六年级数学教案《整数乘法运算定律推广到分数乘法》.doc_第1页
六年级数学教案《整数乘法运算定律推广到分数乘法》.doc_第2页
六年级数学教案《整数乘法运算定律推广到分数乘法》.doc_第3页
免费预览已结束，剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教学资料参考六年级数学教案整数乘法运算定律推广到分数乘法- 1 -1、使学生会用整数乘法的运算定律推广运用到分数乘法，并使一些计算简便.2、培养学生灵活计算的能力，发展学生逻辑思维能力.重难点、关键：运用运算定律进行简便运算.教学过程：一、教学例51、观察每组的两个算式，看看它们有什么关系.（1）学生计算，发现乘积一样，两个算式相等.说一说存在的规律.用字母表示.板书：乘法交换律：ab=ba(2)()()学生计算，发现乘积一样，两个算式相等.说一说存在的规律.用字母表示.板书：乘法结合律：(ab)c=a(bc)(3)(+)+学生计算，发现乘积一样，两个算式相等.说一说存在的规律.用字母表示.板书：乘法分配律：（a+b）c=ac+bc2、小结.整数乘法的运算定律对于分数乘法同样适用.师：应用这些乘法的运算定律，可以使一些计算简便.二、教学例61、计算5(1)观察算式，说一说你有什么想法.(2)学生独立列式计算，教师巡视检查.(3)汇报计算过程.515（问：运用了什么运算定律？）1132(4)想一想：不改写算式，直接进行约分行不行？抽生板演通过观察、思考、交流，使学生明白像这样连乘的算式，可以直接约分同时计算.（5）试一试3学生独立计算，请两位学生上台板演，完成后集体评价，发现问题及时纠正.2、计算（）4(1)观察算式，说一说你认为怎样计算比较简便.(2)学生独立列式计算，请两位上台板演.(3)集体评价，发现问题及时纠正.板书：（）4214451+1=1(4)试一试（）27学生独立计算，教师巡视进行个别指导，发现问题及时纠正.完成后，请一位学生上台板演计算过程.3、计算：87（1）观察算式，说一说算式有什么特征？（2）你认为应该怎样算比较简便？（学生先独立思考，然后在小组中交流.（3）反馈交流结果板书：87（861）186+1=3+=3三、巩固练习：完成练习三的1、2、4、5题四、课后作业设计：一、填一填1、=2、（）=()3、（
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论