广西河池市大化县九年级化学上学期期末考试试卷（含解析） 新人教版.doc

广西河池市大化县2014届九年级化学上学期期末考试试卷一、选择题（每小题2分，共40分）1在绚丽多彩的物质世界里，下列色彩是由化学变化呈现出来的是（）a雨后的彩虹b夜晚的霓虹灯c节日的礼花d彩色的图画考点：化学变化和物理变化的判别.专题：结合课本知识的信息分析：根据化学变化与物理变化的性质进行分析雨后的彩虹、夜晚的霓虹灯、彩色的图画的形成过程中没有新物质生成，燃放礼花的过程中有新物质生成解答：解：a、雨后的彩虹是由于光的反射和折射引起的，属于物理变化b、夜晚的霓虹灯五光十色，变化过程中没有新物质生成，属于物理变化c、燃放礼花的过程中生成二氧化碳等物质，属于化学变化d、彩色的图画是由于光的反射和折射引起的，过程中没有新物质生成，属于物理变化故选c点评：解答本题的关键是要充分了解变化过程中是否有新物质生成，如果没有新物质生成就属于物理变化2（2分）下列是生产、生活中常用的物质，其中属于混合物的是（）a冰水b高锰酸钾c液氮d石灰石考点：纯净物和混合物的判别.专题：物质的分类分析：纯净物是由一种物质组成的物质，混合物是由多种物质组成的物质；据此根据物质的组成成分逐项分析即可解答：解：a、冰水只含有水一种物质，属于纯净物；b、高锰酸钾只含有一种物质，属于纯净物；c、液氧只含有一种物质，属于纯净物；d、石灰石的主要成分是碳酸钙，还含有其它杂质，属于混合物；故选：d点评：解答本题要充分理解纯净物和混合物的区别，要分析物质是由几种物质组成的，如果只有一种物质组成就属于纯净物，如果有多种物质就属于混合物3（2分）下列关于空气的说法，正确的是（）a空气中只有单质b空气是一种纯净物c空气是一种重要的资源d空气中氧气的质量分数为21%考点：空气的成分及各成分的体积分数；空气对人类生活的重要作用；纯净物和混合物的判别.专题：物质的分类；空气与水分析：空气中含有氮气、氧气、二氧化碳、水等物质，属于混合物，其中氮气、氧气等物质属于单质，二氧化碳、水等物质属于混合物空气中氧气的体积分数为21%；据此分析判断即可解答：解：a、空气中的氮气、氧气等物质都是由一种元素组成的纯净物，属于单质；空气中的二氧化碳、水等物质都是由不同种元素组成的纯净物，属于化合物故选项错误b、空气中含有氮气、氧气、二氧化碳、水等物质，属于混合物故选项错误c、空气是一种重要的资源，空气中的各种成分可以广泛应用于生产和生活中，故选项正确；d、空气中氧气的体积分数为21%，而不是质量分数；故选项错误故选c点评：本题难度不大，了解空气的组成和重要作用、掌握物质的分类方法是正确解答本题的关键4（2分）下图所示实验操作不正确的是（）a过滤b取固体粉末c熄灭酒精灯d检查气密性考点：过滤的原理、方法及其应用；用于加热的仪器；固体药品的取用；检查装置的气密性.专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：过滤时要注意一贴二低三靠，即滤纸要紧贴漏斗内壁；滤纸边缘低于漏斗边缘，漏斗内液面低于滤纸的边缘；玻璃棒末端斜靠在三层滤纸的一边，漏斗下端管口要紧靠烧杯内壁，倾倒液体的烧杯紧靠在玻璃棒上解答：解：a、从图中看有两处错误，一是没用玻璃棒引流，二是漏斗下端管口没紧靠烧杯内壁，所以a选项操作错误；b、取用固体粉末先把试管倾斜，然后把盛有药品的药匙小心的送至试管底部，然后使试管直立起来，所以b选项操作正确；c、酒精灯用完后，必须用灯帽盖灭，不能用嘴吹灭，所以c选项操作正确；d、检验装置气密性应先连好仪器，然后将导管的一端浸入水中，然后用手捂住容器外壁，若导管口有气泡，移开手，在导管内形成一段水柱，则不漏气，所以d选项操作正确故选a点评：此题考查的是化学实验的基本操作，要解答好本题，要求熟知常见仪器的使用方法和使用时的注意事项，还要熟知常见的实验操作5（2分）（2011廊坊一模）下列关于如图所示实验的说法，正确的是（）a该反应为化合反应b试管1中的气体是氢气c试管1和试管2中气体体积比为1：2d该实验证明水是由氢气和氧气组成的考点：电解水实验；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；反应类型的判定.专题：物质的微观构成与物质的宏观组成；空气与水分析：a、水的电解会生成氢气与氧气，其特征是“多变一”b、电解水时会生成氢气与氧气，氢气的体积大c、电解水时会生成氢气与氧气，其体积比是2：1d、该实验证明了水的元素组成解答：解：a、水的电解会生成氢气与氧气，其特征是“一变多”，是分解反应，故错误b、电解水时会生成氢气与氧气，氢气的体积大，所以1中是氢气，故正确c、电解水时会生成氢气与氧气，其体积比是2：1，不是1：2，故错误d、该实验证明了水的元素组成，水中不可能含有氢气与氧气两种气体，故错误故选b点评：此题详细考查电解水的实验，电解水实验可简单记忆为：正氧负氢一比二，这里的比是体积比6（2分）（2011泰安）下列现象的微观解释中，不正确的是（）a氢气和液氢都可做燃料相同物质的分子，其化学性质相同b“墙内开花墙外香”分子在不断的运动c水烧开后易把壶盖冲起温度升高，分子变大d用水银温度计测量体温温度升高，原子间隔变大考点：利用分子与原子的性质分析和解决问题.专题：结合课本知识的信息分析：a、了解：分子是独立存在而保持物质化学性质的最小粒子；b、花香分子在不断的运动，由墙内运动到墙外的人们的嗅细胞上；c、水烧开后易把壶盖冲起，水由液态开始转化为气态，分子间隔变大；d、用水银温度计测量体温温度升高，分子运动加快，原子间隔变大解答：解：a、氢气和液氢都可做燃料相同物质的分子，其化学性质相同，解释正确，故a正确；b、“墙内开花墙外香”分子在不断的运动，解释正确，故b正确；c、水烧开后易把壶盖冲起温度升高，分子变大，解释错误，分子没变，只是间隔变大，故c错误；d、用水银温度计测量体温温度升高，原子间隔变大，解释正确，故d正确故选c点评：了解利用原子和分子的性质分析和解决问题的方法；掌握分子的性质：1分子是独立存在而保持物质化学性质的最小粒子；2分子有一定的大小和质量；分子间有一定的间隔；分子在不停的运动；分子间有一定的作用力；分子可以构成物质，分子在化学变化中还可以被分成更小的微粒原子；同种分子性质相同，不同种分子性质不同7（2分）物质在氧气中燃烧的实验现象描述正确的是（）a硫：产生淡蓝色火焰b木炭：火焰呈淡蓝色c铁丝：火星四射，放出大量热d红磷：产生浓烈的雾考点：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象.专题：实验现象的观察和记录分析：a、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断b、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断c、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断d、根据红磷在氧气中燃烧的现象进行分析判断解答：解：a、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，故选项说法错误b、木炭在氧气中燃烧，发出白光，故选项说法错误c、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，故选项说法正确d、红磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟，而不是浓烈的雾，故选项说法错误故选c点评：本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答；在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别8（2分）（2010黄浦区一模）下列说法正确的是（）a爆炸不一定是化学反应b只要温度达到着火点，物质就会燃烧c任何物质燃烧都可以用水扑灭d着火点就是物质开始燃烧的地方考点：燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃；燃烧与燃烧的条件；灭火的原理和方法.专题：分析比较法；物质的变化与性质分析：a、根据爆炸的原因和实质分析判断b、根据燃烧的条件判断c、根据用水灭火的原理判断d、根据着火点的定义判断解答：解：a、爆炸是气体在有限的空间急剧膨胀引起的，气体膨胀的原因有两种，一是燃烧放热引起的，属于化学变化；二是单纯受热可受压迫引起的，属于物理变化；故爆炸不一定是化学反应，所以正确b、燃烧有三个条件：可燃物、氧气或空气、温度达到着火点，三者同时具备，缺一不可，所以错误c、用水灭火的原理是利用水蒸发吸热，降低可燃物的温度到着火点以下，如果可燃物与水反应，则不能用水灭火，如金属钠，所以错误d、着火点是使可燃物燃烧所需的最低温度，所以错误故选a点评：本题主要考查对化学基本概念和原理的理解，体现化学学科考查以教材为根本的原则，符合中考方向9（2分）下列物质在应用中，只应用其化学性质的是（）a将活性炭放入冰箱中除去异味b用二氧化碳灭火c用铅笔芯粉末使锁的开启变的更灵活d用一氧化碳来冶炼生铁考点：化学性质与物理性质的差别及应用.专题：物质的变化与性质分析：物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质解答：解：a、将活性炭放入冰箱中除去异味是利用了活性炭的物理性质具有吸附性故选项错误；b、用二氧化碳灭火是既利用了二氧化碳的物理性质密度比空气大，又利用了二氧化碳的化学性质不燃烧、不支持燃烧故选项错误；c、用铅笔芯粉末使锁的开启变的更灵活是利用了石墨的物理性质滑腻故选项错误；d、用一氧化碳来冶炼生铁是利用了一氧化碳的化学性质具有还原性故选项正确故选d点评：本题主要考查物质的性质和用途，解答时要充分理解各种物质的性质，然后再根据物质的性质方面进行分析、判断，从而确定物质的用途10（2分）（2011肇庆）日本福岛核电站泄漏危机，部分民众曾抢购碘盐，其实，正常食用量不能预防核辐射，碘盐是在食盐中添加碘酸钾（kio3）钾元素化合价为+1，碘元素的化合价为（）a+3b+4c+5d+6考点：有关元素化合价的计算.专题：化学式的计算分析：根据在化合物中正负化合价代数和为零，进行解答本题解答：解：根据在化合物中正负化合价代数和为零，钾元素化合价为+1，则碘酸钾（kio3）中碘元素的化合价为：（+1）+x+（2）3=0，解答 x=+5；故选c点评：本题考查学生根据在化合物中正负化合价代数和为零计算指定元素化合价的解题能力11（2分）一种元素与另一种元素的本质区别为（）a电子数b电子层数c质子数d中子数考点：元素的概念.专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：利用元素的定义具有相同的核电荷数（即核内质子数）同一类原子的总称的知识解决此题解答：元素是具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称，决定元素种类的是核电荷数（即核内质子数）；故不同种元素之间的本质区别是质子数不同故选c点评：本题难度不大，考查学生对元素的概念的理解和不同种元素之间的本质区别是质子数不同进行解题的能力12（2分）（2011泰安）某微粒的结构示意图如图所示，下列有关该微粒的说法错误的是（）a该微粒的原子核内有11个质子b该微粒在化学反应中易失去1个电子c该微粒的原子核外有3个电子层d该图表示的微粒是一种离子考点：原子结构示意图与离子结构示意图；原子和离子的相互转化.专题：微观粒子模拟图型分析：由题目中“某微粒的结构示意图”可知，根据“原子序数=核内质子数=核外电子数=核电荷数”，可判断：该微粒的原子核内质子数；得失电子难易程度；该微粒的原子核外有3个电子层等解答：解：a、由微粒的结构示意图可知，该微粒的原子核内质子数为11个，故a正确；b、该微粒最外层电子数为1，在化学反应中易失去1个电子，故b正确；c、该微粒的原子核外有3个电子层，说法正确，故c正确；d、根据原子“核内质子数=核外电子数”，可知该图表示的微粒是一种原子，而非离子，故d说法错误故选d点评：了解原子和离子的相互转化；了解原子结构示意图与离子结构示意图的特点13（2分）（2005北京）下列物质的化学式书写不正确的是（）a氧化镁 mgo2b氧化钠 na2oc硫酸锌 znso4d氢氧化铜 cu（oh）2考点：化学式的书写及意义.专题：化学用语和质量守恒定律分析：判断化学式书写正误主要依据：化合物中元素的化合价的代数和为零化合物中锌、镁、铜元素常显+2价，钠显+1价，氧元素常显2价，硫酸根是原子团，常显2价，氢氧根常显1价解答：解：a、mgo2中元素的化合价的代数和为：（+2）+（2）20，因此选项a不正确b、na2o中元素的化合价的代数和为：（+1）2+（2）=0，因此选项b正确c、znso4中元素的化合价的代数和为：（+2）+（2）=0，因此选项c正确d、cu（oh）2中元素的化合价的代数和为：（+2）+（1）2=0，因此选项d正确故选a点评：本题主要考查化合价的应用及化合物中元素的化合价的代数和为零的原则在判断和书写化学式时的作用，难度较小14（2分）向充满co2的软塑料瓶倒入适量澄清的石灰水后，迅速拧紧软塑料瓶的瓶盖并振荡，实验现象有（）澄清的石灰水变浑浊； 软塑料瓶变瘪并发出声音；塑料瓶内液体由紫色变红； 塑料瓶内液体变得烫手abcd考点：二氧化碳的化学性质.专题：碳单质与含碳化合物的性质与用途分析：二氧化碳的性质有：二氧化碳可使澄清石灰水变浑浊；二氧化碳易溶于水；二氧化碳不支持燃烧等解答：解：澄清的石灰水变浑浊，是二氧化碳的性质，故正确；因二氧化碳溶于水，瓶内压强变小，在大气压强的作用下软塑料瓶变瘪并发出声音，故正确；塑料瓶内液体由紫色变红是不可能的，故错误；塑料瓶内液体变得烫手也是不可能的，故错误实验现象有：故选c点评：二氧化碳的化学性质是中考的重要考点，本题属于理化合科题，由化学变化引起瓶内外产生压强差，引起相应的变化15（2分）学习物质性质时，我们常对物质从不同的角度进行分类现有某同学将氢气、一氧化碳、铁、红磷、水、二氧化碳共六种物质进行如下分类，其分类及依据不完全正确的是（） 所含物质分类及依据a氢气、一氧化碳、二氧化碳从物质的状态来分：常温下都是气体b氢气、铁、红磷从物质的结构来分：都是由原子直接构成c一氧化碳、水、二氧化碳从物质的组成来分：都是非金属氧化物d氢气、一氧化碳、红磷从物质的化学性质来分：都是可燃物aabbccdd考点：物质的简单分类；从组成上识别氧化物；物质的构成和含量分析.专题：物质的分类分析：a、根据物质的状态进行分析b、根据物质的构成分析解答c、非金属氧化物应由两种非金属元素组成，其中一种是氧元素d、根据物质是否易燃进行判断解答：解：a、氢气、一氧化碳、二氧化碳常温下都是气体，正确b、氢气是由氢分子构成，所以不正确c、一氧化碳、水和二氧化碳属于非金属氧化物，所以正确d、氢气、一氧化碳、红磷都易燃烧，属于可燃物，所以正确故选b点评：学生在平时学习中要善于对知识进行归类记忆，但是要注意对知识的完整性和准确性结合课本进行验证16（2分）如图，这四位同学描述的可能同是下面的哪一个化学符号（）ahclobo3ch2odmgo考点：化学式的书写及意义.专题：化学用语和质量守恒定律分析：化学式可以表示一种物质，该物质的元素组成，该物质的分子构成，该分子的原子构成解答：解：a、hclo中含有氢、氯、氧三种元素，不符合第三位同学的描述，因此排除选项ab、o3中只含氧元素，不符合第三位同学的描述，因此排除选项bc、h2o能表示水这种物质，能表示1个水分子，能表示水由氢、氧两种元素组成，还能表示1个水分子中含有1个氧原子和2个氢原子共3个原子，因此选项c正确d、mgo是离子化合物，不符合第二位和第四位同学的描述，因此排除选项d故选c点评：本题主要考查化学式的含义，解答时要注意理解宏观组成和微观构成的区别17（2分）（2006南充）美国化学会杂志报道了中国科学家以二氧化碳和钠在定条件下制得金刚石，其化学方程式为3co2+4na2x+c（金刚石）则x的化学式为（）ana2o2bna2co3cna2odna4c2o6考点：有关化学式的计算和推断；质量守恒定律及其应用.专题：化学式推断十字法分析：根据质量守恒定律：在化学反应中，反应前后原子的种类没有改变，数目没有增减，进行分析解答本题解答：解：根据质量守恒定律：在化学反应中，反应前后原子的种类没有改变，数目没有增减，根据化学方程式：3co2+4na 2x+c，可知：反应前有3个c原子，6个o原子，4个na原子，反应后 2x 和1个c原子，可推断出2x 由4个na原子，2个c原子，6个o原子组成，则1个x组成为：2个na原子，1个c原子，3个o原子，由此可推断出x的化学式为：na2co3； 故选b点评：本题考查学生根据质量守恒定律进行分析解题的能力18（2分）下列自救措施中不合理的是（）a室内起火，不要急于打开所有门窗b厨房燃气泄漏，不要立即打开抽油烟机c在山林中遇到火灾时，向顺风方向奔跑，脱离火灾区d火灾发生且烟雾较浓时，应用湿毛巾捂住口鼻，迅速逃离考点：常见的意外事故的处理方法.专题：化学与生活健康；化学与社会突发事件分析：室内着火时打开门窗能增加氧气，加剧燃烧，可燃性气体泄露，不能见明火，山林中遇到火灾，不能顺风跑，用毛巾捂住口鼻能防止烟雾进入呼吸道解答：解：a、室内着火时打开门窗能形成空气对流，增加氧气，加剧燃烧，故a正确；b、可燃性气体泄露，不能见明火，故b正确；c、山林中遇到火灾，不能顺风跑，否则有可能脱离不了火场，故c错误；d、烟雾较浓时，应用湿毛巾捂住口鼻，防止烟雾进入呼吸道，故d正确，故选c点评：本题考查了燃烧与自救措施的有关知识，完成此题，可以依据已有的课本知识进行19（2分）下列物质鉴别的实验方法错误的是（）鉴别物质实验方法a过氧化氢和蒸馏水分别加入mno2，看是否有气泡b镁和锌分别加入稀盐酸，看是否有气泡c、二氧化碳、氧气和空气将燃着的木条分别伸入瓶中，观察现象d活性炭和氧化铜分别投入盛有红棕色二氧化氮气体的集气瓶中，观察现象aabbccdd考点：物质的鉴别、推断.专题：物质的鉴别题分析：a、根据二氧化锰会催化过氧化氢放出氧气进行分析；b、金属活动性顺序进行分析；c、根据三种气体的性质进行分析；d、根据活性炭的结构进行分析解答：解：a、过氧化氢溶液中加入二氧化锰会生成氧气而出现气泡，蒸馏水中价二氧化锰没有明显现象，可以鉴别，故a正确；b、锌和镁加入稀盐酸中都会出现气泡，不能鉴别，故b错误；c、燃着木条在二氧化碳中熄灭，在氧气中燃烧更旺，在空气中现象不变，可以鉴别，故c正确；d、活性炭具有疏松多孔的结构，具有吸附性，投入二氧化氮的集气瓶中，红棕色会褪去，氧化铜不具有该性质，可以鉴别，故d正确故选b点评：在解此类题时，首先分析需要鉴别的物质的性质，然后选择适当的试剂和方法，出现不同的现象即可鉴别20（2分）下图所示的四个图象，能正确反映对应变化关系的是（）a 水的电解b木炭在密闭的容器内燃烧c加热一定量的高锰酸钾制氧气d等质量的锌、铁与足量的稀硫酸反应考点：电解水实验；实验室制取氧气的反应原理；金属的化学性质；质量守恒定律及其应用.专题：元素化合物知识型；压轴实验题分析：a、根据电解水时生成的氢气与氧气的体积、质量之间的关系分析；b、根据木炭的燃烧时生成的二氧化碳质量不断变大分析；c、根据加热一定量的高锰酸钾时生成的氧气的质量不能无限制的增大分析；d、根据同质量的锌铁与酸反应时，生成的氢气的速率与质量的多少关系分析解答：解：a、电解水时生成的氢气和氧气的体积比是2：1，质量比1：8，故a错误；b、木炭在密闭的容器内燃烧时，生成的二氧化碳的质量应该是增加的，故b错误；c、加热一定量的高锰酸钾制氧气时氧气的质量是不断增加的，当高锰酸钾完全反应后氧气的质量不再增加，故c错误；d、等质量的锌铁反应时，铁生成的氢气多，锌反应的速度快，故d正确故选d点评：解答本题要把图中提供的信息和所学知识有机的结合起来，只有这样才能对问题做出正确的判断二、填空题（每个化学方程式2分，其它每空1分，共26分）21（4分）判断下列符号数字2所表示的意义，将其序号填在相应的横线上ca2+ no2 2no 2oh表示分子个数的是；表示一个离子所带电荷的是；表示元素化合价的是；表示一个分子中所含原子个数的是考点：化学符号及其周围数字的意义.专题：化学用语和质量守恒定律分析：根据符号周围数字的含义分析：符号右上角数字表示离子所带电荷数，右下角数字表示分子中所含原子个数； 正上方数字表示物质中元素的化合价； 元素符号前面数字表示原子个数解答：解：符号右上角数字表示离子所带电荷数，故ca2+中2表示一个钙离子带两个单位正电荷；右下角数字表示分子中所含原子个数，故no2中2表示一个二氧化氮分子中含有两个氧原子； 化学式前面数字表示分子个数，故2no中2表示两个一氧化氮分子；正上方数字表示物质中元素的化合价，故o中2表示氧化镁中镁元素的化合价为+2价； 离子符号前面数字表示离子个数，故2oh中2表示两个氢氧根离子故表示分子个数的是 ；表示一个离子所带电荷的是 ；表示元素化合价的是 ；表示一个分子中所含原子个数的是 故答案为：； ； ； 点评：本题考查符号周围数字的含义，属基础知识考查22（9分）氢气、氧气、二氧化碳和一氧化碳是初中化学中的常见物质，下图是它们的一些具体应用这些物质中：（1）可作制冷剂，用于人工降雨的物质是（填物质名称或化学式，下同）干冰（2）可以用于制作碳酸饮料的物质是二氧化碳，其中发生的化学方程式为co2+h2oh2co3（3）高炉炼铁中一氧化碳还原氧化铁的化学方程式为3co+fe2o32fe+3co2（4）可用作燃料的物质是co、h2，其燃烧的化学方程式为2co+o22co2 ；2h2+o22h2o考点：常见气体的用途；一氧化碳还原氧化铁；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.专题：物质的性质与用途；化学与能源；化学用语和质量守恒定律分析：（1）干冰升华时吸收热量；（2）二氧化碳能和水反应生成碳酸；（3）氧化铁和一氧化碳在高温条件下反应能生成铁和二氧化碳；（4）一氧化碳、氢气具有可燃性解答：解：（1）可作制冷剂，用于人工降雨的物质是干冰故填：干冰（2）可以用于制作碳酸饮料的物质是二氧化碳故填：二氧化碳二氧化碳和水反应能生成碳酸，反应的化学方程式为：co2+h2oh2co3（3）高炉炼铁中一氧化碳还原氧化铁的化学方程式为：3co+fe2o32fe+3co2（4）可用作燃料的物质是一氧化碳和氢气故填：co、h2一氧化碳、氢气燃烧的化学方程式分别是：2co+o22co2 ；2h2+o22h2o点评：本题主要考查物质的性质、用途及其化学方程式的书写等方面的知识，书写化学方程式时要注意遵循质量守恒定律23（6分）（2013昆明一模）化学与生产、生活密切相关（1）高岭土是制造瓷器的一种主要原料，其主要成分是一种硅酸盐化学式为al2（si2o5）（oh）4这种硅酸盐中含有的非金属元素有三种（2）夏天用来清凉散热、醒脑提神的清凉油主要成分为薄荷脑（化学式为c10h20o）该物质中碳元素和氢元素的质量比为6：1（3）将辰砂和铁粉的混合物加热，生成了汞和硫化亚铁，由此推测辰砂中一定含有的元素是汞和硫（4）“蜂窝煤”被加工成多孔形状的原因是增大蜂窝煤和氧气（或空气）的接触面积，使其充分燃烧制作“蜂窝煤”时常加入生石灰（主要成分为氧化钙），其燃烧过程发生的部分化学反应如下：so2+caocaso3，2caso3+o22caso4，2so2+o22so3，so3+cao caso4上述反应属于化合反应（填基本反应类型）；制作“蜂窝煤”时加入生石灰的作用是将煤中硫元素最终转化为硫酸钙，防止污染空气考点：资源综合利用和新能源开发；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；有关化学式的计算和推断.专题：物质的微观构成与物质的宏观组成；化学反应的基本类型和能量变化分析：（1）物质是由元素组成的，可根据化学式直接计算元素的种类数（2）化学式中各元素的质量比等于各元素的相对原子质量乘以原子个数后相比（3）根据质量守恒定律可知辰砂中一定含有的元素（4）增大氧气的浓度或增大可燃物与氧气的接触面积可以促进燃料的燃烧化合反应是由多种物质反应生成一种产物的反应根据生石灰加入后的反应进行综合判断生石灰的作用解答：解：（1）这种硅酸盐化学式为al2（si2o5）（oh）4由al、si、o、h四种元素组成，al不是非金属元素，故答案为：三（2）碳元素和氢元素的质量比=（1210）：（120）=6：1，故答案为6：1（3）根据反应前后元素守恒可知辰砂中一定含有的元素是汞和硫，故答案为：汞和硫（或hg和s）（4）增大氧气的浓度或增大可燃物与氧气的接触面积可以促进燃料的燃烧把块煤做成蜂窝煤是为了增大煤与氧气的接触面积，从而促进煤的燃烧；四个反应都是由两种反应物反应生成一种生成物，符合化合反应的特征；因为煤燃烧生成二氧化硫污染大气，加入生石灰后通过反应可发现，硫元素最后变为硫酸钙，从而减少了二氧化硫对大气的污染故答案为：增大蜂窝煤和氧气（或空气）的接触面积，使其充分燃烧； 化合； 将煤中硫元素最终转化为硫酸钙，防止污染空气点评：化学与生活是紧密相连的，同学们要注意观察生活，多多动脑，对生活中的问题多从 不同角度分析，才会学习透彻24（1分）水是宝贵的自然资源，是人类生命之源，下列各种水中，属于纯净物的是c（填字母）a汽水 b矿泉水 c蒸馏水 d经过净化处理的自然水考点：纯净物和混合物的判别.专题：物质的分类分析：根据纯净物的知识进行分析，纯净物就是由一种物质组成的解答：解：（1）a、汽水中含有碳酸等物质，属于混合物；b、矿泉水中含有可溶性物质，属于混合物；c、蒸馏水只含有水这一种物质，属于纯净物；d、经过净化处理的自来水中含有可溶性固体，属于混合物故选：c点评：本题考查了纯净物和混合物判别的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行25（6分）（1）蒸馏水、矿泉水、白醋、酒精都是常见的无色液体，其中白醋具有酸味，酒精具有特殊气味的是酒精，常被称为绿色能源，请写出酒精燃烧的化学方程式c2h5oh+3o22co2+3h2o；另外两种无色液体可用多种方法区分，例如：加入肥皂水，根据产生泡沫的多少来区分（2）小刚为了净化收集到的雨水，自制了一个如图1所示的简易净水器，其中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是除去不溶于水的物质（3）clo2是新一代饮用水的消毒剂，可以用来代替cl2进行自来水的消毒制取clo2的反应过程示意图如图2，请回答：（其中，表示钠原子，表示氯原子，表示氧原子）c物质中氯元素的化合价是1，d物质的名称是二氧化氯，该反应的化学方程式是2naclo2+cl22nacl+2clo2考点：甲烷、乙醇等常见有机物的性质和用途；水的净化；硬水与软水；微粒观点及模型图的应用；有关元素化合价的计算；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.专题：化学反应模拟图型；物质的性质与用途；空气与水分析：（1）酒精燃烧生成水和二氧化碳，是一种比较清洁的能源；向水中加入肥皂水时，如果产生的泡沫较多，是软水，如果产生的泡沫很少或不产生泡沫，是硬水；（2）过滤可以把不溶于水的物质除去；（3）根据微观粒子的反应过程，可以判断反应物和生成物，并且能够书写反应的化学方程式；化合物中，元素化合价代数和为零解答：解：（1）酒精燃烧的化学方程式为：c2h5oh+3o22co2+3h2o；蒸馏水中不含有钙离子、镁离子等矿物质，加入肥皂水时，能够产生较多的泡沫；矿泉水中含有钙离子、镁离子等矿物质，加入肥皂水时，产生的泡沫很少，或不产生泡沫，因此可以用肥皂水区分蒸馏水和矿泉水故填：c2h5oh+3o22co2+3h2o；肥皂水（2）小卵石、石英沙和膨松棉的作用是相当于过滤，目的是除去不溶于水的物质故填：除去不溶于水的物质（3）由微观粒子示意图可知，反应的化学方程式为：2naclo2+cl22nacl+2clo2；c物质是氯化钠，其中钠元素的化合价是+1，设氯元素的化合价为x，则有：（+1）+x=0，x=1；d物质是clo2，根据命名规则，读作二氧化氯故填：1；二氧化氯；2naclo2+cl22nacl+2clo2点评：本题考查水的净化，化学方程式的书写，书写化学方程式的依据是：反应前后元素的种类不变，原子的种类、总个数不变三、简答题（每空1分，共12分）26（7分）化学实验小组同学对某小区下水管道中的气体样品进行研究已知：下水管道气体中常含有二氧化碳、甲烷、氧气、氮气、硫化氢（h2s）等成分硫化氢是一种无色、有臭鸡蛋气味的气体h2s通入cuso4溶液中，反应生成cus沉淀和硫酸（h2so4），从而除去h2s该反应的化学方程式为h2s+cuso4cus+h2so4（1）该下水管道中的气体有特殊臭味，气体中一定含有的气体是h2s将该下水管道中的气体通过cuso4溶液（2）将步骤（1）处理过的气体通入澄清石灰水中，澄清石灰水变浑浊，说明该下水管道中的气体含有二氧化碳该反应的化学方程式为co2+ca（oh）2caco3+h2o（3）收集1小试管经过步骤（1）处理过的气体，移近酒精灯火焰，听到尖锐的爆鸣声，说明该下水管道中的气体还含有的气体是ch4、o2（缺一不给分）该反应的化学方程式为ch4+2o2co2+2h2o考点：书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；常见气体的检验与除杂方法.专题：压轴实验题；物质的鉴别题；化学与生活健康；常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化分析：已知反应物为硫化氢和硫酸铜，生成物为硫化铜和硫酸，故可写出化学方程式（1）由以上信息，可知特臭气味的气体是硫化氢（2）使澄清石灰水变浑浊的气体是二氧化碳，生成碳酸钙和水，故可写成化学方程式（3）听到尖锐的爆鸣声说明发生了爆炸，在下水道中能反应的气体应该是甲烷和氧气，故可写成化学方程式解答：解：已知反应物为硫化氢和硫酸铜，生成物为硫化铜和硫酸，故可写出化学方程式故答案为：h2s+cuso4cus+h2so4（1）由以上信息，可知特臭气味的气体是硫化氢故答案为：h2s2）使澄清石灰水变浑浊的气体是二氧化碳，生成碳酸钙和水，故可写成化学方程式故答案为：co2+ca（oh）2caco3+h2o（3）听到尖锐的爆鸣声说明发生了爆炸，在下水道中能氧反应的气体应该是甲烷和氧气，故可写成化学方程式故答案为：ch4、o2，化学方程式为：ch4+2o2co2+2h2o点评：本题主要考查了化学方程式的书写，根据题干提供的信息，找出反应物和生成物，根据质量守恒定律正确书写化学方程式27（5分）下列用字母表示的10种物质是由h、c、o、ca、cl、fe中的几种元素组成，它们是初中化学常见的物质题中“”表示物质间存在转化关系，部分反应物、生成物及反应条件已略去已知圈中的转化均是分解反应，圈中的转化均是化合反应（1）y是大理石的主要成分，则y的化学式为caco3（2）n和f是常见的非金属单质化合物a和b的元素种类相同，化合物d和e的元素种类也相同，请写出ab反应的化学方程式2h2o22h2o+o2，e+n反应的化学方程式2co+o22co2（3）从上述物质中任选物质，按如图所示装置进行实验当胶头滴管中的液体滴入瓶中，u型管中的液面发生了明显变化，请分别写出符合下列实验现象的物质的化学式现象序号a处水液降低b处液面降低考点：物质的鉴别、推断；化学式的书写及意义；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.专题：框图型推断题；压轴实验题分析：（1）根据y是大理石的主要成分进行分析；（2）根据物质是由h、c、o、ca、cl、fe中的几种元素组成，化合物a和b的元素种类相同，a和b都会转化成非金属单质y，所以a就是过氧化氢，b就是水，n就是氧气，氧气和f会生成e、d，化合物d和e的元素种类也相同，e和氧气反应会生成d，所以f是碳，e是一氧化碳，d就是二氧化碳，所以x就是氢氧化钙，z是盐酸，m就是金属氧化物，将各种物质代入转换关系中进行验证即可；（3）根据u形管内的液面的高度的变化是由瓶中的压强变化引起的进行分析；解答：解：（1）y是大理石的主要成分，所以y就是碳酸钙，故答案为：caco3；（2）物质是由h、c、o、ca、cl、fe中的几种元素组成，化合物a和b的元素种类相同，a和b都会转化成非金属单质y，所以a就是过氧化氢，b就是水，n就是氧气，氧气和f会生成e、d，化合物d和e的元素种类也相同，e和氧气反应会生成d，所以f是碳，e是一氧化碳，d就是二氧化碳，所以x就是氢氧化钙，z是盐酸，m就是金属氧化物，经过验证各物质都满足转换关系，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，一氧化碳和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳，故答案为：2h2o22h2o+o2，2co+o22co2；（3）b处液面降低，说明瓶内的压强减小，可以采用气体和液体反应使压强减小，二氧化碳和氢氧化钙，二氧化碳和水都满足要求，a处液面降低，说明瓶内的压强增大，可以采用固体和酸反应生成气体的方法是气压增大，碳酸钙和盐酸反应，铁和盐酸反应，也可以是过氧化氢分解，此时可以用氧化铁催化 现象序号 a处液面降低 b处液面降低 hcl fe co2 h2o caco3 hcl co2 ca（oh）2点评：在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质题中的转换关系推导剩余的物质，最后进行验证即可四、探究题（每个化学方程式2分，其它每空1分，共16分）28（9分）请根据以下实验装置，回答问题：（1）写出图中标号仪器的名称：试管，铁架台（2）写出实验室用a装置制取氧气的化学方程式2kmno4k2mno4+mno2+o2，收集氧气可选用c装置或e装置，若选用c装置收集较纯净氧气的适宜时间是c（填字母）a当导管口刚有气泡冒出时 b当导管口停止冒出气泡时 c当导管口有连续均匀气泡冒出时（3）下列是有关二氧化碳制取的相关问题：鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙，用鸡蛋壳与稀盐酸反应制取和收集二氧化碳气体，其反应的化学方程式是caco3+2hcl=cacl2+h2o+co2如果用如图装置制取二氧化碳气体，反应进行一段时间后，将燃着的木条放在集气瓶口，火焰不熄灭的可能原因是：长颈漏斗末端没有伸入液面以下，造成气体从长颈漏斗口逸出实验操作中将鸡蛋壳捣碎的目的是增大反应物的接触面积，使反应充分进行考点：氧气的制取装置；二氧化碳的实验室制法.专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化分析：（1）根据常见的仪器来回答仪器的名称；（2）由a装置是固体加热装置，则可用高锰酸钾来制取氧气，利用氧气的性质来选择收集装置，因装置中有空气则应将空气排出后再收集；（3）鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙，碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水；若火焰不熄灭，则二氧化碳的量不够，则利用装置可能漏气的原因来分析解答；从加快反应进行的角度来分析将鸡蛋壳捣碎的目的解答：解：（1）由图可知是试管，是铁架台，故答案为：试管；铁架台；（2）因图a是固体加热装置，则可用高锰酸钾加热分解制取氧气，因二氧化碳的密度比空气的大，可选用向上排空气法，当导管口有连续均匀气泡冒出时则说明将装置中的空气排出，氧气纯净，故答案为：2kmno4k2mno4+mno2+o2； e； c；（3）因碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙和二氧化碳、水，故答案为：caco3+2hcl=cacl2+h2o+co2；若长颈漏斗末端没有伸入液面以下，则气体从长颈漏斗口逸出，就收集不到二氧化碳，火焰就不会熄灭，故答案为：长颈漏斗末端没有伸入液面以下，造成气体从长颈漏斗口逸出（装置漏气给分）；因将鸡蛋壳捣碎后增大了鸡蛋壳与盐酸接触的面积，使反应的速度加快，故答案为：增大反应物的接触面积，使反应充分进行点评：本题考查学生对气体制取装置的掌握，明确反应原理与选择装置的关系，明确物质的性质在实验中意外问题的分析中的应用29（4分）化学小组同学在加热二氧化锰样品时，发现有气泡产生（如图1所示），于是他们对这个异常现象进行了探究（1）对气体成分的探究：加热二氧化锰样品，用燃着的木条靠近试管口，木条熄灭将气体通入澄