新高考生物一轮复习 第八单元 生物界是一个相对稳定的生命系统及生物个体的内环境与稳态 第32讲 植物的激素调节练习（含解析）北师大版.doc

第32讲 植物的激素调节1下图为温特研究植物向光性的实验设计，是在黑暗环境中对切去顶端的胚芽鞘进行的不同处理及实验结果。下列分析错误的是()a该实验可表明顶端产生的化学物质可扩散到琼脂块中b和结果表明胚芽鞘弯曲生长与顶端产生的物质有关c若在单侧光照射下进行该实验，不能得到相同的实验结果d设置和组的目的是排除琼脂块自身对胚芽鞘生长的影响答案c解析通过组可知，空白琼脂块与放置胚芽鞘顶端的琼脂块结果不同，说明顶端产生的化学物质可以扩散到琼脂块中并发挥作用，a正确；对照可知，植物弯曲与顶端产生的物质有关，b正确；单侧光不会使生长素分解，且感光部位在顶端，所以光照对实验没有影响，c错误；用空白琼脂块，可排除琼脂块自身对胚芽鞘生长的影响，d正确。2用燕麦胚芽鞘及幼苗进行如图所示的实验，一段时间后，会引起弯曲现象的是()abcd答案d解析中由于匀速旋转，生长素分布均匀，所以直立生长；中左侧生长素浓度高，生长快，向右弯曲生长；中没有感受到单侧光刺激，直立生长；中阻断了生长素横向运输的途径，所以生长素分布均匀，直立生长；中生长素能向左侧运输，而右侧无法运输到作用部位，所以向右侧弯曲生长；中云母片阻断了生长素运输到作用部位，所以不生长；中旋转植物，受光均匀，直立生长；中整体旋转，受单侧光照弯向小孔生长。所以d选项正确。3为探究生长调节物质cfm对iaa的极性运输是否有抑制作用，取豌豆幼苗茎切段进行对照实验，实验组设计如图所示，下列叙述错误的是()a实验组豌豆幼苗茎切段形态学上端朝上，对照组豌豆幼苗茎切段形态学上端朝下b对照组羊毛脂中不含cfmc可用放射性同位素标记iaa作为测试指标d若受体中iaa含量与对照组相比明显低，则说明cfm对极性运输有抑制作用答案a解析豌豆幼苗茎切段形态学上下端属于无关变量，各组应该相同且适宜，即都是形态学上端朝上，a错误；该实验的自变量是有无生长调节物质cfm，对照组羊毛脂中不含cfm，b正确；受体中是否含有iaa，可作为cfm对iaa的极性运输是否有抑制作用的测试指标，故可用放射性同位素标记iaa作为测试指标，c正确；若受体中iaa含量与对照组相比明显低，则说明cfm对极性运输有抑制作用，d正确。4如图表示不同浓度的生长素对芽生长的作用效应和植物的芽在不同浓度生长素溶液中的生长情况。甲图中的a、b、c、d点所对应的乙图中生长状况，正确的是()aabbccdd答案c解析图中无生长素处理的作为空白对照，a、b点对应的生长素浓度均促进生长，但b点对应的生长素浓度促进生长作用最强，对应于；c点对应的生长素浓度既不促进生长也不抑制生长，对应于；d点对应的生长素浓度抑制生长，对应于。5绿色植物倒伏后，它的茎秆能部分恢复直立状态，对这种现象的解释合理的是()a受重力影响，体现了茎的向地性b受重力影响，体现了茎的背地性c受水的影响，体现了茎的向水性d受光的影响，体现了茎的向光性答案b解析植物茎在地面上生长的方向性，是由地球的重力引起的。地球的引力使得生长素在植物茎的近地侧分布相对多一些，在背地侧分布相对少一些。由于茎对生长素最适浓度的要求较高，近地侧多一些促进了近地侧细胞的伸长，使近地侧细胞伸长得快一些，从而使茎背地生长。6甲图表示燕麦生长素浓度与作用的关系；乙图表示将一株燕麦幼苗水平放置，培养一段时间后的生长状况；丙图表示燕麦胚芽鞘。有关叙述正确的是()a甲、乙图示都说明了植物生长素的生理作用具有两重性b图乙中a、b两点生长素浓度都小于108mol/lc丙图a段产生的生长素只能向b段极性运输而不能横向运输d用两种不同浓度的生长素处理插条，都能生根，则最适浓度在这两种浓度之间答案a解析甲图中横轴以下是抑制，横轴以上是促进。乙图中a侧生长素浓度高抑制生长，b侧生长素浓度较低促进生长，所以甲、乙图示都说明了植物生长素的生理作用具有两重性，a正确，b错误。生长素的运输有极性运输和横向运输，前者只能从形态学上端运往下端，而不能反向进行，后者可发生在顶端，c错误。由甲图看出，用两种不同浓度的生长素处理插条，都能生根，但最适浓度不一定就在这两种浓度之间。7在探究不同浓度萘乙酸(naa)溶液对月季插条生根的影响预实验中，1位同学根据实验组数据绘制出如下曲线，有几项可能是合理的()a一项b二项c三项d四项答案c解析图相对浓度设置可能偏低，随着浓度的增加促进作用会越明显，可能是合理的；图相对浓度设置可能偏高，低于相对浓度时促进作用明显，随着浓度增大，促进作用减弱，到高浓度时，抑制生根，可能是合理的；图相对浓度属于最适浓度，当浓度高于最适浓度时，促进作用减弱，过高时有抑制作用，可能是合理的；图相对浓度属于“高浓度”，促进生根作用最弱，而当浓度高于相对浓度时，抑制作用应该更明显，所以中出现的实验结果错误，不可能是合理的。8某课题组以南瓜为实验材料，应用赤霉素和生长素进行相关研究。结果如下图，据图分析错误的是()a南瓜突变体为上述激素合成缺陷型b生长素对正常南瓜的生理作用表现两重性c正常南瓜对生长素敏感程度比赤霉素高d适宜浓度的生长素和赤霉素可以协同促进正常南瓜茎的伸长答案a解析激素对南瓜突变体作用后，南瓜突变体茎没有明显改变，说明不是激素合成缺陷型突变体，a错误；由图可知，低浓度的生长素促进正常南瓜茎的生长，高浓度的生长素抑制正常南瓜茎的生长，生长素对正常南瓜的生理作用表现两重性，b正确；对比柱状图，可得正常南瓜对生长素敏感程度比赤霉素高，c正确；赤霉素和生长素都可以促进正常南瓜茎的生长，即可以协同促进正常南瓜茎的伸长，d正确。9下列有关各植物激素的叙述中，不正确的是()a单侧光引起胚芽鞘顶端的生长素极性运输至背光侧b乙烯能够使细胞壁变松弛，加速果实成熟c赤霉素能促进细胞伸长，能解除某些抑制激素的作用d细胞分裂素能够延缓细胞的衰老速度答案a解析单侧光引起生长素由向光侧向背光侧横向运输，不是极性运输，a错误；乙烯能够使细胞壁变松弛，促进果实成熟，b正确；赤霉素促进细胞伸长，能解除某些抑制激素的作用，如脱落酸，c正确；细胞分裂素能促进细胞分裂，延缓细胞衰老，d正确。10如图表示某些植物激素对幼苗生长的调节作用，图中a、b表示不同的植物激素。下列说法不正确的是()a激素a、b分别表示乙烯和赤霉素b据图可以推断出a浓度高于b浓度c在图示的过程中激素a和b属于拮抗关系d由图可知幼苗的正常生长是多种激素共同调节的结果答案a解析激素a、b分别表示赤霉素、乙烯，a错误；幼苗继续生长，即植物激素对幼苗的促进作用大于对幼苗的抑制作用，故可推断出a浓度高于b浓度，b正确；激素a促进细胞伸长，激素b抑制细胞伸长，故两者之间属于拮抗关系，c正确；从图中可以看出，各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种激素相互作用、共同调节，d正确。11如图所示，琼脂块甲、乙分别含有不同浓度的生长素，丙不含生长素。将黄豆幼苗的茎和根尖下部(形态学)做如下切段处理。把琼脂块甲、乙、丙分别放在该茎、根各切段的形态学上端的切口上(琼脂块乙中的生长素浓度大于促进茎生长的最适浓度)，实验结果如下图所示：(1)生长素的本质是_。从c、e两组看，琼脂块丙中无生长素，但根、茎都长长了1cm，其原因是_。(2)a、b、c三组实验结果_(填“能”或“不能”)证明生长素的生理作用具有两重性。(3)若测得d组数据为3cm，则b、d两组实验结果说明_。(4)若以茎作实验材料探究生长素作用的最适浓度，实验开始前，需要对茎进行预处理以排除干扰因素，处理的方法是_。答案(1)吲哚乙酸植物体的茎、根中含内源生长素(2)不能(3)根对生长素更敏感，乙中的生长素能促进茎的生长但抑制根的生长(4)用蒸馏水浸泡一段时间，除去茎中的内源生长素解析(1)生长素的本质是吲哚乙酸。从c、e两组看，琼脂块丙中无生长素，但根、茎都长了1cm，其原因是植物的茎、根中含内源生长素。(2)对比a、b、c三组实验结果可知，生长素都促进了茎的生长，没有出现抑制的现象，所以不能证明生长素的生理作用具有两重性。(3)b、d两组实验结果说明根对生长素更敏感，琼脂块乙中的生长素浓度能促进茎的生长但却抑制了根的生长。(4)因为茎内有内源生长素，所以要进行预处理，以除去茎中的内源生长素。12图1表示鳄梨果实成熟时，乙烯引起纤维素酶的形成过程；图2为鳄梨某枝条去掉顶芽前后，侧芽部位生长素和细胞分裂素的浓度变化及侧芽长度变化曲线坐标图。请据图分析回答(在“”内填入图中数字，在“_”上填入恰当文字)：(1)图1中，的基本组成单位是_；进入细胞质需要通过的结构是_。(2)纤维素酶在_上合成，参与对其进行加工的细胞器有_和_。(3)图2中，激素甲代表的是_，判断的依据是_。(4)分析图中曲线可知，高浓度的生长素和细胞分裂素对侧芽萌动所起的作用分别是_。答案(1)脱氧核糖核苷酸核孔(2)核糖体内质网高尔基体(3)生长素去掉顶芽，侧芽的生长素来源减少，浓度降低(4)生长素起抑制作用，细胞分裂素起促进作用解析(1)图1