幼儿园小班学期班级总结

幼儿园小班学期班级总结1篇星移斗转，我班幼儿入园已经一年了。一年来每位幼儿各方面在原有的不同水平均获得健康和谐发展。为了更好地提高保教质量，现对班级工作做一番回顾。一学年初，我们根据大钢精神及小班幼儿发展目标，结合本班幼儿的实际情况制订了一系列主题活动，如：针对本班幼儿“自我中心”严重、自理能力差、依赖思想严重等，开展亲亲一家人、多才多艺的手的主题活动，利用游戏、集中教育、 活动 幼儿学 自 、 、 理 等 同 幼儿学 ， 心、 ， 大人 有 ， 亲亲的。幼儿的currency1，“们用 的神fifl 的，我们利用好的主题活动 亲、”的， “们有 的 ， 不开心 有的，、 ， 同同的 。幼儿在 动的 中， 和谐的 系。现在，在 活动中， 幼儿 现不 为 ：如 、 同等，幼儿 自发地 “，同 ， 的同。 幼儿的 为入 ，有 地幼儿主动地 、发现不， 有、有 的 ，发幼儿fifl自然、发现自然的奥秘。本学期，有一天班上小 雨欣带雨花石来班上 ，小 好奇地 拿来摸摸、看看， 产 论：“ 塑料”、“ 玻璃”、“ 石头”、“石头有 么多种颜色”-于 ，我们就设计了“石头大 家” 主题， 发动家 幼儿一收集各种石头、石雕等实 、资料， “ 石头”为脉络设计了各种各样的学 情境。在倾听 于石头的故 、拼叠石头、敲击石头、涂染石头画等一系列活动，幼儿认 石头的自然属性，也 到了石头的人格特征， 能用形象的 形动作表现了古装“风吹不动，火烧不怕”的坚硬、沉稳的人格特征，确实大大超 我的料。幼儿萌 了对石头的， 妮小 爬南山发现一块像脚印一样的石头，把它捡回来，放在自然角同一fifl。家 反映幼儿此更留 的一，更主动 的自然 。作为教师就 要幼儿 的地方入手，“们入 世界的宝库。三在开展主题活动的同 ，重视幼儿动作的发展。我们充分利用室外活动场地及大型 ，有 有目的的幼儿开展小型多样的 育游戏，尽管本届幼儿年龄偏小， 幼儿走、跑、拍球等基本动作得到发展，家 反映幼儿的 质明显增强， 初步养成较好的 活卫 惯。四积极创设 好的游戏环境，不 提高幼儿游戏水平， 我班教师同 的目标。一年来，我们幼儿游戏发展的 要， 提 实用的自制 ，如：我们发现 来的 偏小，大 放 ，我们用小塑料、 料 、 制作 、家、家用 等， 得实用，游戏 不 手。同 ，我们根据幼儿的 作能力、结合游戏的 要经提 一 成 料， 幼儿动手制作，在游戏中发展幼儿的动手能力。总 ，我们根据游戏的 要 力创设 好的环境， 幼儿在环境作用中，提高游戏水平。在游戏中幼儿的思 、想象、表现力有了极大的提高。一年来，本班在保教方面 得一成 ， 也 在一题。有 ，中有currency1位“和，的 ，形成幼儿fi性、依赖思想严重、fl 。 ，有三位幼儿来自于 ，均 做 较，水平 ，育儿fi，较”，家园教育成同步 ，有currency1位幼儿来自 分 家， 于家 对幼儿教育 面了 家 们 为在家经教 儿、故 ，方面有 ， 来 一 活 惯的养就 了。 于 上种种原，家 教师 的” 在，我们的工作带来一 的。幼儿中 在不 现象： 活卫 惯、fi性fl 、依赖思想严重、学 主动。针对 一情况， 学年我们 家 、家 学上 、 系等形 家 保 经性 系， 家 提高家教水平，成家园同步育， 幼儿健康和谐面发展。2篇我班有幼儿31人， 16人， 15人， 性活 开 ， 性 明， 一学年的幼儿园学 活，每 有了 大的步，本学期各 工作结 ，在 们成小班幼儿园学 fi 际，我们回 做 的工作，总结经 ，反思不 ，为了更好的成 的工作，提高保教质量，要精神到一 活动中， 幼儿“心活 、健康成 ，现本学期工作总结如 ：在教育教学工作中，我们分 本班 情况，根据要和 教 要 ，认 制 学期工作计 ， 好每一活动，开展了 多 的教育活动，成了 主题活动，开 了 们的视 ， “们获得了的 活经 ，为了 主题活动，同 了有的 活动，如：“我 学 ”、“我 我家”、“我 放军”、“迎 年 装发布 ”，“劳动最光荣”等等，均收到 好的效果。我们重发挥班级的环境作用， 期更换班级的主题墙内，为 开辟动手的小天地，充分利用班级的小栏目、小角 ，“们有动手动脑的场 。另外，我们班开展了班级教学fi摩，英语教学fi摩，早 表演、家 开放 活动，待实 活动两人，得到了fi摩者的好。 年 了，“们在各方面有了 大的步 ，同 ，赢得了家的信fi。在卫 保健方面，我们班重保教 重，细心 心每一位幼儿，照顾“们的 活，为“们提 卫 舒 的 活学 环境。每天严格按要 规消毒、打扫卫 认 好 的两餐一 管理好 的一 活 配合保健医 做好保健工作。在园内的卫 比活动中， 得 高的 。在家园工作中，我们总 积极主动地家 流 系，认 召开家 ，及 家 介绍幼儿园工作情况和 在园情况， 家 了 的在家情况。我们利用“家 园地”及 家 提 一信息资料， 家 了 班级情况。对于有题的 ，及 家 换见， 得一致的教育方法。 一年的家园 系，我们和家 立了和谐好的 系，赢得了家 的信fi、赞誉和支 。在今的工作中我们一如既， 为中心， 工作为重心，认 成班级工作，为幼儿园大集 增加光！3篇在 们的欢声笑语中，一 学期结 了， 的学期开 。回顾上学期的工作，可谓紧张、繁充实。为今的工作能 得更大的步，现本学期的工作总结如 ：本学期我们带的 小班，幼儿年龄偏小，最大的4岁，最小的才2 ，年龄的差 ，班级各 工作的开展带来了一 的度。 入园最 人 到头疼，现在想心有余悸。 们家入幼儿园，环境发 currency1，“们 的信息currency1多，面临的题currency1复杂，心理安的天平被打破， 一对“们来说 天大的currency1，“们产 紧迫 ，恐惧 ， 现了大哭大闹。 的班已经开 学 了，我们却在稳 情绪，减少哭闹，养规。开学的一 多月，对小班来说， 说 上 学 ，好多的 于家 的 分溺 ，就连 喝拉撒 最基本的自理能力 不 ，大小便在裤 有的 ， 要喂，睡 要抱， 一得头教。也为 样，在平 的工作中，我 想 样两句 ，就 “假如我 ”“假如 我的 ”。 样的情 我对 少了一 埋怨，多了一 少了一 苛 ，多了一 理 少了一 指责，多了一 尊重。我们两位老师为了尽快 们 集 活，想尽办法，开展了一系列的活动来 幼儿消除紧张、不安、恐惧等不 的情绪。我们根据本学期教 、及小班幼儿特 ，把工作重 放在了稳 幼儿情绪、 幼儿养成好的学 、 活 惯方面。活动内的选择，形 、教学方法的采用上， 尽量做到 幼儿为主 。一学期来， 们 养成 好的 活和学 惯，在活动中也 currency1得活跃了，各种能力 有了明显的提高，自理能力提高了：学 了自我照顾（能够立餐、安静的午睡、 脱简单的 ，上厕 不拥挤，学 了洗手、擦鼻涕、叠被 、 等原本不做 根本就不 做的 情 。 有 要 ， 成人 成人 。 得好。语表能力提高了， 入园 有的 不 说、也听不 ， 不 开 说 。现在， 们不 说 ，学 倾听，说， 欢说。在学期 的 中，表现 不 。家 在家园 系中表 ， 的步 家 的料。小班的 工作更为 ，照顾大小便已经 为。现在的 家中说一不的小 ， 么 自我为中心， 么 要我想要就 我的，就得我，我说对 就不能反对，此， 人、 人 有发 ，也为 小， 开家人的 抱，家 特 在 ，被人 。此我们在 活中更 加小心，天主要精力 用来照顾 ，有工作不得不利用上 带回家中做。 年目 ， 于 年龄小，动作不currency1，大 一 “能学 的，得用一 月才强成， 小不集 指， 中，一 老师顾了 头顾不了头，目中 要的 多，我们两 老师，经 天一照看 目，上各自带 回家fifl作 ， 家园 系等， 期 ，为了制 年，我和小老师能 班走， 息 加班， 于如期成了fi 。说实在的，有 了也想打 ， 好多情不 不想就可 不，我们 力做”做的 情，不 有多大的收获，要心安理得。三、家园工作方面： 的快， 对我工作的 家 的， 对我工作的 。 的对待每一位家 ，如实的和“们流对 教育方面的看法，对家 提 的要 尽量 ，对家 提 的教育 方面的 资料 ，家 到我们不 的老师，也 家 的 ，有大家一 。 题 现，一 家 络 重要。 家 老师对题 重视，对幼儿发展 在。在开学初，我们 家 介绍了本学期开展各 工作的 ，心、细心地回 “们的， 家 们面、地了 本学期班级、老师的工作目的及工作方法 家 的教育思想成一致，加对家园育的认 。 得家 的理 配合。四、 收获有 就 有收获。一学期来，在、同 们的支 、 ，经 不 的 力和的 ，工作中也 得了一 成 ：在环境创设、 比、 年艺目、 健“等活动中，我班的成 ，我班的 在 年目 演中被为 目，我的10多篇 在幼教 上发表，的多 幼儿获得艺 星 少年儿 大一等 。、 在不 力方 然我们的工作 得了一 的成 ，也得到了家 的好， 也 在不 ， 要我们一步 力。1、加强班级规的养， 目标 于一 活中的各 环。、尊重和 认幼儿 在差 ， 于分 班级幼儿的 差 ，加强对特 幼儿的fifl指， 多 心，多一心，每 幼儿在各方面有更大步4、加强自“基本的 。5、加强理论学 、充实提高自 。 力 自 性格中的 。教育工作， 一 做 、 境的工作。 和收获 我不 力，我 在今的工作中不 学，尽尽责地工作做好， 成我们 的责fi。4篇 们在小小班度 了一 快充实的集 活。为此，我们老师 了的 水，一 一 收获，。我们看到 的步，我们心理 到欣 。为了今更好的工作，现本期的的工作 小结如 ：一、 教育教学1、 较快 了集 活，在较 的 就 欢幼儿园， 上了班上的老师。 的年龄小 开 、来到一 的地方，在 情上较 。我班的三位老师 用“ 心、心、细心” 的对每幼儿， 们 到老师的 ，教师用多亲亲、 抱、 “们带 等方法 “们稳 情绪。“们 快的就 欢上幼儿园，和老师 立了 情。2、自理方面提高较快，学 惯在养成中。 活自理能力较 ，在 方面老师花 了大量的 和精力来养幼儿的一 活规的养上，如：手把手的教 、脱 的方法，手把手的带 入厕、洗手， 自 动手、认 餐。同 在规的养上，老师 细fifl，坚 一的原和一要 的原， 的形成一种较自 的 为。同 ，加强对 的明 的教育， 小 明的 。老师带 学 、同步。一方面，老师对自 的教育fi 不 的currency1 和更 ，另一方面，我们要 细fifl 我们的动的情况，有 对我们的教学有 发。在学 的 中我们更重视 发 用各种方法 题的方法， 小养成一种好的学 态度。3、 动有 的活动， 活充实更有。 到幼儿园最能 的 一分亲情。 集 活动的开展养 的集 荣誉 和团队精神。如：我们根据的不同带 到户外 天气的currency1，fifl秋天的现象， 大自然的 。我们 们大班一开展迎“中秋”“ 庆”活动 班级的 脱 袜比更 了 们自理能力的提高 尤在小小运动 上，我们表演的团 “竹竿 ”更 展 了 们的采。迎得了大家的阵阵掌声。在一系列的活动中，充分发挥了 的主动性、参性，“们得到了锻炼， “们更健康、更自信。、 保育工作1、 重 “、心健康。我们把保育工作放在较重的位置，对每一 要 ，fifl“们情绪上的currency1，每天摸一摸、抱一抱 ，用语言 诉老师对“的 ，“们在一 ”、和谐的环境中快成 。2、 严格 班级卫 消毒工作。保育老师每天必须按照规 的清洁、消毒，杜绝细菌、病毒的流传。有 在外染上了腮腺炎，我们发现立采 措施，加强消毒工作，传染源拒 我班 外。为 营造一 舒 、卫 的 活环境。三、 家 工作1、 发挥家 园地的作用。家 园地为窗 ， 家 更入地了 我们的工作，如：在开学前，我们为 设计了幼儿