第一单元亲近文学.doc

为你打开一扇门第一课时预习反馈一：B二：1肃 2襟3崇4足三：1危言耸听2潜移默化3缩影4人文四：“你”指青少年。文学之门。标题含义：把青少年领至某一领域的入口，尽情领略文学的魅力；标题作用：运用比喻的修辞手法，形象生动，新颖别致，引起读者的阅读兴趣。感知探究一：C二1由“门”谈起，引入话题。2第一个“世界”指自然界和人类社会一切事物的总和，第二个“世界”指领域。3两者鲜明强烈的对比。 好处：使二者产生截然相反的感受和结果，从而打动青少年读者心灵，激起打开“关闭着的门”的强烈的欲望。4作为引子，为下文亮出文学这扇大门蓄势。 第二课时感知探究1亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人增长知识、提高修养、丰富情感的极为重要的途径。2阐述文学的内涵 阐述文学与现代人的发展关系 3一个从不阅读文学作品的人，纵然他有“硕士”“博士”或者是更高的学位，他也只能是一个“高智商的野蛮人” 4一个人即使有关于某一学科的高深的知识，但他从不阅读文学作品，因而不了解历史、社会、自然，不了解人生意义，所以只能是高智商、低情商的“野蛮人”。 5增长知识，提高修养，丰富情感。拓展提升 一【试例1】读书 使人胸襟开阔 豁达晓畅 【试例2】读书 使人目光远大 志存高远 二1这是个比喻，说明书中有丰富的内容，阅读书籍就像是在我们眼前打开了一扇瞭望世界的大门 2书籍中记载着前人的情感、思想和智慧。 3这是比喻的说法，它是说在阅读中如果能够遵循“真、善、美”，信奉“天下为公”，以来“推动人类进步”为自己的宏愿，不断地以此以来锤炼自己的灵魂，心灵就能永年轻，充满激情和活力。 二繁星预习反馈 二巴金 小说 散文 家 春 秋 三1.sh 霎时 ch 刹那 2.yng 萤火虫yng荧光屏 mi半名半昧 wi味道四、 时间 繁星 热爱自然，向往美好生活感知探究一：1密密麻麻的繁星三年前 南京 星群布满的蓝天，认得一些星星海上 夜是柔和的是静寂的是梦幻的 深蓝的天空悬着无数的半名半昧的星，许多认识的星海上 看清了那个天上的巨人 那个巨人还在跑呢 2作者写小的时候望星天的感受跟在母亲怀里的感受一样，感到甜蜜温馨 这样写表达了作者对星天的依恋之情 3因为当时作者很年轻，充满幻想，充满朝气，所以他在“微小”星光中，觉得“光明无处不在”。4一是巨人星座的形状像人在跑；二是作者在船上，船在动，所以感到星座在跑，同时也表现了作者涌动的激情。二1运用了排比的修辞手法，依次从触觉、听觉和幻觉的角度，描写海上之夜令“我”产生的种种美感，渲染海上之夜的美，使读者得到美的享受与感染。2运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了星星的活泼可爱，写出了作者沉迷于星空的状态，表现他对星星的热爱之情。拓展提升一【试例】家乡的夜是温柔的，是静谧的，是神奇的。【解析】要运用排比的修辞手法，语言贴切，突出景物特点。二1作者写自己不同年龄阶段仰望星空的感受2童年时，因为喜欢仰望星星时的那份空明、祥和与宁静。长大后作业充斥了夜晚，很少有机会找到一个空旷的室外空间看星星，也再难体会到那份心境3童年的“我”幻想着黑夜不会被白天所交替，可以一整夜、一整夜地望着星星；而现在的“我”知道明亮的星星不真正恒久，也是有寿命的。4学习在平平淡淡中创造精神的永恒。 冰心诗四首预习反馈一 1 cho 2di 3 tng 4zi 5xin 6 jn 7s 8 nn二1 谢婉莹 散文家 诗人 儿童文学作家 2（1）牺牲 （2）躲三 A感知探究一 第一个是自然界的风雨，第二个是比喻心中的烦恼忧愁和痛苦。二1纸船载着女儿对母亲的依恋与怀念，驶入母亲想念女儿对母亲挚爱的神圣的象征。 用纸船来表达是为了与此诗洋溢着的纯洁的童心相吻合，而且作者乘坐在这远航的船上折叠纸船，非常自然而贴切。2 到日夜思念的母亲的心中3 第1、2两节诗为实写，第3节为虚写三1明艳 2 事业上因努力而取得的成就3 C四 不能调换 它是按照植物的生长顺序来排序的 2 快快成长，盛开淡白的花 结出饱满的果实。 香甜可口，让人们品尝 3劝勉年轻人奋发努力，不断充实、发展自己，力争为社会作出更大的贡献和牺牲。拓展提升二 1 渺小是贬义的，微小说明它形体小，它发出的光十分微弱，但完全属于自己的，不依赖任何力量，它是富有生机的、充满活力的，它的使命是冲破黑暗的束缚，投向宇宙的一切光芒，它是快乐的，品格是高尚的。2 用了第二人称，倾情称颂，亲切感人。3 生命的意义不是以外在的伟大和渺小来衡量的，而在于你是不是珍惜自己，珍惜大自然赋予你的力量，并最大限度的用着力量发出光芒。4诗人悟出萤火虫之所以能够快乐地生存、独立地发光，是因为它独立而不孤独，它发挥自己生命的极限，平等的和宇宙所有的发光体一起，构成了光明的大家族。5 赞美了自由、欢乐、微小但不渺小的精神。 四 安恩和奶牛 第一课时 预习反馈 一 1 tin 2 lio 3 zng 4 x 5 c 6 t7 zh 8 co 9 hu 10 熙 11 乞 12 窘二 约翰尼斯。延森 丹麦 小说 诺贝尔文学 漫长的旅途三 1 瘦骨嶙峋 2 瑕疵3 锱铢必较 4 踌躇四 老妇人安恩牵着头奶牛来到集市，许多人出了极高的价格想买下这头奶牛，但老妇人却拒不出售感知探究一 1 因为她不是来卖牛的，而是因为那头奶牛太孤单，她想把它带到集市上来，让它跟同类聚聚，散散心。2 作者通过安恩老太太与奶牛的故事，表现了老太太富有仁爱之心，提醒人们要爱护动物，重视动物的情感需求。二 1 写集市上安恩老太太的外貌和她的奶牛 2 外貌 动作 神态 勤劳朴实、腼腆羞怯、性情温和 3 细节描写，一方面体现老太太的勤劳，另一方面表现了老太太为这次出行作了精心的准备4用周围嘈杂的环境来衬托老太太的安闲自在5 一是为了推动故事情节的发展，引出下文买牛的情节 二是间接写出了安恩对奶牛的精心照顾 第二课时感知探究一 1 集市上贩子和屠夫们对安恩产生的误会，安恩说出了事情的真相。2 安恩反复说自己的奶牛不卖，一方面制造悬念，激发了读者的阅读兴趣，另一方面为下文的吐露真相做铺垫，同时也体现了她与奶牛的不同寻常的关系3 “坚定”表明了不论多少钱她都不卖，这充分表达出这头奶牛对她的珍贵。“窘迫不安”是因为她的原因给买牛人造成了困惑，她心里觉得不好意思，很抱歉，表现了老太太的善良，淳朴。4她牵着那头孤独的奶牛悄悄地站在一边二设置悬念，吸引读者的注意力。拓展提升1红彤彤，沉沉，缓缓，齐刷刷。用叠词表达了作者对养的喜爱之情2.走在最前面的是头羊3.它的选择成了整个羊群的选择，它的爱好就是整个羊群的爱好。4.突出放羊汉与羊们和谐相处和对养的喜爱5.用拟人手法写出了头羊胜利后的喜悦之情。6.对和谐大自然的赞美 古代寓言二则预习反馈一， 略二、1.韩非子外储说左上 战国末期 法 2.吕氏春秋 察今 吕不韦三、第一则：买鞋的郑国人因忘带量好的尺码，结果没买到鞋。第二则：渡江的楚人剑掉入江中，却根据刻在船上的记号下水找剑。感知探究一、1略2略3.郑人买鞋时，事前做好了准备，量好了尺码，形成心理定式，所以只相信自己量的尺码，以僵化的思维支配自己。应该用脚穿一下，走两步，看看是否舒服。二、1略2略3.楚国人刻舟求剑，最后必然什么也捞不着，而大失所望。 启发：错误的分析判断会造成严重的失误；或者分析判断一个事物必须从多方面思考，用运动变化的观点分析判断。三、讽刺的都是那种因循守旧，固执己见，不知变通，不懂得根据客观实际采取灵活对策的蠢人。 郑人买履通过人物对话描写，揭示出郑人固执、迂腐的心理，点明寓意。 刻舟求剑以议论的方式结束全文，发人深省，点明寓意。四、1.先自度其足 而至之其坐 2.遂不得履 3.从其所契者入水求之4.求剑若此 不亦惑乎 5.宁信度，无自信也6.舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎拓展提升1.（1）迁移，搬动 （2）离开2.这个办法用在白天是巧妙的，而用在晚上却是笨拙的。 3.晚上也跟着树影移动席子 4.事物是不断发展变化的，不能用同样的的方法来对待不同的事物（或：人要根据实际情况来选择正确的方式；或：不要凭经验办事；或：不要墨守成规等）【参考译文】从前有个郑国人，到一棵树下乘凉。太阳在空中移动，树影也在地上移动，他不停地移动凉席，随着树影动。到了黄昏，他又把凉席铺在树下。月亮在空中转动，树影在地上移动，他又不停地移动凉席，随着树影动，因为他又担心露水沾湿衣服。树影缩的越来越小了，浑身上下也被露水沾得愈来愈湿了。这个办法用在白天是巧妙的，而用在晚上却是笨拙的。 诵读欣赏 古代诗词三首 预习反馈一、1yn 2.j 3.xio 4.qu 5.hun 6.q 7.jn 8.xio 二、C三、1.王湾 唐 2.杜牧 牧之 唐 3.苏轼 子瞻 东坡居士 北宋 词牌名四、1.旅途中住宿。 2.折断的铁戟 3.拟声词，这里形容雨声。 4.副词，表示劝阻。感知探究 一、1.山青了，水绿了，天气暖和了。漂泊他乡的游子踏上远在青山之外的路途，乘坐的舟船正行进在碧绿的江水之上。 2.颈联表达的感情的喜悦、高兴（或积极、乐观、向上）。 尾联表达的感情是淡淡的思想愁绪。3 在描写景物、节令之中，蕴含着一种时序交替的自然理趣；表现了时光匆匆，光阴荏苒，身在他乡的游子顿生思乡之情；把“日”“春”作为新生的美好事物的象征，表现了作者乐观积、极、向上的思想感情；“生”与“入”用了拟人的手法，富有情趣；两句诗对偶工整，形象生动。二、1.折戟 英雄无用武之地的抑郁不平 2.不以成败论英雄，或英雄的成功都有某种机遇。三、1.【示例】山下碧绿的兰草，三月间刚冒出嫩芽儿，浸在潺潺流淌的澄澈的溪水中，松林间蜿蜒着一条黄澄澄的沙石小路，没有一点泥泞。暮色苍茫，细雨霏霏，传来杜鹃鸟声声凄厉的哀鸣。（要求形象生动，富有文采） 2.鸟鸣山更幽，突出了环境的静谧、凄清。 3.热爱生活、旷达、乐观背诵积累1. 潮平两岸阔 风正一帆悬 2.海日生残夜 江春入旧年 3.东风不与周郎便 铜雀春深锁二乔 4.谁道人生无再少 门前流水尚能西 休将白发唱黄鸡拓展提升1. 农村早春傍晚时分充满生机 2.采桑、放牧、赶路、投诉 3.略 4.那面飘扬的青旗。他让赶