江苏省泰兴市西城初级中学七年级历史上学期期中试题 新人教版.doc

江苏省泰兴市西城初级中学2013-2014学年七年级上学期期中考试历史试题 新人教版一、选择题。（每一小题只有一个最佳答案，每一小题1分，共20分）题号12345678910答案题号11121314151617181920答案1、传说中的“神农尝百草”，发明医药，成为中华原始农业和医药业的创始人的是（ ） a、黄帝 b、炎帝 c、舜 d、禹2、祭祀祖先是中华民族的传统习俗。每年的清明节，为了纪念人文始祖，数万华夏子孙汇聚在“天下第一陵”前，以“九鼎八簋”的传统礼制及浩大乐舞举行规模宏大的公祭典礼。被尊奉为中华民族的人文始祖的是（ ）a、尧 b、 舜 c、禹 d、炎帝、黄帝 3、参加夏令营的同学们来到了殷墟，在参观的时候，讲解员指着右图中的一段残片告诉同学们：“这些文字记录和反映了商王的活动和商朝的政治、经济情况，对研究商朝的历史有重要价值。”这段残片上的文字应该是（ ）a、刻画符号 b、甲骨文 c、金文 d、小篆4、左传中记载：在一个重要的仪式上，司（官名）冉季代表周天子向周武王之弟康叔分赐疆土，司徒(官名)陶叔代表周天子向康叔分赐平民、奴隶。这一仪式反映出西周实行的制度是( )a禅让制 b世袭制 c奴隶制 d分封制5、下列各项对分封制的评述，正确的是 ( ) 诸侯国起着拱卫王室的作用 诸侯必须定期到周室朝觐、纳贡和服役各诸侯国彼此独立，联系不密切 分封制巩固与稳定了周王对全国的统治a、 b、 c、 d、6、周王实行分封制的根本目的是（ ）a、把土地和臣民分给某个诸侯 b、诸侯给周天子纳贡、派兵随从作战c、巩固对西周周边的统治 d、炫耀周天子的霸权7、春秋时期，诸侯争霸。其中以“尊王攘夷”为号召扩充势力，成为第一个霸主的是（ ）a、齐桓公 b、晋文公 c、越王勾践 d、楚庄王8、观察春秋争霸形势图和战国形势图，你会发现有一个曾称霸春秋时期的诸侯国，在战国形势图上找不到，该诸侯国被分成韩赵魏，是（ ） a晋b齐 c楚 d秦9、2013年4日上午，泰州市政府有关负责人正式对外宣布：国务院、省政府在关于调整泰州市部分行政区划的相关文件中明确同意，设立泰州市姜堰区，以原县级姜堰市的行政区域为姜堰区的行政区域。请问，我国最早推行“县制“是在什么时期（ ） a、商鞅变法 b、管仲改革 c、汉武帝颁布“推恩令” d、百家争鸣10、商鞅变法中对农业生产起促进作用的是（ ）a、编制户口 b、奖励生产 c、奖励军功 d、推行县制11、战国时期有一户人家：老大因作战有功获得爵位，老二在家勤于耕作免除徭役，老三则被国君派往小县为吏。据此判断这户人家最有可能生活在 （ ）a齐国 b楚国 c燕国 d秦国12、下列是描述战国时期生活在秦国的某人发迹的故事，你认为哪个是不可能的（ ）a他在一次战争中杀敌有功，得到几十亩土地的赏赐b几年后，他辛勤耕种这些土地，粮食丰收，政府免除他的徭役c后来，他用卖粮的钱，又添置了几十亩土地，成为小地主d四十岁后，他卖掉所有的土地去经商，得到政府的奖励，成为拥有雄厚资产的大商人13、史记商君列传记载：“商君相秦十年，宗室贵戚多怨望。”这主要是因为商鞅变法（ ）a、承认土地私有，允许土地自由买卖 b、奖励生产，高产者可免除徭役c、规定按军功授爵赐田，废除旧贵族特权 d、统一货币、度量衡、文字14、秦国成为战国七雄中实力最强的国家，主要原因是（ ）a使用的铁农具最多 b使用牛耕最普遍 c兴修水利工程最多 d商鞅变法最彻底15、下列关于诸子百家的代表人物和思想主张连线错误的是：( )a、墨子兼爱、非攻 b、孟子有教无类，当仁不让于师c、韩非子法治，中央集权 d、庄子顺应自然，无为而治16、下列关于孔子思想主张的描述中，不正确的一项是（ ）a“仁”就是要爱人，理解体贴别人，“己所不欲，勿施于人”b“礼”就是要求人们能够约束自己，加强个人修养c主张以“德”教化人民，反对严酷的刑罚d主张实行“法治”，制定严酷的刑罚镇压人民的反抗17、商鞅变法是战国时期影响最大的变法。他的变法措施体现了（ ）a、儒家思想 b、法家思想 c、道家思想 d、墨家思想18、孔子的言论被弟子整理在：（ ）a、春秋 b、论语 c、诗经 d、尚书19、建立和谐、稳定的社会是中华民族的传统。孔子思想中体现这一特点的主张是（ ）a、“福兮，祸之所倚；祸兮，福之所伏”b、“兼爱”、“非攻”c、“斧斤以时入山林，林木不可胜用也”d、“仁者爱人”、“为政以德”20、战国时期，提倡法治，主张建立君主专制中央集权封建国家的思想家是（ ）a、孟子 b、孙武 c、孔子 d、韩非子二、材料分析题（每一小题10分，共30分）学校:_班级：_姓名:_考号:_装订线21、阅读下列材料，回答问题。（10分）材料一： “昔周武王克商其兄弟之国者十有五人，姬姓之国者四十人左传材料二：“周公兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人。”荀子儒效（1）结合所学知识，两则材料反映的是周朝什么政治制度？（2分） （2）西周这一政治制度中的诸侯有哪些义务？(至少写出两个，2分) （3）该制度中最高层的是什么人？(2分) 该制度下诸侯可以获得什么利益？(至少写出两个，2分) 、 （4）该制度的实行有什么作用？（2分) 22、阅读下列材料，结合所学知识回答问题。（10分）材料一：公孙鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤、武不偱古而王，夏、殷不易礼而亡。反古者不可非，而循例者不足多。”孝公曰“善”。以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。 商君书（1）文中的公孙鞅指的是谁？（2分）他在材料中阐述的 “治世不一道，便国不法古”是什么意思？（2分） 、 （2）他变法的主要措施有哪些？（至少写出两点，共2分） （3）他的变法产生了怎样的影响？（2分） （4）你认为商鞅变法对我们有什么启示？（2分） 23、阅读材料，回答问题。（10分）材料一 “学而时习之，不亦说乎？” “有朋自远方来，不亦乐乎？”材料二 “兼爱”、“非攻”材料三 “法治” “加强中央集权”（1）阅读材料一和图片后判断，这两句话是谁的名言？他生活在 什么时期？（2分） 、 （2）材料一是对学习方法的指导。除此之外，他在教育方面还有哪些教育主张？（2分） （3）阅读材料二后判断，这句话是谁的名言？他创立了哪一学派的思想？（2分） 、 （4）阅读材料三后判断，这句话是谁的思想主张？他创立了哪一学派的思想？（2分） 、 （5）阅读三则材料后判断，在春秋末年以来，蓬蓬勃勃的自由思索的那种精神说明思想领域内出现了什么局面？（2分） _ 座位号初一历史参考答案1-5 b d b d c 6-10 c a a a b 11-15 d d c d b 16-20 d b b d d 21、（1） 分封制 （2分）（2）诸侯国服从周王的命令，治理诸侯国，保卫周王；必须定期到周室朝觐、纳贡和服役；各诸侯国保持密切联系，共同抵御外敌。（2分）（任意一点给2分）（3） 周王 、（2分） 获得土地、臣民 （2分）（4）通过逐级分封，加强了周王室与各诸侯国的经济、