广西贵港市平南县大安镇第二初级中学八年级物理《6.4变阻器》教案.doc

广西贵港市平南县大安镇第二初级中学八年级物理6.4变阻器教案教学目标 一、知识与技能 1.了解变阻器的构造、在电路中的符号，理解变阻器的工作原理。 2.通过探究怎样用变阻器改变灯泡的亮度，知道正确使用变阻器地方法。 二、过程和方法 1.通过学生探究变阻器的使用过程，使学生体验科学探究地方法。 2.通过对“滑动变阻器的探究实验”，培养学生观察、分析、概括的能力和发散性思维，同时进一步体验研究问题的方法控制变量法。 三、情感态度与价值观 1.通过对“滑动变阻器的探究实验”，激发学生学习的兴趣，培养同学之间互学互帮的好习惯。 2.激发学生运用所学知识解释变阻器改变电阻的道理，产生动手操作使用变阻器的欲望。 教学重点 1.理解变阻器的工作原理。 2.知道正确使用变阻器的方法。 教学难点 知道正确使用变阻器的方法。 教具选择 可调光台灯、规格不同的滑动变阻器、电阻丝一根、电流表、电源、开关、导线若干。 教学过程 一、创设问题情境，引入新课 引入1演示实验：将一个小灯泡接入电路中，分别接在1节、2节、3节干电池两端，让学生观察灯泡的亮度情况。【师】同学们看到了什么？【生】灯泡越来越亮。【师】是什么原因造成的呢？【生】因为电压是形成电流的原因，电压越来越大，电路中的电流也越来越大。教师把一个滑动变阻器与灯泡串联，滑动划片，让灯泡逐渐变亮，又逐渐变暗。【师】这一次灯泡的亮度为什么变了呢？【生】这是通过改变电阻来改变电流的。【师】说得对，今天我们就要来学习可以改变电流的仪器变阻器。引入2教师出示调光台灯实物，当堂演示调光台灯亮度的变化，并引导学生观察的同时让学生置疑调光灯并提出问题：这种台灯与其它的台灯有什么不同的地方？调节旋钮，台灯的亮度有什么变化？它能够改变亮度的原理是怎样的？教师引导学生分析，灯泡逐渐变暗，说明电流在逐渐变小，但是电源电压没有改变，所以应该是电阻发生了连续的改变。那么它是如何做到这点的呢？二、师生共同活动，进行新课学生回忆上节学过的影响电阻大小的因素，考虑那种改变电阻的方法更为容易、简单。学生思考可以得出：改变长度最容易。【师】同学们想得很对，那我们就一起来制作一个可以改变灯泡亮度的铅笔芯变阻器。让学生拿出准备好的器材(电池、开关、小灯泡、导线、从中间剥开的铅笔)，自己动手连接电路，用铅笔芯改变灯泡的亮度。教师巡回指导。【师】刚才的实验大家都做得很好，请同学们来谈一谈，铅笔芯是怎么改变灯泡的亮度的？【生】我们把铅笔芯的一端与导线固定，中间用一根导线捆住铅笔芯，并在上面来回滑动，连入电路的铅笔芯越长，铅笔芯连入的电阻就越大，电路中的电流就会越小，灯就越暗；连入电路的铅笔芯越短，灯越亮。1.认识滑动变阻器【师】同学们的分析很精彩，我们今天学的变阻器正是利用这个原理制成的。教师出示一个演示滑动变阻器，讲述滑动变阻器的构造，组成部分(滑片、支架、瓷筒、接线柱、电阻线、金属杆)，符号，电器中的应用：电位器(音量调节开关等)。展示图片：各种电位器。2.探究滑动变阻器怎样使用来改变灯泡的亮度让学生小组拿出器材，按照课文中的探究过程一一进行探究，完成对应的思考题。展示：a.电阻丝什么位置的绝缘漆被刮去了？为什么要刮去？b.哪两个接线柱之间的电阻是不变的？c.哪两个接线柱之间的电阻很小，几乎是零？d.移动滑片时，哪两个接线柱之间的电阻随着改变？向哪个方向移动时电阻变大？e.要使灯泡和变阻器中的电流大小相同，变阻器应该与灯泡串联还是并联？f.要能控制电流的大小，应该使用变阻器上的哪两个接线柱？g.要使灯泡由暗变亮，接通电路前应将滑片放到什么位置上？学生分组讨论，将结论写在书上，教师巡回指导，观察学生实验，然后与学生一起探讨上面的问题，并一一做出解答。电阻丝与滑片接触的地方的绝缘漆刮掉了，因为那个地方需要导电。接下面两个接线柱电阻不变，且最大，接上面两个接线柱电阻不变，且最小，几乎为零。靠近下面的接线柱到滑片的一段电阻是接入电路中的一段电阻。要让滑动变阻器控制灯泡的亮度，滑动变阻器要与灯泡串联，这样才能改变通过灯泡的电流。要使灯泡由暗变亮，接通前应把滑片放在最大电阻处，这样电流最小。 教师引导学生得出结论：(1)滑动变阻器的原理：通过改变连入电路中电阻线的长度来改变电阻。(2)作用：通过改变电路中的电阻从而改变电路中的电流。(3)滑动变阻器正确的接线法：“一上一下”。巩固：在黑板上画出如图所示的滑动变阻器的示意图。让学生完成下面表格用多媒体展示上图和表填结果：让学生对照自己的结果。【师】同学们观察一下滑动变阻器铭牌上的信息是什么？其含义是什么？“10欧，1.5安”是什么意思？学生讨论作答：“10欧”表示滑动变阻器的变阻范围是010欧，“1.5安”表示通过它的电流不允许超过1.5安。三、课堂小结学生谈收获，强调滑动变阻器的原理、结构及连接方法。1.滑动变阻器原理：通过改变导体在电路中的长度来改变电阻。构造：电阻丝绕成的线圈、绝缘管、金属棒、滑片。结构示意图：电路图中的符号： 使用规则：a.首先观察变阻器的铭牌，弄清变阻器的最大值和允许通过的最大电流；b.连接时要将滑动变阻器的“一上、一下”两个接线柱串联接入所要控制的电路中；c.闭合电路前，应将滑动变阻器滑片调到阻值最大的位置上。四、填空二则1.如图，若将导线接在滑动变阻器b和c两个接线柱上，当滑动触头p向右滑动时，变阻器的阻值将 变小 。若接在a和b两个接线柱上，阻值为最大且始终保持不变。 2.如图所示电路，要使灯泡的亮度变小，则必须使变阻器接入电路部分的电阻变 大，电流表的示数变小，滑动触头p应向右移动。五、课后作业完成课后的动手动脑学物理的1、2题。六、板书设计课题：6.4 变阻器1.滑动变阻器 原理：通过改变导体在电路中的长度来改变电阻。构造：电阻丝绕成的线圈、绝缘管、金属棒、滑片。结构示