解决问题”的题型难度并不大，但个别学生分析能力差，出现的错误较多.在今后的教学过程中应注意多样化的方式.6、部分学生没有养成检查的良好习惯，因此，卷子上原本可以得到的分数却丢失了.三、改进措施1、在教学中加强基础知识的训练与巩固，多设计一些有层次的训练，以提高学生对基础知识的灵活运用.2、平时要让学生多读、认真读，指导学生会读题，有条理地读、完整的读.培养学生在读的过程中分析出条件和问题之间的关系，找出解决问题的方法，从而提高学生分析应用题的能力.3、强化学生学习习惯的培养.培养学生认真审题、独立思考、独立解答及认真检查的良好习惯.4、加强对各层次学生的针对性辅导.对优生要拔高要求，对学困生要多鼓励、多辅导，从而提高教学质量.5、从学生的答题错误中反思自己教学中的不足，关注学生的学习过程和方法，多为学生提供实践的
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 考试试卷

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论