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文档简介

教学资料参考一年级数学教案：买气球- 1 -1、让学生通过对数据的收集、整理、描述和分析，体验统计的必要性.2、认识条形统计图的另一种形式，并能正确填写统计图.3、培养学生学会分析统计图，并能对可能性做出判断和决策.教学重点：数据的收集和整理教学难点：分析统计图，对可能性做出判断和决策.教学准备：每人一张条形统计图和正方形纸片.教师准备一张大张的条形统计图.一、引课1、六一儿童节快到了，我们班要开展庆六一的活动，要作些什么准备？我们的教室呢？2、你用什么来布置我们的教室？3、老师买回了一些气球，你们认为挂什么颜色的气球教室才最漂亮，为什么？4、气球很漂亮，但是小朋友只能选择你最喜欢的一种颜色的气球.5、大家都选择了自己最喜欢的颜色，但老师还是不能很准确知道哪种颜色的气球是小朋友们最喜欢的.你有什么办法知道吗？二、新授活动一：讨论解决办法1、讨论一下，把你的想法说给同组的小朋友听.（学生之间说）2、请各组派一个代表说说你们的解决办法.（指名说）3、大家想出了这么多的方法，待会就请你们用询问的方法进行统计.活动二、认识统计图1、请小朋友们拿出你的统计图，谁是小老师说一说统计图上有什么？每种颜色的气球用什么表示？每个格子代表什么意思？统计图该怎么填？2、统计的时候要注意什么.3、统计开始.活动三：分析统计图1、请观察你的统计图，你从中发现了什么？把你知道的说给你的组员听.（小组成员之间说）2、部分小组派代表上来向全班汇报.（1）从统计图中知道我调查了_人.（2）喜欢_颜色的人数最多，喜欢_颜色的人数最少.我们小组最喜欢_颜色的气球.（3）喜欢红色的有_人，喜欢黄色的有_人，喜欢蓝色的有_人，喜欢绿色的有_人.（4）喜欢_颜色的比喜欢_颜色的多（少）_人.3、谁还想把你从统计图中知道的告诉大家吗？请你拿着你的统计图，把你知道的告诉你的好朋友听.活动四：统计全班情况1、刚才我们统计了各小组的情况，下面让我们来统计全班的情况.2、请拿出小磁铁，下面请各组代表上来贴.3、观察这个统计图，你知道了什么？谁勇敢，上来做小老师说给同学们听.（1）从统计图中知道我们调查了_人.（2）喜欢_颜色的人数最多，喜欢_颜色的人数最少.我们班最喜欢_颜色的气球.（3）喜欢红色的有_人，喜欢黄色的有_人，喜欢蓝色的有_人，喜欢绿色的有_人.（4）喜欢_颜色的比喜欢_颜色的多（少）_人.4、通过刚才的统计，你知道我们班买什么颜色的气球比较好吗？5、你能根据统计图猜猜班主任老师最喜欢哪种颜色的气球吗？为什么？6、寻求答案.三、小结这节课你学到了什么？四、作
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