经典诵读.doc

优秀的古典诗文（唐诗、宋词、元曲等）、典范的现代白话文以及反映本地区改革开放新成就的优秀作品都在我们的诵读之列。这些作品既是我校开展经典诵读活动的蓝本，也是我校开展民族精神教育活动的主要载体。一、活动目标通过诵读、熟背经典、美文、唐宋诗词，以达到文化熏陶、智能锻炼与人格培养的目的。了解优秀的中华文化和民族精神，从而产生民族自豪感和爱国主义情思。让优秀的中华文化和民族精神在学生的心灵中不断地产生潜移默化的作用，潜移默化地陶冶其性情。1、弘扬中国优秀传统文化，教育学生从小热爱祖国传统文化，了解祖国优秀文化，提升人文素养。2、让学生诵读经典、理解经典，以经典诗文，陶冶学生高雅情趣，开阔胸襟，帮助学生养成良好的学习、行为习惯，培养开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。3、在诵读熟背中增大识字量、扩大阅读量、增加诗文诵读量, 培养学生读书兴趣，掌握诵读技巧，培养阅读习惯和能力，使学生在诵读中增强语感，感受文言精华，提高学生的语文水平和审美能力，提升学生语文素养。4、在学校营造浓厚的阅读氛围，通过开展经典诵读活动，营造和谐的、人文的、丰富的校园文化。二、诵读内容以国家语言文字工作委员会组织编写的中华经典诗文诵读读本（小学篇）及小学语文课程标准中规定的必读诗文为主要内容，以及旨在提高中小学生人文素养和弘扬民族精神的有关励志、爱国、惜时、亲情、好学等方面的诗文和中外现、当代美文。各年级诵读内容附后。三、诵读活动基本时间安排 2013年11月2013年1月上旬 “中华经典诵读”比赛活动方案 中华经典诗文内容广泛，语言精辟，思想深邃，是我国传统文化的瑰宝。组织开展“中华经典诵读”比赛活动对于弘扬中华优秀传统文化，增强师生语言文字规范意识，提高师生人文素养和用语用字水平具有十分重要的作用。为做好“中华经典诵读”比赛活动，特制定如下方案。一、指导思想 经典著作是我国民族文化教育精神的一个庞大载体，是我们民族生存的根基，也是我们民族精神的纽带。正是通过文化经典，民族精神才得以传播和不断发展，开展经典诵读活动意义深远，基于此种认识，我校把“中学生诵读中华文化经典”活动作为民族精神教育规划中的重要板块之一。也是我校开展民族精神教育活动的主要载体。1、 比赛内容 四、诵读内容以国家语言文字工作委员会组织编写的中华经典诗文诵读读本（小学篇）及小学语文课程标准中规定的必读诗文为主要内容，以及旨在提高中小学生人文素养和弘扬民族精神的有关励志、爱国、惜时、亲情、好学等方面的诗文和中外现、当代美文。 优秀的古典诗文（唐诗、宋词、元曲等）、典范的现代白话文以及反映本地区改革开放新成就的优秀作品。二、比赛时间： 第17周星期一班会课。三、工作人员：评委： 成绩统计：摄像：四、比赛顺序：从一年级（1）班开始，按班别顺序进行。五、比赛要求：1、诵读作品自选，但必须是中华经典诗文。2、参赛选手必须脱稿朗诵。3、朗诵形式是集体朗诵，要求学生人人参与，统一着装，培养学生的参与意识和集体荣誉感。诵读时可加音乐伴奏，伴奏带、CD盘由选手自备。4、每个参赛班级比赛时间限制在2分钟以内。（超时将酌情扣分）5、全体语文教师要认真选材，悉心指导，努力创新形式，丰富内容。6、各位语文教师将朗诵内容电子稿于12月15日（下周二）前交张丽娟共享里。六、奖项设立：1、学生集体奖：中低段均设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名；高年级设一等奖1名，二等奖2名，三等奖2名。2、学生优秀个人奖，每班设定一名，可由本班的语文老师选定。六、比赛规则和评分标准（后附）诗歌朗诵比赛比赛规则和评分标准一、比赛规则1、比赛采取除去一个最高分和一个最低分，以平均分计分。2、评委打分原则从7.5分起，精确到小数点后2位。3、朗诵时间掌握在每班2分钟之内，超过规定时间扣分，最高扣0.5分。二、诗歌朗诵比赛评分标准（见表）内容标 准分 数仪表(1)衣着得体，与诗歌内容相协调。(2)精神饱满，姿态得体大方。(3)表演能和朗诵融为一体。(4)能通过表情的变化反映诗歌的内涵。1分创新(1)表演者使用的诠释方式与众不同,给人耳目一新的感觉朗诵形式富有创意。(2)配以姿态表达，或以其他富有创意形式朗诵。1分(3) 诵读时加音乐伴奏1分 朗诵(1)主题鲜明突出 ，内容积极向上 ，思想性强。1分(2)感情饱满真挚，表达自然。1分(3)朗诵熟练，声音洪亮，能够脱稿。1分(4)吐字清晰，普通话