广西贵港市平南县大安镇第二初级中学七年级语文《作文开头的方法》教案.doc

广西贵港市平南县大安镇第二初级中学七年级语文作文开头的方法教案1、开门见山一开头就紧扣题目，点明与内容有关的人、事、物。语段举例：在我的记忆深处，有一张欧洲人的脸。那被棕色的略带卷曲的头发覆盖的宽阔前额，那高高的鼻子，碧蓝的深深的凹陷的眼睛，那抿成一条线的双唇构成了一张坚毅而开朗的脸盘，这就是我的法籍教师伊凡先生。、比喻开篇用一个事物打比方，说明另一个道理。语段举例：书，人们称为人类文明的“长生果”。这个比喻，我觉得就我自己说，特别亲切。像蝴蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起视听的愉悦之感。在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。、设问开头文章以提问开头，通过提问，启人以思，激发读者的阅读兴趣。语段举例：朋友，你读过毛泽东同志的沁园春雪吗?你不为词中“山舞银蛇，原驰蜡象”的盛景陶醉吗?你聆听过如雷贯耳的朔风吗?如果你是温柔细腻的南方人，那你一定对北方的隆冬充满了热切的向往。好吧，请你随着我的拙笔去畅游一番吧!(杨晓兰冬之琐记)、设置悬念在开头提出问题，摆出矛盾，设置疑团，却不作答，以激发读者的兴趣和好奇心。语段举例：星期一，按惯例，第六节课是班会时间。通常班会之前，班主任不是班干部出谋划策，就是在教室里忙得不亦乐乎。可今天却截然相反，从中午起就没有看到班主任的身影。“今天的班会班主任一定忘记了。”“今天的班会一定取消了。”“今天的班会肯定要开，谁知班主任耍的什么鬼点子?”果然是其中一个同学言中了。上课铃一响，刘老师迈着稳健的步走进教室，但与往日不同的是，他穿着一套奇怪的服装，戴着一顶奇怪的帽子，还有那脸上挂着一丝诡秘的微笑，叫人捉摸不透。教室里静得奇，都好像在等待什么爆炸性的新闻一般。只有同学们的那一双双眼睛随着班主任的身影在不停地转动。还是班上几个“万事通”憋不小声地嘘出声来：“这是博士服、博士服!”“啊，好神气!”几乎是在同时，好多同学都惊叫出声来。这时，刘老师从怀里摸出一个红丝绸的小包来，慢慢地小心翼翼地一层一层地打开。这是什么玩意儿?同学们的心里都在疑惑，伸直脖子，眼睛直勾勾地盯住那个红包。有的干脆站了起来，本来很安静的教室，显得有些骚动。(唐天军神秘的班会)、议论开头文章的开头用耐人寻味的富有哲理性、知识性的语言进行议论，阐明自己的观点、见解或主张，引出下文。语段举例：20世纪末，网络笼罩了人们的生活。网络把一个有形的世界正装进一个虚幻的空间，他把人与人之间的流距离拉近了，但同时也在疏远人与人之间的现实距离。(韩杰网恋)、抒情开头文章一开始就把自己或作品中人物的爱憎感情抒发出来，使读者受到情绪上的感染。语段举例：清晨，几缕金色的阳光柔柔的倚在我的小窗上。我想此刻，我的脸上一定有一层七彩光辐射开来，让幸福和温馨暖暖地簇拥着我。书桌上放着一张朋友寄来的音乐贺卡，打开贺卡，霎时，那熟悉的充满欢快的旋律在我周围轻轻萦绕，“生日快乐”几个字随着节奏闪出红光。我真激动，抬头仰望蓝天白云，有一种欢悦就要冲口而出：今天我16岁了。(段雪梅 唱给世界的歌)7、情景交融文章开头描绘出一种特殊的笼罩全篇的氛围和情调，导入正文。蒙蒙的细雨滴落在我的面颊上，我一边享受着这份清凉，一边悠闲地四望。一棵小树蓦地扑入眼帘，纤柔的枝干透出一份水灵灵的稚嫩，几分新绿在蒙着雨珠的叶片上骄傲地闪耀。好喜人的小树!我停下来，爱怜地凝望它在秋雨中摇曳(李彬秋雨)、引用开篇在文章的开头引用一些名言警句，能增强文章的说服力。语段举例：“业精于勤荒于嬉。”这是我国古代文学家韩愈留给后人的格言。这是说勤奋可以使学业更加精深，松懈就会使学业荒废。现在我们的知识还是很贫乏的、肤浅的，如果不勤奋学习，就不能很好地为祖国建设贡献力。勤奋应该成为我们的座右铭。(佚名谈勤奋)开头的基本要求：1、为全文定好“基调”;2、定好写作方向;3、开门见山，不可离题太远; 4、先声夺人。5、语言精炼，不可废话连篇，久不入正题。6.向心性。开头必须与全文的主要内容、中心思想紧密相联，为突出中心服务。开头常见的毛病 1.拐弯抹角离题千里。落笔时，总爱兜圈子。有人把它比作大头娃娃。2.千篇一律格式固定。开头写来写去就是这么几句话。 3.追求花样弄巧成拙。写得很好，表达思想感情不明白，不清楚，不真实。（一）议论式开头例1“每个人都会爱美，去欣赏美。对于我们中学生来说，美更是一个迷人的字眼，具有无比的吸引力。而对于我，则更爱那种富学洒脱的美”例2“世上的路多得难以数计，但最难走，也许就是人生之路，尤其是我这初中三年的求学之路。”例3“没有辛勤的耕耘，就没有收获的快乐;没有严寒酷暑的拼搏，就没有优秀成绩的取得。我学习上每一次学习的收获，都离不开这辛勤和拼搏”例4“生活，像无边无际的海洋，有时，它会掀起小山似的波涛;有时，它又会荡起一朵朵晶莹的浪花。生活，就这样多姿多彩，我最爱我这样的初中生活”（二）叙述性开头例5“我思念家乡，不仅因为那里有凫凫的炊烟，有翠绿的竹林，有会唱歌的小溪，说句实话，还有那令人馋涎欲滴的包谷，更有那乡亲们暖暖的的温情和温馨的笑语。” 例6“夕阳西下，我漫步河滩;身后，一串歪歪斜斜的足迹在不断延伸，而那一件痛苦的往事和经历却也随这足迹不断地涌现出来，使人不堪回首”例7“人们都知道，成功总是甜蜜并且温馨的，而我的第一次成功，却是甜中带涩，涩中带甜，别有一番滋味”例8“多年以来，我学习上总没有一次成绩突出的时候，均以失望告终，以遗憾告结。而终于有那么一次，却使我尝到了成功的滋味，使我难以忘怀”（三）写景式开头 例9“夏夜，满天繁星像孩子们调皮的眼睛，清澈明亮，还眨呀眨的。我最喜欢家乡的夏夜” 例10“春夏季节，满山遍野一片雪白。那是家乡的酸枣花开了。看到了酸枣花，不禁又使我想起我的一位小邻居，她便如这可爱的小花，也这么冰清雪白” 例11“落了，深秋的枯叶洒满山野;近了，初冬的脚步踏进了南园。我的思维又一次回到小学母校，又一次想起曾经耗尽心血关心和爱护过我的张老师（四）设问式开头例12“当你坐在宽敞明亮的课室，幸福地、自由自在地学习，难道你就不会想起还有很多孤苦贫穷的孩子被拒校门之外?比起他们，我们是如此的幸运，那难道你还不去珍惜这宝贵的学习机会?” 例13“站在清澈的小溪旁，你定会赞赏溪水的洁净和明亮。可你想过没有，如果它是一潭死水，还会如此赏心悦目吗?(写环保)”（五）引用式开头 例14“俗话说：失败乃成功之母，只有经历失败而取得的成功，才会显得更加有意，更加有趣”例15“孔子曰：三人行，必有我师焉。我的同桌小刚，便如我的良师益友，使我真正懂得什么叫真挚，什么叫友谊;如何学会生活，争取进步” 例16“王勃那海内存知已，天涯若比邻的名句说得一点也没错。我和以前的挚友小明虽然分隔了几年，但如今仍保持通信，仿佛若这比邻一般。”（六）抒情式开头例17“怀着激动的心情，我跨进了这熟悉的大门，徘徊于熟悉的林荫大道。母校，我回来了!小燕子又飞回来了” 例18“杏树虽然没有柑桔那样驰名，也很少诗人为之挥毫，但我却最爱那杏树。因为它是我们家乡的象征，更是我童年的摇蓝。我爱家乡的杏树”例19“每当我望着抽屉里袁老师送给我的这本笔记，我的视线模糊了，书架的轮廓也模糊了，而袁老师的面孔却异常清晰起来。”（七）排比式开头例20“有人喜欢听醉人的流行歌曲，有人喜欢跳强劲的迪斯科舞，也有人倾倒于眼花缭乱的武术，而我，却最热衷徜徉于中外名著的大堂。因为我喜欢语文，更喜爱文学”例21“假如古埃及的金字塔，能使人回味悠久的历史文明;假如爱因斯坦的相对论，能使人置身于理论堡垒中;假如昨日的一片云，能融化为今晨的朝霞。但一切都已没有假如，做错的事就没有可吃的后悔药”例22“金秋，伴着飘然落下的叶子，迎着南飞的大雁，收起夏日的画卷，你来了。往事，随着，你回来了。”（八）对比式开头例23“下课铃响了，同学们都谈笑风生或争先恐后地涌出课室。只有我呆望着黑板，回味着老师刚才对课文精彩透彻的的分析。我最爱上x老师的语文课了”例24“我曾一度向往直线，喜欢它顺利和平直。而后来，我终于明白：曲线比直线更富有魅力。因为我的学习和奋斗过程，就便如这一条曲线”例25“春天固然烂漫可爱，却不及秋的成熟;夏天诚然热情奔放，却不及秋的淡雅;冬天固然深沉广阔，又怎如秋天的意味深长?我爱春天，但我更爱这秋叶”（九）悬念式开头例26“这几天，我象丢了魂似的，坐在课室向外呆望。不是因为挨了老师的批评，也不是受了父母的责备，而是外面还有一个仍然需要我再去帮助和照顾的孤寡老人”例27“世上的事无奇不有：青蛙会弹琴，老牛会上树!有谁见过?可我真的遇上了”(比喻自己的奇特经历)结尾常见的毛病：1.画蛇添足。添上一些无关紧要的东西。 2.公式化。空喊中号。3.虎头蛇尾4.伧促而没有结尾作文结尾的基本要求1、自然收束;2、令人回味，言尽而意未尽;3、适当的抒情和议论; 4、照应开头，并点题深化中心。常见的作文结尾1 1抒情式。结尾直接抒发作者的感情，以引起读者的共鸣，从中受到感染，受到教育。如再见了，亲人的结尾：“再见了，亲人，我们的心永远跟你们在一起”。 2评价式。结尾对人物或事物进行总结、评价，表达作者的看法，突出文章的中心。如狼牙山五壮士的结尾：“这是英雄的中国人民坚强不屈的声音，这声音惊天动地、气壮山河。”常见的作文结尾23自然式。事情结束了，文章也结尾了。如麻雀的结尾：“我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。”4照应式。结尾或点题，与文题遥相呼应;或与开头相照应，收拢全文。如颐和园的结尾是：“颐和园的景色可真美啊!”与开头：“北京的颐和园是个美丽的大公园”首尾照应，有力地突出了中心。5引申式。结尾或展开联想，由此及彼，由表及里，深化主题;或总结提高，使主题得到升华。如高大的皂荚树的结尾：“想着，想着，我的心里，好像有一颗种子在生根、发芽”（一）写景抒情式结尾例1“回家的路上，我忽然发现：天格外的蓝，云格外的白，阳光格外的明媚。我不禁对着这蓝天白云高声喊道：我终于也能获得成功了!”例2“我懂了，没有这美丽的早晨，哪有这更美的、生机盎然新的一天?我爱春天的早晨!”含蓄蕴情式结尾例3“这时，我打开刘慧托母亲送给我的那本日记，只见扉页上写着：朱文同学，请自强不息!我不由感动得又掉下泪来。”例4“在这800米的跑道上我是争得了第三名，但人生的跑道上，我才刚刚开始起步，多少拼搏和奋斗还在等待着我呀!”（二）小结领悟式结尾例5“通过这件事，我终于明白了这样一个道理：真正的友谊并非彼此索取，而在于互相信任和互相帮助。愿人间永存诚挚的友爱!”例6“多年来，我一直珍藏着张老师送给我的这本珍贵的笔记，并在上面记录着我这几年的成长过程和思想经历，直到永远。假如有那么一天，张老师从新遇见我，他会发现：我终于已经长大了!”（三）短句铿锵式结尾（即独句成段）例7“啊，多么难忘的初中生活!”例8“可是，我的故事并没有结束!”（四）活用修辞式结尾例11-比喻“从此，我们的友谊更加深厚了，一对比翼齐飞的小燕子，又在友谊的蓝天里自由快乐地飞翔。”例12-引用“不知哪位哲人说过：谁笑到最后，谁就笑得最好。这话说得多好呀!”例13-拟人“蜜蜂是