化学人教版九年级下册金属的化学性质（第二课时）

人教版 九年级化学 第八单元 课题2 金属的化学性质（第二课时）教学设计广东省茂名市龙岭学校 初中化学 张炎妹1、 教学目标1、 知识与技能（1） 了解什么叫置换反应，会判断哪些是置换反应，并能用置换反应解释一些与日常生活有关的化学问题；（2） 了解什么叫金属活动性顺序表，掌握它的一些简单应用，以及知道比较金属活动性的一些方法。2.过程与方法（1）学会对已接触过的一些知识进行归纳、应用，从而学会“温故而知新”；（2）通过置换反应的化学方程式的书写，学会运用比较的方法获取信息.3.情感与价值观（1）通过对知识的探究，增强学习化学的兴趣；（2）通过真假黄金的鉴别，体会化学与日常生活和生产的密切关系。二、教学重点、难点重点：置换反应及其方程式的书写、金属活动性顺序表的应用难点：比较金属活动性的方法的小结3、 教法与学法教法：问题导引法学法：思考交流法4、 教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图前情回顾1提出问题：请用上节课所学的金属的化学性质鉴别下列戒指是纯金制作还是黄铜（铜、锌合金）材质。回忆金属的化学性质，并用它解答问题 用学生感兴趣的话题引入本节课的学习，一来点燃学生的学习热情，二来复习上节课所学的内容，为接下来的内容做铺垫。探索发现 展示金属和酸/金属化合物溶液反应的几个化学方程式Mg+2HCl=MgCl2+H2 Zn+2HCl=ZnCl2+ H2 Zn+ H2SO4=ZnSO4+H2Mg+ H2SO4=MgSO4+H2Fe+CuSO4=FeSO4+CuCu+2AgNO3=Cu(NO3)2+2Ag寻找这几个反应的共同点，理解置换反应及其方程式的特点。 让学生通过自己的观察、比较，自己归纳相关的知识点，既充分调动了其学习的主动性、积极性，也更好地提高了学习效率。学以致用1展示题目：1.试判断下列化学反应的反应类型: A.化合反应 B.分解反应 C.置换反应（1）2Al+6HCl=2AlCl3+3H2 （2）H2CO3=CO2+H2O （3）Fe+2AgNO3=Fe(NO3)2+2Ag（4）CaO+H2O=Ca(OH)2 2.写出下列反应的化学方程式（1）铁和稀盐酸（2）铁和稀硫酸（3）锌和硫酸铜溶液（4）锌和硝酸银溶液 运用刚才所学知识解答问题。通过及时的练习，加深学生对所学内容的理解前情回顾2提出问题：1.通过金属和氧气反应的事实，可知 Al、Cu、Au的金属活动性顺序是 ；2.通过金属和稀酸反应的实验事实，可知Mg、Zn、Fe、Cu的金属活动性顺序是 ；3.通过金属和金属化合物溶液反应的实验事实，可知Al、Cu、Ag的金属活动性顺序是 。回忆上节课所学知识，解答问题。将所学内容与以前的知识联系起来，让学生知道知识都是有联系的，从而慢慢学会融会贯通。小结归纳 引导学生从刚才的问题中进行归纳：1.比较金属活动性强弱的方法2.金属活动性顺序表在老师的提示中，逐步对知识进行小结归纳。培养学生的归纳能力。学以致用2展示问题：1.下列各组物质不能发生化学反应的是（ ） A.汞与硝酸银溶液 B.铜与硝酸镁溶液 C.锌与硫酸亚铁溶液 D.铝与稀盐酸2. X、Y、Z是三种不同的金属，将X、Y分别放入稀盐酸中，只有X表面产生气泡；将Y、Z分别放入硝酸银溶液中，一会儿后，Y表面有银析出，而Z无变化。根据以上实验事实，判断三种金属的活动性顺序为（ ） A. XYZ B. XZY C.ZXY D. YZX运用刚才所学知识解答问题。通过练习，让学生初步了解金属活动性顺序