夸父追日语文教学方案.doc

夸父追日语文教学方案 教学目标： .正确、流利、有感情朗读故事。 .在品读语言文字中感受故事的神奇，体会夸父追求光明的决心和坚持不懈的精神。 .积累文中的优美词语。 教学过程： 一、导入新课。 .同学们，今天上课，老师给大家带来几张精彩的图片，大家想看吗？边看边猜猜每张图片讲了哪个故事？ .在我们悠久灿烂的文化历史长河中，神话故事是一朵美丽的浪花。我国古代劳动人民凭借丰富、大胆的想象，创造出了这一个个瑰丽、多彩、优美的神话故事。这节课，老师也给大家带来一篇非常有趣的神话故事。 板书课题：夸父追日。 （指名读，齐读） .释题：追日（追赶太阳）让生质疑：为什么追？怎么追？追到了没有？ 二、初读课文，感知大意。 .学生自由读文章。要求把课文读正确、读流利，用波浪线把能解答三个问题的有关语句画下来。 .交流画好的句子。（顺便检查画的是否准确，读得是否准确、通顺。随即指导读词虞渊瀚海渭河颓然） 为什么追？每天夜里，让大地永远充满光明（为什么？） 怎么追？于是夸父拿着手杖夸父就追到了 追到了没有？第三节、第四节有关语句。 .能不能用自己简单的话来连起来回答这三个问题？（指导概括主要内容） 三、品读第一段，感受夸父追日的强大精神之柱。 .夸父为什么要去追赶太阳，他心里是怎么想的？请同学们默读课文的第一段，划出句子。 .交流： 课件出示：每天夜里，太阳躲到哪里去了呢？我不喜欢黑暗，我喜欢光明！我要去追赶太阳，把它抓住，叫它固定在天上，让大地永远充满光明。 指名读。 引读： 师：是呀，夸父对光明是那么的渴望，当夜幕降临，夸父看到西沉的太阳，他心想 生：我不喜欢黑暗，我喜欢光明，我要去追赶太阳，把它抓住，叫它固定在天上，让大地永远充满光明。 师：当夜深人静的时候，四周一片漆黑，夸父久久不能入睡，他心想 生：我不喜欢黑暗，我喜欢光明，我要去追赶太阳，把它抓住，叫它固定在天上，让大地永远充满光明。 同学们，来吧！让我们一起读出夸父的心声，呼出他对光明的渴望？ 生齐读：我不喜欢让大地永远充满光明。 读着这样一段文字，你看到了一个怎样的夸父？ 课件出示：我看到了一个（ ）的夸父。 （勇敢 向往光明） 四、品读第段。 过渡：是呀，在字里行间，我们不禁被夸父追求光明的信念感动了，更被这些神奇的文字深深地吸引着，让我们再次随着这些神奇的语言文字走进故事节。 .默读节，边读边思考夸父还神在哪里，又给你留下什么样的印象？划出有关句子。 .交流句子一： 课件出示：夸父拿着手杖，提起长腿，迈开大步，像风似的奔跑，向着西斜的太阳追去，一眨眼就跑了两千里。 指名读，夸父神在哪里？ （跑步速度快） 抓一眨眼像风似的奔跑体会夸父速度快： 爸爸的汽车在告诉公路上行驶，如果以每小时公里来计算，两千公里得开多少小时。（小时） 整整要开小时，可是夸父一眨眼就跑完了，真神啊！把这份感受读出来吧。 还有哪里看出夸父跑得快。 （像风似的奔跑） 此时，所有的感受只在一个读，来，一起读出夸父跑步的速度。 创设情境： 夸父，你为什么跑得这么快，这么急？ 预设：因为太阳就要落山了。 .是呀，因为夸父心中始终记着这样一个目标： 课件再次出示：我不喜欢黑暗，我喜欢光明，我要追赶太阳，把它抓住，叫它固定在天上，让大地永远充满光明。 （生齐读） .不知不觉中，一个神已深深印在我们心头，夸父还神在哪里？ 夸父伏下身子，去喝黄河、渭河里的水。咕嘟咕嘟，霎时间两条大河都给喝干了，可是还没止住口渴。 指名读，夸父神在哪里？ 拓展黄河、渭河资料，抓关键词霎时间体会夸父之渴。 指导读。 .是呀，他实在是太渴，太累了，他不顾疲惫去追赶太阳，那是因为他心中始终有一个目标支撑着他。 读到这里，你又看到了一个（ ）的夸父。 .夸父还神哪里： 出示：他还没到大泽，就像一座大山颓然倒了下来，大地和山河都因为他的倒下而发出巨响。这时，太阳正在虞渊落下去，把最后几缕金色的光辉塞在夸父的脸上。夸父遗憾地看着西沉的太阳，长叹一声，便把手杖奋力向前一抛，闭上眼睛长眠了。 指名读，夸父遗憾什么？ （没有追到太阳、没有把光明留住） 他心不甘呀，他把自己的遗憾、对光明的渴望都化作这最后的奋力一抛上，这一抛，都抛出了什么？ （这一抛，抛出了一大片枝叶茂密、鲜果累累的桃林。这一抛，还抛出了鲜美的桃子。） 引导：孩子们，传说夸父是古代部落的一个首领，这个部落特别奇怪。一年中只有两个月，天上是有太阳，其余的十个月，人们只能生活在黑暗之中。所以夸父是那么想把太阳留住。那么这一抛，夸父还想抛出什么？ （根据生回答板书：希望、光明） 指名读。 难怪大地和山河在为他的倒下而发出巨响，连太阳也把最后几缕金色的光辉送给这位追求光明的勇士。让我们带着满心的敬意读读夸父的最后一瞬间。 （齐读） 读着读着，你觉得这一抛还抛出了什么？ 读到这里，你又看到了一个（ ）的夸父。 .练笔升华：夸父，我想对你说 写一两句话，佩服夸父的决心及毅力、还有做事不半途而废的精神；永远秉持着有恒心、有毅力，不畏艰难的精神；追求光和热，契而不舍；天行健，君子当自强不息，生命不息，追赶不止；学习上也应该有夸父不断追赶的精神，使自己不断进步。 五、拓展延伸。 .夸父追日这则神话故事出自我国的一部古典名著海外北经，想学看看这本书中是如何写这个故事的吗？ 出示：夸父与