苏教国标版一年级语文上册教案《gkh》教学设计.doc

教学资料参考苏教国标版一年级语文上册教案gkh教学设计- 1 -1、学会3个声母g k h，能够读准音，认清形.正确书写.2、能正确拼读方框内gkh与单韵母组成的六个音节，能看图读带调音节和拼音词.教学重点难点：掌握gkh的发音.教学具准备及辅助教具：挂图卡片主要板书设计：作业设计按排：练读带有gkh的音节教学过程：第一课时一揭示课题前面我们学习了8 个声母，今天我们一起来学习第5 课，这一课有3 个声母.二看情境图，听语境歌，引出新课内容1导看情境图.（1）.出示看情境图，要求学生仔细观察图画.（2）.讨论：图上画的是什么地方？都有谁？他们在干什么？哥哥会说些什么？弟弟会怎样说？（3）.小结图意，出示有关音节.1、小弟弟在河边捉了许多小蝌蚪.哥哥看见了，说：小蝌蚪长大了就是青蛙青蛙是庄稼的好朋友，它能捉好多好多虫子.你快把小蝌蚪放回去吧！小弟弟听了哥哥的话，连忙把蝌蚪放回河里，哥哥连声称赞小弟弟做得好.相机出示：ge ke he3个音节.2读语境歌弟弟河边捉蝌蚪，哥哥走来劝阻他，小弟弟，很听话，忙把蝌蚪送回家.3告诉学生，今天我们要学的3个声母就是这3个音节中的第一个字母.4出示：g k h三新授课1教学声母g.（1）.教学g的读音.出示鸽子图图上画了什么？告诉学生：g 和哥哥的哥的读音有些像.教师范读g 三遍.领读，学生体会练读，指名读.（2）.教学g的字形及书写.仔细看，g字像什么？（g子头型ggg，9字加弯ggg）指导书写师范写，生描红.2教学声母k（1）.教学k的读音.k的发音方法和g基本相同，不同的是读k时需用力送气.学生自由练读，教师重点指导发音有困难的学生.指名读，开火车读，齐读.（2）.教学k的字形及书写.引导看图，图上画的是什么，他们在干什么？教学顺口溜：小鸡出壳kkk.指导书写，师范写，生描红.3教学声母h（1）.教学h的读音.出示荷花图.指名说说图画的内容.荷花的荷改读第一声，就跟h的读音有些像了.教师范读h.教师领读h，学生体会练读.（2）教学h的字形及书写.谁来说说h的样子像什么？你能想个顺口溜记住它吗？h-n比较.指导板演，学生在书上描红两遍.四巩固练习1抽读字母卡片.2做找朋友游戏.五作业抄写gkh各四遍.第二课时b) 复习检查1抽读字母卡片c) 授新课1教学音节拼读.（1）出示：e e eg k hu u u（2）学生自由练习拼读.（3）指名拼读音节.（4）出示：ge ke hege ke he（5）齐读，指导读，开火车读.（6）按顺序读，倒过来读，打乱顺序读.2看图读拼音词.（1）学习双拼音词.出示图一.图上画了谁？他正在干什么？出示：g u gu练习拼读，直呼，指名拼读.出示：da gu指名拼读.告诉学生：两个第三声音节在一起时，第一个音节改读第二声.领读，指名读.出示：h e he，ba he学生自由练习拼读.引导看图，说说图意.（2）学习单音节词.出示另外3幅小图，指名说说图意.将ge hu he三张卡片发给三个同学，请他们把音节贴到相应的图上方.学生看图练读音节.指名拼读，齐读，开火车读.d) 巩固练习1抽读字母卡片：gk