第七周教案.doc

10月份第三周一日活动方案（一）一、入园活动目标：发现同伴的变化教师指导：二、早餐活动目标：知道用完餐后要用餐巾擦嘴巴。教师指导：1、 提问：小朋友吃完饭后嘴巴会不会油油的？该怎么办？2、 指导幼儿用餐巾擦嘴巴。三、晨间活动：踩垫游戏活动目标：对弹跳类游戏感兴趣，肢体动作协调。指导要点：1、 自由活动：教师投放羊角球、蹦床、大跳圈、悬挂物等游戏材料。2、 幼儿根据自己的兴趣爱好自选材料开展游戏活动。3、 集体游戏：红绿灯（走、跑交替）。4、 提醒幼儿在活动中注意安全，避免和同伴发生碰撞。操节升旗仪式当天没有早操活动四、集体活动（一）活动名称：今天谁没来（社会）活动目标：1、 体验生病小伙伴的感受，懂得要关心同伴。2、 知道要爱护身体，让自己少生病。3、 能用自己的方式表达对生病同伴的关心。活动准备：知识经验准备：幼儿有生病的体验。物质材料准备：画纸，油画棒，固体胶。彩色纸，废旧材料。活动过程：1、 游戏：点名。教师点名后提问：这几天我们班谁没有来？为什么没来？教师告诉幼儿，没来的小伙伴生病了，激发幼儿关心同伴的意识。2、 幼儿体验生病小伙伴的感受和心情。教师提问：以前你自己生病时有什么感觉？你生病时希望别人怎么做？组织幼儿讨论：现在他生病在家会有什么感觉？教师小结：他和你们生病时难受一样，想念小伙伴，希望有人关心。3、幼儿相互讨论交流如何关心生病的小伙伴。教师提问：我们怎样才能让他知道我们想他？可以为他做点什么？幼儿自由讨论，教师及时肯定幼儿的想法。4、分组活动教师介绍各组的活动内容：画画、做手工等。幼儿自由选择活动，教师观察、指导幼儿制作小礼物。请各组请一名幼儿为代表，说说做了什么礼物，为什么要做这样的礼物。5、小结教师小结：他收到我们亲手做的礼物，一定会特别高兴，她的病也会很快好起来。以后，我们也要这样关心小伙伴，让小伙伴感受到我们对他们的爱。五、喝水洗手活动目标：了解洗脸用品。教师指导：将幼儿自己的毛巾、脸盆放在容易收取的固定地方。六、户外游戏活动：我是小小飞行员活动目标：练习单手肩上投掷指导要点：1、 幼儿扮演飞行员，站在起头线后面。2、 念儿歌小小飞行员，飞行员开始开飞机（投掷纸飞机）3、 飞机越过老师设置的障碍为胜利者，教师进行表扬。七、集体活动（二）活动名称：小老鼠和泡泡糖（艺术）活动目标：1、 感受乐曲欢快、活泼的风格。2、 听乐曲辨别乐曲AB段，尝试合着乐曲节奏模仿小老鼠走路的样子。3、 能大胆想象和表现小老鼠被泡泡糖粘住的情境。活动准备：知识经验准备：幼儿已经欣赏过AB段结构的乐曲，有一定的听辨经验。物质材料准备：音乐小老鼠和泡泡糖、我爱我的小动物，图谱，小老鼠手偶。活动过程：1、 音乐表演：我爱我的小动物。播放音乐我爱我的小动物，教师与幼儿对唱，幼儿用动作和歌声回应教师。2、 听音乐，谈感受。完整听音乐小老鼠和泡泡糖，教师提问：听了这首音乐之后你有什么感觉？好像看到了什么？请幼儿说一说感受。教师：这首好听的曲子说了一个好听的故事，我们一起来听听。教师讲故事小老鼠和泡泡糖请幼儿讲一讲感受。分段听音乐，与故事匹配。教师：这首曲子的前一段，你觉得说了关于小老鼠的什么故事？后一段呢？3、 看图谱，尝试用动作表现乐曲A段。听音乐，看图谱。组织幼儿讨论：小老鼠高兴的时候是怎么走路的？请幼儿用动作表现出来。操作图谱，借助语言提示，感知乐曲A段的节奏。教师：音乐里的小老鼠是怎样走路的呢？边操作图谱边用语言提示“小老鼠东走走，西看看”。教师在“西”字停住，说“看看”时，头向两边看，模仿小老鼠东张西望的样子。教师提问：小老鼠在说到什么字的时候停下来了？又在什么字的时候看的？它是怎样看的？4、 尝试合着乐曲A段的节奏，模仿小老鼠走路的样子。徒手随节奏慢速练习脚随节奏慢速练习加快节奏表现合着A段音乐站起来模仿小老鼠走路5、听音乐B段，尝试表现。教师：小老鼠被泡泡糖粘住了，它会怎么做？我们一起来试试。教师提问：泡泡糖还会粘到老鼠的什么地方？两只老鼠粘到一起了会怎么样？引导幼儿和同伴合作表演。6、引导幼儿随音乐完整地表现乐曲。八、午餐活动目标：学习用餐巾擦嘴的动作。指导要点：1、 活动：请你像我这样做。2、 模仿教师用餐巾擦嘴的动作。九、午休活动目标：理解睡前如厕的必要性。指导要点：1、 请幼儿观看图片并相互交流。2、 小结：鸟裤子小屁股会很难受，睡前应该去厕所小便。十、起床活动目标：认识衣服的前后。指导要点：请幼儿记住自己衣服上的标志。十一、午点活动目标：知道擦嘴后将餐巾放在固定的地方。指导要点：1、 设置放餐巾的固定位置。2、 用餐后检查幼儿是否将餐巾放在固定的地方。十二、游戏活动活动名称：、大风和树叶活动目标：1、 乐意用身体动作表现树叶的动态。2、 学习听信号变换动作。指导要点：1、 教师边念儿歌边和幼儿一起用身体模仿树叶随风飘动的样子，活动身体。2、 游戏：风和树叶（1） 教师扮演风姐姐，幼儿扮演小树叶。（2） 听到“大风来了”时，小树叶就快快跑；听到“微风来了”小树叶就慢慢跑，听到“风停了”，小树叶就站着不动。3、 放松活动：风姐姐拍到哪片小树叶，小树叶就跟风姐姐回教室。十三、区域活动游戏名称：你会爱谁呢？（角色扮演游戏）游戏价值：1、 大胆表达内心的情感，与同伴分享温馨的爱。2、 能自己装扮、摆放场地，并尝试与同伴合作表演指导要点：1、 幼儿到区域中，大家共同协商本周表演的故事你会爱谁呢。2、 根据故事，共同布置游戏场地。3、 幼儿自由选择角色，用