广西永福县三皇乡三皇中学八年级物理上册 第四章 光现象导学案（无答案）（新版）新人教版.doc

第四章 光现象第一节 光的直线传播学习内容：教材第69页到第72页学习目标：1、了解光源和光源的几种不同分类；2、理解光的直线传播的条件及应用；3、了解光在真空和空气中的传播速度。导学方法：实验法观察、讲授法 教学时间：1课时一：自主学习1、光源： 叫光源。2、光源的分类：(1)：自然光源：如 (2)：人造光源：如 3、光在 沿直线传播；4、光在真空中的传播速度为 m/s= km/s，光在不同的介质中传播速度是 。二：合作探究（一）光的直线传播1、有下列物体：星星、月亮、太阳、钻石、电灯、电视屏幕、无影灯、萤火虫、灯笼鱼、交通路牌。上述物体中一定是光源的有 ，一定不是光源的有 ，可能是光源的是 2、演示实验70页，小组通过实验探究，归纳光的传播规律为： 3、光线： 画法 ： （二）光的直线传播的应用(1)影子的形成，可画图解释 (2)日食月食的成因，可画图解释(3)小孔成像特点？（大小、倒正、虚实） 可画图解释（三）光的传播速度(1)真空的光速：我们计算时一般取c= m/s(2)空气中的光速 真空中光速，但我们一般认为与真空中光速一样大，也取 m/s(3)水中的光速约为真空中光速的 ；玻璃中的光速约为真空中光速的 。三：巩固运用1、在开凿大山隧道是，工程师们常常用激光束引导掘进机，使掘进机沿直线前进，保证隧道方向不偏差，这主要利用了 的原理。2、通过门缝向外看，眼睛离门缝越 (选填近或远)，观察到的范围越大，这可以用光的 来解释。3、过路的人经过一盏路灯下时，灯光照射人所形成的影子长度的变化是( )a.逐渐变长 b.逐渐变短 c.先变长后变短 d. 先变短后变长4、小明同学在课外用易拉罐做小孔成像实验，如果易拉罐底部有一个很小的三角形小孔，则他在半透明膜上看到的像是( )a.蜡烛的正立的像 b.三角形光斑 c.蜡烛的倒立的像 d.圆形光斑5、关于光的传播，下列说法中正确的是( )a光在任何介质中都是沿直线传播的 b光在同一种均匀介质中沿直线传播c光可以在任何均匀介质中传播 d以上说法都不对四、反思总结：本节课你学到了什么？还有什么困惑？五：检测反馈1、浩繁的星空，天体之间相距遥远，例如，地球到太阳的平均距离为1个天文单位(au),1 au=1.4961011m,若不考虑地球大气层等因素对太阳光传播过程的影响，那么，太阳光可以看成是沿 方向传到地球的，你每天接收到的太阳光大约是 秒前从太阳上发出的。2光线从空气进入某种液体，它的传播速度（）a增大 b减小 c保持不变 d可能减小，也可能增大3植树时要想判断这行树直不直，采用的方法是：人站在第一棵树前面，如果后面的树都被第一棵树挡住，说明这行树栽直了，其理由是（） a光的直线传播 b光的折射现象 c光的反射现象 d光的漫反射现象第四章 第2节 光的反射（一）学习内容：教材第73页到第74页学习目标： 1、认识光的反射现象2、了解光的反射规律，了解法线、入射角、反射角3、了解反射现象中光路的可逆性导学方法：实验法、归纳法 教学时间：1课时一：自主学习1、光的反射：光从 的现象叫光的反射。入射光线反射光线法线oi2、光射到任何物体表面都会 ，我们的眼睛能够看见不发光的物体的原因是 。 3、光的反射定律 二：合作探究1、光的反射现象可画出图如右，先明确图中的几个概念：（1）入射点o：入射光与反射面的交点，即图中o点 （2）法线on： 叫法线，用虚线表示（3）入射光线：即图中的 ，用实线表示（4）反射光线：即图中的 ，用实线表示（5）入射角： 光线与 的夹角，用i表示（6）反射角： 光线与 的夹角，用r表示2、师生共同探究(1)改变光的入射方向，做两次试验，最后将数据填入下表中：角角r第一次第二次分析实验数据可得出在光的反射现象中 (2)将纸板沿绕on向前折或向后折，还能不能看到反射光线？现象是 ， 则可以得出在光的反射现象中 (3)将光线沿着刚才记下的右侧反射光线的位置射入，观察左侧的反射光线的位置现象： 由此可得出： 3、综合可归纳得出光的反射定律： 教师引导，学生归纳小结三：巩固运用1、如图所示，一束与镜面成30角的光线射到平面镜上，则入射角是 度，反射角是 度，反射光线与入射光线的夹角是 度；若入射角减小15，则反射光线与入射光线的夹角为 度。2、有一束光垂直照射到一平面镜上，则此时的入射角是 ，反射角是 ，入射光线如反射光线的夹角是 。 3、下列说法不正确的是( )a.入射角是0，反射角也是0b.入射角增加20，反射角也增加20c.入射光线靠拢法线，反射光线也靠拢法线d.入射光线与反射面的夹角是30，反射光线与入射光线的夹角是30图3图14、完成以下光路图2四、反思总结：本节课你学到了什么？还有什么困惑？五：检测反馈5完成图5一16所示的作图：图（a）中作镜面的法线和反射光线；图（b）中作镜面的法线和入射光线；图（c）中作镜面和法线。第四章 第2节 光的反射(二)学习内容：教材第75页到第76页学习目标：1、了解光的反射种类：镜面反射和漫反射2、会根据光的反射定律，做光的反射光路，会判断反射角和入射角3、利用光的反射规律解释反射现象。导学方法：实验法、归纳法、讲授法导学时间：1课时一：自主学习1、镜面反射： ，这种反射叫镜面反射；2、漫反射： ，这种反射叫漫反射；3、画出镜面反射、漫反射的光路图二：合作探究1、归纳出镜面反射与漫反射的异同点。(1)不同点：(2)相同点：2、光的镜面反射和光的漫反射各自有什么应用意义？举例说明。教师引导，学生归纳小结三：巩固运用1、关于光的漫反射，下列说法中正确的是( )a. 光发生漫反射时，反射光线射向各个方向，不遵守光的反射定律；b. 光发生漫反射时，遵守光的反射定律c. 我们能够从不同方向看见黑板上的字迹，这说明光发生了镜面反射；d. 漫反射和镜面反射二者没有区别。2、如图1所示，s为某发光点，so是它发出的一条光线，画出它的反射光线；3、在图2中准确画出所给入射光线经两垂直平面镜反射的反射光线。图1图2 4、如图3所示，太阳光线跟水平面成30角，要利用太阳光垂直照亮井底，应把平面镜放在跟水平面成 度角的位置，在图中画出平面镜的位置；图3 图4四、反思总结：本节课你学到了什么？还有什么困惑？五：检测反馈1、反射光线与镜面的夹角是60，此时人射光线与反射光线的夹角是（ ）a 30 b 60 c120 d2402、在黑暗的房子里，桌上立着一平面镜，镜子后面是白色的墙，用手电筒正对着镜子和墙面照射，从旁边看时，墙很亮是因为墙对照射的光线的作用是_；镜子很暗是因为镜子使照射光线发生_。3、晚上在田地里走动，因为白天下雨，地面低凹处有积水，为了不致踩在水里，我们根据月光应作出的正确判断是（ ）a迎着月光走时，地面上发亮处有水 b背着月光走时，地面上发亮处有水c迎着月光走时，背着月光走时，地面上暗处都有水 d迎着月光走时，背着月光走时，地面上亮处都有水 第四章 第3节 平面镜成像（一）学习内容：教材第77页到第78页学习目标：1、如何用实验探究得出平面镜成像的特点2、平面镜成像的原理。导学方法：实验探究法、归纳法导学时间：1课时一：自主学习1、 平面镜成像的特点有： 2、 平面镜成像原理是 ，平面镜的像实际上是来自物体的光经平面镜 。3、虚像：由 的像是虚像，不能用光屏承接，只能用眼睛观察。二：合作探究探究平面镜成像的特点1、猜想与假设： 2、设计并进行实验(1)、需要哪些实验器材？(2)、为什么选择这些器材？各有什么作用？3、进行实验按照设计的步骤完成实验，做好观察，并做好实验记录，设计表格如下：实验次数物到平面镜的距离/cm像到平面镜的距离/cm象与物的大小比较第一次第二次第三次(1)在玻璃板后放一光屏，在蜡烛这边通过玻璃看 (填“有”或“无”)像，再观察屏上 (填“有”或“无”)烛焰的像，说明平面镜成的是 。4、分析论证：通过观察实验现象和所记录的数据，可得平面镜成像的特点有如下几点：（1）（2）（3）5、平面镜成像的原理：如右图，原理是 ，s为s的 像。教师引导，学生归纳小结三：巩固运用1、许多学校在一进楼门的位置都竖立着一块平面镜，同学们站在镜子前成 (填“实”或“虚”)像，当同学们走近镜子时，像的大小 (填“变大”“变小”或“不变”)。2、一个同学站在平面镜前1m处，则镜中的像与他相距( )a 1m b .0.5m c. 0m d .2m 3、一只鸟在平静的湖面上飞行，有时我们看到好像鸟在水中游动，有时看到鸟的阴影在水面上移动，则下列说法正确的是( )a前者是鸟的影，后者是鸟的像； b 前者是鸟的像，后者是鸟的影；c 前者是光的直线传播形成的，后者是光的反射形成的；d 二者都是鸟的像，形成原理一样。4、照镜子时，平面镜中“人”的大小取决于( )a.人本身的大小 b.平面镜的大小 c.人到平面镜的距离 d.平面镜放置的高低四、反思总结：本节课你学到了什么？还有什么困惑？五：检测反馈5、小红同学在做“探究平面镜成像的特点”的实验是，将一块玻璃板竖直架在水平台上，再取两段完全相同的蜡烛a和b，点燃玻璃板前的蜡烛a，进行观察，如图所示(1)选择玻璃板代替镜子的目的是 ；(2)所用刻度尺的作用是 ；(3)选用两段完全相同的蜡烛是为了 ；(4)移去后面的蜡烛b，并在器所在位置放上一光屏，则光屏上 接收到烛焰的像，所以平面镜成的是 像； (5)将蜡烛远离玻璃板，它的像将 (填“变大”“变小”或“不变”)第四章 第3节 平面镜成像（二）学习内容：教材第78页到第80页学习目标：1、平面镜成像的应用。2、用平面镜成像的原理做成像图及光路传播。3、凸面镜及凹面镜对光的作用。导学方法：实验探究法、讨论归纳法导学时间：1课时一：自主学习1、凸面镜： 为凸面镜；凸面镜对光线有 作用，汽车的后视镜是 ，可以起到 的作用，还有用到凸面镜的地方是 。2、凹面镜： 为凹面镜；凹面镜对光线有 作用；生活中用到凹面镜的地方有 二：合作探究1、复习：(1)平面镜成像的特点有哪些？(2)平面镜成像的原理是什么？2、认识凸面镜和凹面镜，找出凸面镜与凹面镜的共性和区别以及它们在生活中的应用。3、例题分析例1、在图中，s为发光点s在平面镜中的像点，在图中画出平面镜的位置例2、某发光点s发出的两条光线经平面镜反射后分别沿o1a和o2b方向射出，根据平面镜成像规律，在图中画出发光点s的位置 教师引导，学生归纳小结三：巩固运用1、一只猴子在井边玩是看见水中有一“月亮”，就要去捞，结果什么也没捞到，关于水中的“月亮”离水面的远近，以下说法正确的是( )a.“月亮”就在水的表面上； b.和猴子眼睛到水面的距离相等；c.等于井中水的深度； d.和天上月亮到水面的距离相等2白天在房间里照镜子时，为了能清晰地看见自己的面容，应该( )a.面部正对着窗口b.镜子正对着窗口c.面部和镜子都对着窗口 d.以上说法都不对四、反思总结：本节课你学到了什么？还有什么困惑？五：检测反馈1、身高1.60 m的同学站在平面镜前2 m的地方，这个同学在平面镜中的像高_ m，像与平面镜的距离_ m，这个同学向镜前移动0.5m，此时像与他的距离为_m2一人从平面镜中看到对面墙上钟的像如下图所示，则实际时间为 ( )a3：40 b4：20 c8：20 d9：403、小明的写字台上有一盏台灯。晚上在灯前学习的时候，铺在台面上的玻璃“发出”刺眼的亮光，影响阅读。在下面的解决方法中，最简单、效果最好的是（ ）a把台灯换为吊灯 b把台灯放到正前方c把台灯移到左臂外 d把台灯移到右臂外侧4.某同学在做平面镜成像特点实验时，将一块玻璃板竖直架在一直尺的上面，再取两段等长的蜡烛a和b，一前一后竖放在直尺上，点燃玻璃板前的蜡烛a，用眼睛进行观察，如图所示。在此实验中： （1）直尺的作用是便于比较物与像_关系； （2）两段等长的蜡烛是为了比较物与像的_关系； （3）移去蜡烛b，并在其所在位置上放一光屏，则光屏上_接收到蜡烛a的烛焰的像（填“能”或“不能”），这说明平面镜成的是_像。第四章 第4节 光的折射学习内容：教材第81页到第84页学习目标：1、了解光的折射现象。2、探究光的折射规律。3、光的折射光路是可逆的。导学方法：实验探究法、归纳法导学时间：1课时一：自主学习1、光的折射现象是： 2、光发生折射的条件是： 3、光发生折射的规律有： 二：合作探究1、演示实验81页，探究光的折射特点：根据实验现象得出光的折射现象是 2、根据现象画出光的折射的光路图，明确图中的几个概念入射点是： ； 法线是： ；入射光线是： ； 折射光线是： ；入射角是： ； 折射角是： ；反射角是： ；3、探究光的折射规律教师通过演示实验，学生认真观察，归纳出光折射时的规律：4、光的折射规律的应用 (1)、下列哪幅图正确地表示了光从空气进入玻璃中的光路( )(2)、放入水中的筷子为什么看起来向上弯折了？画出光路图 (3)、潜水员在水里看岸上的树，觉得树变高了，画出光路图解释教师引导，学生归纳小结三：巩固运用1下列现象属于光的折射的是（ ） a通过潜望镜观察海面上的船只 b观察楼房在水中的倒影 c从水中看岸上的物体比实际位置高 d在路灯下出现了人的影子 2在湖边看平静湖水中的“鱼”和“云”，看到的是（ ） a“鱼”是光的反射形成的虚像，“云”是光的折射形成的虚像 b“鱼”是光的折射形成的虚像，“云”是光的反射形成的虚像 c“鱼”和“云”都是光的反射形成的虚像 d“鱼”和“云”都是光的折射形成的虚像 3在海上或沙漠上，有时会看到高楼大厦，热闹市场，实际大海、沙漠上并没有这些楼市，这种现象叫“海市蜃楼”，出现“海市蜃楼”的原因是（ ） a光在海面上反射的缘故 b光在云层上反射的缘故 c光沿直线传播的缘故 d光在不均匀的大气层中折射的缘故 4图中a、b、c是从空气射向水中的三条光线。oa是其中一条的折射光线。则_ 是oa的入射光线。四、反思总结：本节课你学到了什么？还有什么困惑？五：检测反馈1、一束光射向一块玻璃，如图1，画出这束光进入玻璃和离开玻璃后的径迹(注意标出法线)。2如图所示，是光在空气和玻璃两种介质中传播的路线，其中_ 是入射光线，_ 是反射光线，_ 是折射光线，反射角为_ ，折射角为_ ，光进入玻璃后偏折角度的大小是_ 。 3池水看起来比实际的要_ ，这是由于光从_ 射入_ 时发生的_ 造成的，看到的是实际池底第四章 第5节 光的色散学习内容：教材第85页到第87页学习目标：1、了解白光是由色光组成的，知道色光的三原色。2、了解太阳光谱和看不见的光；3、认识红外线及其作用； 4、认识紫外线及其作用导学方法：实验法、归纳法教学时间：1课时一：自主学习1、 光的色散： ， 年， 国物理学家 用 使太阳光发生了色散。2、 白光是由 组成的；3、 彩虹的形成原因：太阳光在空中传播时被空中的水滴 而形成的，4、 色光的三原色是 、 、 ；5、光谱：三棱镜可以把太阳光分解为 等七种色光，把它们按这个顺序排列起来，就是光谱。6、人眼看不到的光有 、 ，它们 颜色可言。二：合作探究（一）、学生自主阅读课本，找出光的色散现象和原因1、（自己动手）演示实验：用玻璃三棱镜对准太阳光，折射到教室的墙壁上，观察现象。色散： 2、讨论分析色散的原因：在同种介质中，入射角相同时，各种色光在折射时的 不同造成的；（二）、学生自主阅读课本，找出光的色光的混合并完成下列问题：1、色光的三原色有哪三种？（三）、学生自主阅读课本，找出红外线的特点及其重要应用1、红外线最显著的特点是 ；2