小学五年级下册数学期末总复习计划

小学五年级下册数学期末总复习计划 小学五年级下册数学期末总复习计划 1 一、对复习的认识 1、一册教材学完，学生头脑中的知识结构处于杂乱、含糊、无序的状态，必须进行系统归类、整理、综合，帮助学生形成网状立体知识结构系统。归纳过程中，要让学生有序地多角度概括地思考问题，沟通内在联系。 2、进行区别比较，包括纵向、横向的比较。分析知识的意义性质、规律的异同，把各方面的知识像串珍珠一样连接起来，纳入学生的认知系统，便于记忆储存，理解运用。 3、复习内容要有针对性。对学生知识的缺陷、误区、理解困难的重 点、难点、疑点进行有针对性的复习理解。复习课知识的覆盖面广、针对性和系统性要有机结合。 4、复习课不能忽视教师的主导地位：教师要主动理清知识体系，分层、分类、分项，拉紧贯穿全册教材的主线。发现学生普遍不会的，难理解的，遗漏的要重点讲。善于把多方面知识进行综合复习，注意知识的多变性、包容性。 5、教师要认真设计好每节复习课所重点讲解的例题。每一节复习课要环环相连，每道复习例题要体现循序渐进。一道复习例题击中多个知识点，起一个牵一发而动全身的作用。 6、复习中的练习题，不是旧知识的单一重复，机械操作，要体 现知识的综合性，体现质的飞跃，训练学生思维的敏捷性、创造性。 7、复习课要发挥学生的主体作用，可以发动学生归类分项，发动学生出题，发动学生讨论，让学生去求异、联想、发散，主动探索，寻查知识点，让学生形成知识框架。 二、复习时要注意的几个问题 1、要重视查漏补缺。要根据所教班级的情况，确定班级的复习计划，对相对比较薄弱的内容要加强复习和练习。 2、要注意区别对待不同的学生。对不同的学生要有不同的要求。在复习题的设计中要十分注意层次性。 3、要重视学生积极主动的参与到复习过程中去。可采用的一些形式：学 生自己出题目练习，学生自己去整理知识；学生与学生之间去交流与合作。 三、复习内容和要点 关于基础卷 1、计算 分数、小数的四则计算，分数与小数的混合运算。 （ 1）一、二步的式题要求学生直接写出答案。 （ 2）计算，要求得数保留几位小数或商用循环小数表示。（包括乘除法） （ 3）分数、小数的三步计算式题（带小、中括号） 如： 3 1/4 3/4 3 0.4 63.9 (7-2.5) 7/15 1-(4/5-2/3) （ 4）解方程。 （ 5）比大小。 (数与式 ) （ 6）运用积的不变性质。 2、棱长、表面积（包括展开图）、体积、容积的计算。 （ 1）注意单位的统一； （ 2）只要求学生掌握一些基本的计算方法并能应用（基础卷）； （ 3）要求学生自己测量出数据并进行计算； （ 4）注意知识之间的内在联系，能综合应用知识解题。 3、应用题 （ 1）面积和体积的应用题 （ 2）分数应用题（稍复杂） 要同时注重算术思路和方程思路。 例 1：食堂有 4 吨煤，第一周用去这堆煤的 2/5，第二周又用去 9/10 吨。二周共用去煤多少吨？还剩多少？ 例 2：在手工课上，第一组同学糊纸袋 180 只，第二组同学糊纸 袋数是第一组的 8/9。第一组同学比第二组多糊多少个纸袋？ 四、课时安排 1、长方体和立方体 3 课时 2、分数加减法 1 课时 3、分数小数乘法和除法 2 课时 4、综合应用 1 课时 5、模拟测试 4 课时 小学五年级下册数学期末总复习计划 2 指导思想 通过对本册内容的系统整理和复习，使学生对所学的概念、计算方法和其它知识得到更好地理解和掌握，并把各单元的内容联系起来，形成比较系统的知识体系，使学生的计算能力和解答应用题的能力得到进一步的提高，圆满完成本学期的教学任务。 复习重点： 1、理解约数和倍数 ，分数的意义和性质。 2、掌握分数加减法的计算法则，能正确进行计算。 3、掌握长方体和正方体表面积和体积的计算方法，能正确求长方 体和正方体表面积和体积。 4、会填统计表和求平均数。能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简单图形旋转90；理解众数的意义，会求一组数据的众数，并解释结果的实际意义；根据具体的问题，能选择适当的统计量表示数据的不同特征。 复习安排： 6.7 约数和倍数 （总复习第 1 2 题，完成练习二十七第 1 2 题） 通过复习，使学生熟练掌握数的整除的特征，质数与合数， 公约数，公倍数，互质数等概念，进一步弄清整除与除尽的联系和区别，熟练掌握求约数、倍数、最大公约数、最小公倍数和分解质因数的方法。 6.8 分数的意义和性质 （总复习第 3 5 题，完成练习二十七第 3 5 题） 通过复习，使学生进一步理解分数的意义，分数的基本性质以及真分数、假分数、带分数等概念，能正确熟练地运用分数的基本性质进行约分和通分。 9 分数的加法和减法 （总复习第 6 题，完成练习二十七 6-9 题） 通过复习，使学生进一步理解分数加减法的意义和计算法则，能熟练地进行分数加减法的计算，正确解答有关分数加 减法的应用题。能熟练进行分数、小数加减混合运算及简便运算。 6.10 综合测试（期中卷） 6.13-15 长方体和正方体 （总复习第 10-12 题，完成练习二十七 12 14 题） 通过复习，使学生进一步理解和掌握长方体和正方体的特征，理解表面积、体积和容积的概念，能正确、灵活地运用长方体和正方体的表面积、体积计算公式解决实际计算问题。 6.16 统计的知识 （总复习第 11 题，完成练习二十七第 13-14 题） 进一步领会简单的统计内涵，掌握统计的方法，能看表进行问题的分析和比较。进一步理解求平均数问题的基 本数量关系，能正确解答求平均数问题。 6.17 综合测试卷（一） 6.20 综合测试卷（一） 6.21-6.30 查漏补缺 小学五年级下册数学期末总复习计划 3 一、指导思想 通过对本册内容的系统整理和复习，使学生对所学的概念、计算方法和其它知识得到更好地理解和掌握，并把各单元的内容联系起来，形成比较系统的知识体系，使学生的计算能力和解答应用题的能力得到进一步的提高，圆满完成本学期的教学任务。 二、对复习的认识 1、一册教材学完，学生头脑中的知识结构处于杂乱、含糊、无序的状态，必须进行系统归 类、整理、综合，帮助学生形成网状立体知识结构系统。归纳过程中，要让学生有序地多角度概括地思考问题，沟通内在联系。 2、进行区别比较，包括纵向、横向的比较。分析知识的意义性质、规律的异同，把各方面的知识像串珍珠一样连接起来，纳入学生的认知系统，便于记忆储存，理解运用。 3、复习内容要有针对性。对学生知识的缺陷、误区、理解困难的重点、难点、疑点进行有针对性的复习理解。复习课知识的覆盖面广、针对性和系统性要有机结合。 4、复习课不能忽视教师的主导地位：教师要主动理清知识体系，分层、分类、分项，拉紧贯穿全册教 材的主线。发现学生普遍不会的，难理解的，遗漏的要重点讲。善于把多方面知识进行综合复习，注意知识的多变性、包容性。 5、教师要认真设计好每节复习课所重点讲解的例题。每一节复习课要环环相连，每道复习例题要体现循序渐进。一道复习例题击中多个知识点，起一个牵一发而动全身的作用。 6、复习中的练习题，不是旧知识的单一重复，机械操作，要体现知识的综合性，体现质的飞跃，训练学生思维的敏捷性、创造性。 7、复习课要发挥学生的主体作用，可以发动学生归类分项，发动学生出题，发动学生讨论，让学生去求异、联想、发散，主动探索 ，寻查知识点，让学生形成知识框架。 三、复习时要注意的几个问题 1、要重视查漏补缺。要根据所教班级的情况，确定班级的复习计划，对相对比较薄弱的内容要加强复习和练习。 2、要注意区别对待不同的学生。对不同的学生要有不同的要求。在复习题的设计中要十分注意层次性。 3、要重视学生积极主动的参与到复习过程中去。可采用的一些形式：学生自己出题目练习，学生自己去整理知识；学生与学生之间去交流与合作。 四、复习重点： 1、理解约数和倍数，分数的意义和性质。 2、掌握分数加减法的计算法则，能正确进行计算。 3、掌握长方体和正方体表面积和体积的计算方法，能正确求长方体和正方体表面积和体积。 4、会填统计表和求平均数。能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简单图形旋转90；理解众数的意义，会求一组数据的众数，并解释结果的实际意义；根据具体的问题，能选择适当的统计量表示数据的不同特征。 五、复习安排： 日期 复习内容 复习目标 6.7 约数和倍数 （总复习第 1 2 题，完成练习二十七第 1 2 题） 通过复习，使学生熟练掌握数的整除的特征，质数与合数，公约数，公倍数，互质数等概念，进一步弄清整除与除尽 的联系和区别，熟练掌握求约数、倍数、最大公约数、最小公倍数和分解质因数的方法。 6.8 分数的意义和性质 （总复习第 3 5 题，完成练习二十七第 3 5 题） 通过复习，使学生进一步理解分数的意义，分数的基本性质以及真分数、假分数、带分数等概念，能正确熟练地运用分数的基本性质进行约分和通分。 6.9 分数的加法和减法 （总复习第 6 题，完成练习二十七 6-9 题） 通过复习，使学生进一步理解分数加减法的意义和计算法则，能熟练地进行分数加减法的计算，正确解答有关分数加减法的应用题。能熟练进行分数、小数加减混合运算 及简便运算。 6.10 综合测试（期中卷） 6.13-15 长方体和正方体 （总复习第 10-12 题，完成练习二十七 12 14 题） 通过复习，使学生进一步理解和掌握长方体和正方体