认识小数2012.doc

课题：认识小数 执教人：光谷三小 王成蔚 教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书三年级下册第7单元第8889页的“认识小数”。教学目标： 1、能认、会读写小数，理解以元为单位、以米为单位的小数的实际含义。2、知道十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示。3、感受数学与生活的联系，增强数学的应用意识，渗透数学源与生活的数学思想。教学重点、难点：教学重点：初步认识小数的含义，会读写小数。教学难点：知道十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示。教学准备：多媒体课件教学流程：一、 创设情境，引入小数师:同学们，你们去过超市吗？在超市购物时，你们会看用元做单位的价格牌吗？现在让我们一起到超市来看一看（课件出示主题图）你知道每种商品的价格是几元几角几分吗？请打开数学书第88面，填一填！（学生填完后，点人回答）生： 火腿肠的价格是5元、9角、8分生： 牛奶的价格是0元8角5分师: 面包价格是多少? 生: 面包的价格是2元6角0分.（汇报完后关书）师：价格牌上出现的这三个数有什么共同的特点?生:它们都有一个小点.（小数点）师:（是这些小圆点吗？）同学们观察得很仔细!每个数里都有一个小圆点。我们把像这样的数叫做小数,小数中的这些小圆点叫小数点.（边说边写）它是小数的重要标志,今天这节课老师想和同学们一起来认识小数.二、实践探究（一）读小数:你会读这些小数吗?让我们来试一试：（生读师纠正） 生1：五点九八、生2：三点零五、十二点六零师：老师这里还有几个价格牌谁想读？生：八点零五元、十八点六零元。师：小数点左边的部分和小数点右边部分的读法一样吗?生:不一样.师:有什么不一样?(根据学生的回答,灵活引导)让学生感悟到小数点左边的部分的读法和以前学习的读数方法一样,而右边是按顺序一个数字一个数字的读.师:(出示价格牌15.15元)这个价格牌上小数点的左边和右边似乎是一样的,该怎么读呢?（二）举例说说生活中的小数。师：请同学们想一想在生活中你还在哪里见到过小数？（学生举例）师：同学们真是有心人,在生活中发现了这么多小数!看,老师在生活中也找到了一些小数,请大家一起读一读! 自动铅笔芯的规格是0.5毫米数学书的价钱是5.05元一瓶饮料有1.25升.看来小数不仅可以表示价格，还可以表示长度、重量、还有我们的身高等等。（三）、用“米”作单位的小数来表示实际长度 1、由测量身高引出探究内容。（1、激趣:）师：看，王东同学正在量身高,他的身高是多少厘米? 生1:130厘米师:130厘米是几米几厘米? 生2;1米30厘米师：我们是用几米几厘米来表示王东身高的,看看这些同学记录身高的要求.(课件出示例1:只能用米做单位) 王东的身高只用米做单位该怎么表示呢?让我们一起来研究一下吧！(出示板书:王东身高1米30厘米,-是( )米。)2用米做单位的小数的含义:A 建立分数十分之几与小数零点几的联系:师:（课件出示）米尺：这是一把1米长的尺子。把1米平均分成10份，每份是多少分米？生:1分米师: 1分米是几分之几米？生: 1分米是十分之一米师: 1分米是1/10米，十分之一米还有一种写法,还可以写成小数0.1米.看老师写零点一米！ (板书)师再描红一遍,教写法.同学们伸出右手和老师一起写。先写一个0,再在0的右下角写上圆圆的小数点,最后写1。师: 这是几分米?生:这是3分米.师:3分米是几分之几米？生: 3分米是3/10米师:1/10米能写成小数0.1米,3/10米能不能写成小数呢?生:能!师:是多少米呢?(多点几个孩子说)生:0.3米.师:你是怎么知道的?生:1分米是0.1米,3分米就是0.3米生:1/10米是0.1米,3/10米就是0.3米师:对,说得好! 1/10米还可以写成0.1米,3/10米里有3个1/10米, 3/10米也可以写成0.3米5分米是几分之几米?还可以写成多少米?请讨论!生:5分米是5/10米.还可以写成0.5米.师:1/10米还可以写成0.1米,3/10米还可以写成0.3米,5/10米还可以写成0.5米.十分之几米还可以写成这样的小数.师:那么7/10米还可以写成多少米? 8/10米还可以怎样写?反过来说0.9米是几分之几米呢?学生口答.B建立分数百分之几和小数零点零几的联系.师: （课件出示米尺）: 还是这把米尺,把1米平均分成了100份,每份是多长?生: 把1米平均分成了100份,每份有1厘米.师:1厘米用分数表示是几分之几米？生: 1厘米用分数表示是一百分之一米师: 一百分之一米能不能用小数表示呢?生:能!师:一百分之一米写成小数是多少呢?生: 一百分之一米写成小数是0.01.师:说得好!那么3厘米是几分之几米？还可以写成多少米？18厘米是几分之几米？还可以写成多少米？请翻开书第89面，在书上填一填。生: 3厘米是一百分之三米,还可以写成零点零三米. (多几个学生回答)师:你们都把3/100米写成了0.03米.你们是怎么想的?生: 1厘米是0.01米,3厘米就是0.03米生:1/100米是0.01米,3/100米就是0.03米师:18厘米呢?生:18厘米是百分之十八米（也）还可以写成零点一八米.师:写0.18米时,你是怎么想的?3、举例师：谁能说一个厘米数.也像这样说一说?师：22厘米.生：22厘米是22/100米还可以表示成0.22米师：1/100米还可以写成0.01米 3/100米还可以写成0.03米 18/100米写成小数是0.18米一百分之几米还可以写成这样的小数.那么,56/100米还可以写成多少米?99/100米呢?师:还记得我们刚才留下的问题吗?（观察刚才的板书：出示板书:王东身高1米30厘米,-是( )米。在-处写上“写成小数”)师:王东的身高是1米30厘米!1米30厘米写成小数是多少米呢?请讨论!生:1.30米.师:刚才小数点的左边一直都是0,这个小数点的左边是1,这是怎么回事?生:因为130厘米满了1米,刚才的那些没有满1米.师:满了1米小数点的左边就是1,1米还是1米,30厘米是30/100米也就是0.30米,合起来就是1.30米! 6、用小数表示自己的身高!师:同学们会用小数表示王东的身高了,想用小数表示自己的身高是多少米吗? 三、拓展应用师:同学们你们真棒！老师想邀请你们到小数乐园做客,你们想去吗?1、我们先去智慧园看一看!请开动脑筋，完成89页的“做一做”。都是7,为什么一个是0.7元,一个是0.07元? B 课本91面第一题你能把这些分米数写成用米做单位的分数或小数吗?请竖着依次完成!2、我们再到动物园里找小数.猜一猜，陆地上最大的动物是什么？谁能读一读?猜一猜，最高的动物是什么？谁能读一读?猜一猜，世界上最大的鸟是什么鸟？谁能读一读?3、课外知识：让我们到知识园去了解一下关于小数的课外知识！同学们听得真认真啊!4、在小数乐园的动物停车场,小猫在停车它不知道自己离停车线还有多远,你们愿意提醒它吗?生:愿意!师:我们一起去看看!(播放课件)小猫问我们什么了?(小朋友们!我离红色停车线还有多少米?课件出示：9/10米)生1: 小猫!你离停车线还有9/10米!师: 还可以怎样提醒小猫?生2: 小猫!你离停车线还有0.9米!师:看小猫往前走了!又停了!看来需要我们继续提醒!(现在我离停车线还有多少米? 课件出示：0.54米)生3: