福建省晋江市季延中学高一生物上学期期末补考试卷（含解析）.doc

2013-2014学年福建省晋 江市季延中学高一（上）期末补考生物试卷一、选择题（共50分，1-20题每小题2分，21-30题每题1分，每题只有一个正确答案）1（2分）（2013秋汇川区期末）下列对生命系统结构层次由小到大的研究的正确顺序是（）a细胞组织器官系统生物体种群群落生态系统生物圈b细胞组织器官系统生物体种群群落生物圈生态系统c细胞组织器官系统种群生物体群落生态系统生物圈d细胞组织器官生物体系统种群群落生态系统生物圈2（2分）（2014秋成都期末）将低倍镜换上高倍镜时，一个视野内（）a细胞数目增多，体积变大，视野变暗b细胞数目减少，体积变小，视野变亮c细胞数目增多，体积变小，视野变亮d细胞数目减少，体积变大，视野变暗3（2分）（2013秋晋江市校级期末）细胞学说揭示了（）a动植物细胞的区别b细胞是动植物的基本结构单位c细胞的多样性d病毒具有细胞结构4（2分）（2013秋菏泽期末）区别组成蛋白质20种氨基酸的依据是（）a氨基酸数目不同br基不同c羧基不同d碳原子数目不同5（2分）（2011秋邢台期末）组成核酸的化学元素是（）ac、h、obc、h、o、ncc、h、o、n、pdc、h、n、p6（2分）（2013秋晋江市校级期末）组成蛋白质的氨基酸分子结构通式是（）abcd7（2分）（2004上海）下列物质中，动物细胞内不具有的是（）a葡萄糖b糖元c核糖d纤维素8（2分）（2013秋晋江市校级期末）在生物体内，生命活动的主要承担者、遗传信息的携带者依次为（）a糖类、脂类b蛋白质、磷脂c核酸、磷脂d蛋白质、核酸9（2分）（2012秋兰州期末）一般情况下，生物体内脂肪的主要生理作用是作为（）a主要能源物质b直接能源物质c生命活动的主要承担者d储备能源物质10（2分）（2012秋兰州期末）下列各种物质中，属于单糖的是（）a麦芽糖b糖原c脱氧核糖d乳糖11（2分）（2012秋兰州期末）下列四组生物中，都属于真核生物的一组是（）a噬菌体和根霉b细菌和草履虫c蓝藻和酵母菌d衣藻和变形虫12（2分）（2013秋晋江市校级期末）水在细胞中的存在方式有自由水和结合水两种下列不属于对细胞内自由水描述的是（）a吸附或结合在蛋白质等物质上b能够运输营养物质和代谢废物c是生物新陈代谢活动的介质d是良好的溶剂13（2分）（2015普兰店市模拟）细胞核内行使遗传功能的结构是（）a核膜b核仁c染色质（体）d核孔14（2分）（2014秋永济市期末）下列生物中，不具有细胞结构的是（）a酵母菌bsars病毒c蓝藻d大肠杆菌15（2分）（2014秋广州校级期末）下列的例子中与细胞膜进行细胞间的信息交流功能无关的是（）a内分泌细胞分泌激素到靶细胞b精子与卵细胞之间的识别和结合c胞间连丝d水分在细胞间运输16（2分）（2012秋兰州期末）要使红细胞破裂，以便观察寄生在红细胞内的微生物，应把红细胞放置在（）a30%的蔗糖溶液中b9%的盐水中c0.9%的盐水中d蒸馏水中17（2分）（2012秋兰州期末）下列细胞器中，都具有双层膜结构的一组是（）a叶绿体和中心体b叶绿体和线粒体c高尔基体d线粒体和内质网18（2分）（2004广东）细胞的生物膜系统指的是（）a由细胞膜、核膜以及由膜围成的细胞器形成的统一膜系统b由内质网、高尔基体和核膜形成的具有特定功能的结构c全部的细胞膜d细胞膜和核膜19（2分）（2012秋兰州期末）用高倍显微镜观察生活状态下的线粒体形态和分布时，常选用的染色剂（）a甲基绿b双缩脲试剂c健那绿d斐林试剂20（2分）（2013沈阳模拟）atp的结构式可以简写成（）aapppbapppcapppdappp21（1分）（2013秋晋江市校级期末）酶的催化效率比无机催化剂的高，这是因为（）a酶降低活化能的作用更显著b酶供给的能量少c酶升高活化能的作用更显著d酶供给的能量多22（1分）（2014秋平顶山期末）一个成熟的植物细胞，它的原生质层主要包括（）a细胞膜、核膜和这两层膜之间的细胞质b细胞膜、液泡膜和这两层膜之间的细胞质c细胞膜和液泡膜之间的细胞质d细胞壁、细胞膜和它们之间的细胞质23（1分）（2013秋菏泽期末）一分子过氧化氢酶能在1min内使多个过氧化氢分子水解成水和氧，相当于fe3+催化速度的109倍，但对糖的水解不起作用这种现象说明酶分别具有（）a高效性；稳定性b高效性；专一性c多样性；稳定性d高效性；多样性24（1分）（2013秋菏泽期末）下列叙述中哪项不是酶的特征（）a活细胞产生的，具有催化作用的蛋白质（或rna）b酶的催化效率很高c一种酶只能催化一种或一类反应d酶在催化反应中本身也发生了变化25（1分）（2013秋晋江市校级期末）胃蛋白酶只能将蛋白质分解为多肽，这属于酶的（）a专一性b高效性c多样性d活性受温度影响26（1分）（2014春鞍山期末）下列不属于细胞器的是（）a染色体b叶绿体c线粒体d溶酶体27（1分）（2013秋晋江市校级期末）小丽参加完400米比赛，一段时间后出现肌肉酸痛，其主要原因是（）a能量消耗过多b乳酸积累c水分消耗过多d酒精积累28（1分）（2013秋晋江市校级期末）下列关于有氧呼吸的叙述，不正确的是（）a生成大量的atpb只在细胞质基质中进行c需要多种酶参与d有机物彻底氧化分解29（1分）（1995上海）通过纸层析分离叶绿体色素，结果在滤纸条上出现四条色素带，从上而下依次为（）a胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素bb胡萝卜素、叶绿素a、叶绿素b、叶黄素c叶绿素b、叶绿素a、叶黄素、胡萝卜素d叶黄素、叶绿素a、叶绿素b、胡萝卜素30（1分）（2013秋菏泽期末）在需氧呼吸过程中，水分子参与反应的过程和生成水分子的过程分别在（）a第一阶段和第二阶段b第二阶段和第三阶段c第一阶段和第三阶段d第三阶段和第二阶段二、填空题（共50分，每个空格2分）31（14分）（2013秋晋江市校级期末）如图是两类细胞的亚显微结构模式图，据图回答：（1）图最可能属于大肠杆菌细胞模式图，其结构不同于酵母菌的最显著特点是（2）甲图中结构4为，5为，7为（4）若甲图要表示唾液腺细胞，则图中不应该存在的结构有（用图中标号回答），而应添加的结构是32（14分）（2013秋晋江市校级期末）根据下列化合物的结构分析回答：（1）图中能代表三个氨基酸分子的r基的代号分别是，该化合物由种氨基酸构成（2）图中的名称是；的名称为（3）形成该化合物的生物化学反应叫做，在这个过程中失去_个水分子该化合物称为肽33（12分）（2013秋晋江市校级期末）如图是绿色植物光合作用过程的图解，请对图仔细分析后回答下列问题：（1）图中h过程表示光反应，而i过程表示，是在叶绿体内的中进行的（2）图中各种字母所代表的化合物中，c是，d是（3）图中二氧化碳如果仅仅来自于该细胞的有氧呼吸，请问在有氧呼吸过程中二氧化碳的产生场所是，产生于有氧呼吸的第阶段34（10分）（2013秋晋江市校级期末）下面是绿色植物体内atp与adp的互换式：atpadp+pi+能量，请回答：（1）a代表，p代表，代表（2）当反应从左向右进行时，释放的能量供；当反应从右向左进行时，所需的能量来源于作用和作用2013-2014学年福建省晋江市季延中学高一（上）期末补考生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（共50分，1-20题每小题2分，21-30题每题1分，每题只有一个正确答案）1（2分）（2013秋汇川区期末）下列对生命系统结构层次由小到大的研究的正确顺序是（）a细胞组织器官系统生物体种群群落生态系统生物圈b细胞组织器官系统生物体种群群落生物圈生态系统c细胞组织器官系统种群生物体群落生态系统生物圈d细胞组织器官生物体系统种群群落生态系统生物圈考点：细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展分析：对生命系统结构层次的学习，应采用分层认识的方法，在这里，生命系统的结构层次要按照从简单到复杂、由低级到高级的次序进行排列解答：解：对生命系统的结构层次的研究，必须遵循一定的顺序，在a、b、c、d四项中，只有a项是按照从简单到复杂的顺序排列的，细胞组织器官系统生物体种群群落生态系统生物圈，其余几项排列混乱故选：a点评：本题考查生态系统的结构层次的结构层次，意在考查考生对生物学知识的理解能力和识记能力，难度较小2（2分）（2014秋成都期末）将低倍镜换上高倍镜时，一个视野内（）a细胞数目增多，体积变大，视野变暗b细胞数目减少，体积变小，视野变亮c细胞数目增多，体积变小，视野变亮d细胞数目减少，体积变大，视野变暗考点：细胞观察实验分析：显微镜的放大倍数是将长或者是宽放大，显微镜放大倍数=目镜放大倍数物镜放大倍数显微镜放大倍数越大，细胞数目越少，细胞越大；反之，放大倍数越小，细胞数目越多，细胞越小解答：解：将低倍镜换成高倍镜后，显微镜的放大倍数增大，看到的细胞数目减少，细胞的体积变大；此时进入视野的光线减少，视野就变暗因此，用高倍显微镜比用低倍镜观察到的细胞数目、大小和视野的明暗情况依次为：减少、变大、变暗故选：d点评：本题考查了显微镜的工作原理和操作的知识，意在考查考生的理解能力和显微镜的操作能力，属于容易题3（2分）（2013秋晋江市校级期末）细胞学说揭示了（）a动植物细胞的区别b细胞是动植物的基本结构单位c细胞的多样性d病毒具有细胞结构考点：细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展分析：细胞学说是由德植物学家施莱登和动物学家施旺提出的，其内容为：（1）细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所构成；（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；（3）新细胞可以从老细胞中产生解答：解：a、细胞学说没有说明动物细胞和植物细胞的区别，a错误；b、细胞学说的主要内容之一是“动植物都是由细胞构成的”，这说明生物体结构的统一性，b正确；c、细胞学说没有揭示细胞的多样性，c错误；d、细胞学说建立时还未发现病毒，d错误故选：b点评：本题考查细胞学说的内容和发展，要求考生识记细胞学说的内容，明确细胞学说揭示了生物体结构具有统一性，属于考纲识记层次的考查4（2分）（2013秋菏泽期末）区别组成蛋白质20种氨基酸的依据是（）a氨基酸数目不同br基不同c羧基不同d碳原子数目不同考点：氨基酸的种类分析：本题是对组成蛋白质的氨基酸的基本组成单位的特点和种类的考查，回忆组成蛋白质的氨基酸的基本组成单位的特点和种类，然后解答问题解答：解：组成蛋白质的氨基酸至少含有一个氨基和一个羧基，且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上，该碳原子上同时连接了一个h和r基团，根据r基团不同组成蛋白质的氨基酸分为20种故选：b点评：对组成蛋白质的氨基酸的基本组成单位的特点、氨基酸的种类及划分依据的理解并把握知识点间的内在联系是解题的关键5（2分）（2011秋邢台期末）组成核酸的化学元素是（）ac、h、obc、h、o、ncc、h、o、n、pdc、h、n、p考点：核酸的基本组成单位分析：本题是细胞的化合物的组成元素的比较，糖类的组成化学元素为c、h、o，蛋白质的组成化学元素为c、h、o、n，有的含有s、p，核酸的组成元素有c、h、o、n、p解答：解：核酸是由核苷酸组成的，一分子的核苷酸是由一分子磷酸、一分子五碳糖和一分子含氮碱基组成，所以组成元素有c、h、o、n、p故选：c点评：本题考查细胞的化合物的组成元素，对相关内容的记忆是答题的关键6（2分）（2013秋晋江市校级期末）组成蛋白质的氨基酸分子结构通式是（）abcd考点：氨基酸的分子结构特点和通式分析：氨基酸是组成蛋白质的基本单位，其结构特点是：每种氨基酸都至少含有一个氨基和一个羧基，并且他们都连结在同一个碳原子上，此外还有一个h和一个可变的侧链r基据此答题解答：解：氨基酸是组成蛋白质的基本单位，其结构通式为故选：d点评：本题知识点简单，考查氨基酸的分子结构特点和通式，只要考生识记氨基酸的结构通式即可正确答题，属于考纲识记层次的考查7（2分）（2004上海）下列物质中，动物细胞内不具有的是（）a葡萄糖b糖元c核糖d纤维素考点：糖类的种类及其分布和功能分析：本题是考查糖的分类和分布糖类分单糖、二糖和多糖，不同糖在动植物 细胞中的分布不同，动植物细胞共有的糖是葡萄糖、核糖脱氧核糖，动物细胞特有的糖是乳糖（二糖），糖原（多糖），掌握细胞特有的糖有果糖（单糖）、麦芽糖和蔗糖（二糖）、纤维素和淀粉（多糖）解答：解：a、葡萄糖是动植物细胞共有的糖，a错误；b、糖原是动物细胞具有的糖，b错误；c、核糖是动植物细胞共有的糖，c错误；d、纤维素是植物细胞特有的多糖，d正确故选：d点评：本题的知识点 是糖类在动植物细胞中的不同分布，对一糖类在动植物细胞中分布的记忆是解题的关键8（2分）（2013秋晋江市校级期末）在生物体内，生命活动的主要承担者、遗传信息的携带者依次为（）a糖类、脂类b蛋白质、磷脂c核酸、磷脂d蛋白质、核酸考点：蛋白质的结构和功能的综合；核酸在生命活动中的作用分析：解本题是对蛋白质、核酸的功能及脂质的分类和功能的考查，回忆蛋白质、核酸的功能及脂质的分类和功能，然后分析选项进行解答解答：解：a、糖类是主要的能源物质，不是生命活动的主要承担者，脂质具有重要功能，但不是有出现小洞携带者，a错误；b、磷脂是生物膜的组成成分，不是遗传信息是携带者，b错误；c、核酸是遗传信息的携带者，不是生命活动的承担者，磷脂是生物膜的组成成分，不是遗传信息是携带者，c错误；d、蛋白质是生命活动的主要承担者，核酸是遗传信息的携带者，d正确故选：d点评：对蛋白质、核酸的功能及脂质的分类和功能的区别记忆是本题考查的重点9（2分）（2012秋兰州期末）一般情况下，生物体内脂肪的主要生理作用是作为（）a主要能源物质b直接能源物质c生命活动的主要承担者d储备能源物质考点：脂质在生命活动中的作用分析：生物体内主要的能源物质是糖类，细胞生命活动所需的能量主要来自于葡萄糖，生物体内主要的储能物质是脂肪，生物体的直接能源物质是atp，最终能源都来自于植物固定的太阳光能解答：解：a、主要能源物质是糖类，a错误；b、直接能源物质是atp，b错误；c、生命活动的主要承担者是蛋白质，c错误；d、脂肪是主要的储备能源物质，d正确故选：d点评：本题考查了细胞内的化合物及各种能源物质，解答本题的关键是掌握atp是直接的能源物质及脂肪的作用10（2分）（2012秋兰州期末）下列各种物质中，属于单糖的是（）a麦芽糖b糖原c脱氧核糖d乳糖考点：糖类的种类及其分布和功能分析：单糖是不能水解的糖，由2分子单糖形成的糖是二糖，由多个单糖聚合形成的多聚体是多糖解答：解：a、麦芽糖是由2分子葡萄糖形成的二糖，a错误；b、糖原是由葡萄糖聚合形成的多糖，b错误；c、脱氧核糖是不能水解的糖，属于单糖，c正确；d、乳糖是由葡萄糖和半乳糖形成的二糖，d错误故选：c点评：对于糖类的分类和分类依据的理解和识记是本题考查的重点11（2分）（2012秋兰州期末）下列四组生物中，都属于真核生物的一组是（）a噬菌体和根霉b细菌和草履虫c蓝藻和酵母菌d衣藻和变形虫考点：原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同分析：本题主要考查了生物的分类生物可分为病毒、原核生物和真核生物病毒是非细胞生物，原核生物由原核细胞构成，真核生物由真核细胞构成病毒主要由蛋白质和一种核酸组成原核生物的代表生物有细菌、蓝藻等真核生物包括真菌、动物和植物，其中真菌包括酵母菌、霉菌和食用菌解答：解：a、噬菌体是dna病毒属于非细胞生物，根霉是真菌属于真核生物，a错误；b、细菌是原核生物，草履虫是单细胞动物属于真核生物，b错误；c、蓝藻是原核生物，酵母菌是真菌属于真核生物，c错误；d、衣藻是低等植物属于真核生物，变形虫是单细胞动物属于真核生物，d正确故选：d点评：本题要求学生能清楚地辨析不同生物所属生物类型，不能将它们混淆起来可以使用对比记忆的方法，比如乳酸菌（原核生物）和酵母菌（真核生物），蓝藻（原核生物）和衣藻（真核生物）等等12（2分）（2013秋晋江市校级期末）水在细胞中的存在方式有自由水和结合水两种下列不属于对细胞内自由水描述的是（）a吸附或结合在蛋白质等物质上b能够运输营养物质和代谢废物c是生物新陈代谢活动的介质d是良好的溶剂考点：水在细胞中的存在形式和作用分析：阅读题干可知，该题是对自由水的功能考查，梳理自由水的功能，然后分析选项进行解答解答：解：a、吸附或结合在蛋白质等物质上的水是结合水，不是自由水，a错误；b、自由水能够运输营养物质和代谢废物，b正确；c、自由水是代谢反应的介质，自由水还参与许多化学反应，c正确；d、自由水的良好的溶剂，d正确故选：a点评：对于自由水的特点和功能的记忆是本题考查的重点13（2分）（2015普兰店市模拟）细胞核内行使遗传功能的结构是（）a核膜b核仁c染色质（体）d核孔考点：细胞核的结构和功能分析：在电镜下观察经过固定、染色的有丝分裂间期的真核细胞可知其细胞核主要结构有：核膜、核仁、染色质核膜由双层膜构成，膜上有核孔，是细胞核和细胞质之间物质交换和信息交流的孔道核仁在不同种类的生物中，形态和数量不同，它在细胞分裂过程中周期性的消失和重建核仁与某种rna的合成以及核糖体的形成有关解答：解：由于染色质（体）的化学组成是dna和蛋白质，而细胞中的dna是生物的遗传物质，主要分布在细胞核的染色质（体）上，所以细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心故选：c点评：本题考查细胞核结构与功能的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力14（2分）（2014秋永济市期末）下列生物中，不具有细胞结构的是（）a酵母菌bsars病毒c蓝藻d大肠杆菌考点：细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展分析：病毒没有细胞结构，既不是真核生物，也不是原核生物蓝藻是原核生物，酵母菌是真核生物，原核细胞与真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核，没有核膜、核仁和染色体；原核生物没有复杂的细胞器，只有核糖体一种细胞器，但含有核酸的蛋白质等物质解答：解：a、酵母菌为真核生物，为真核细胞，a错误；b、sars病毒为病毒，无细胞结构，b正确；c、蓝藻为原核生物，具有原核细胞，c错误；d、大肠杆菌为原核生物，具有原核细胞，d错误故选：b点评：本题考查病毒的结构、原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，首先要求考生明确病毒没有细胞结构；其次要求考生明确蓝藻和大肠杆菌是原核生物，没有成形的细胞核15（2分）（2014秋广州校级期末）下列的例子中与细胞膜进行细胞间的信息交流功能无关的是（）a内分泌细胞分泌激素到靶细胞b精子与卵细胞之间的识别和结合c胞间连丝d水分在细胞间运输考点：细胞膜的功能分析：细胞间信息交流的方式可归纳为三种主要方式：1相邻细胞间直接接触，通过与细胞膜结合的信号分子影响其他细胞，即细胞细胞；如精子和卵细胞之间的识别和结合2相邻细胞间形成通道使细胞相互沟通，通过携带信息的物质来交流信息，即细胞通道细胞，如高等植物细胞之间通过胞间连丝相互连接，进行细胞间的信息交流3通过体液的作用来完成的间接交流；如内分泌细胞分泌激素进入体液体液运输靶细胞受体信息靶细胞，即激素靶细胞解答：解：a、内分泌细胞分泌激素到靶细胞属于细胞间的信息交流，a错误；b、精子与卵细胞之间的识别和结合属于相邻细胞间的交流，b错误；c、高等植物细胞之间通过胞间连丝相互连接，进行细胞间的信息交流，c错误；d、水分在细胞间运输属于物质的运输，不属于细胞间信息的交流，d正确故选：d点评：本题考查细胞膜信息交流的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力16（2分）（2012秋兰州期末）要使红细胞破裂，以便观察寄生在红细胞内的微生物，应把红细胞放置在（）a30%的蔗糖溶液中b9%的盐水中c0.9%的盐水中d蒸馏水中考点：细胞膜的制备方法分析：渗透作用指水分子等溶剂分子通过半透膜从低浓度运输到高浓度的扩散动物细胞膜相当于一层半透膜外界溶液浓度细胞质浓度时，细胞吸水膨胀；反之，则细胞失水皱缩；当外界溶液浓度=细胞质浓度时，水分进出平衡解答：解：a、30%的蔗糖溶液大于细胞质浓度，细胞会失水皱缩，a错误；b、9%的盐水大于细胞质浓度，细胞会失水皱缩，b错误；c、0.9%的盐水中和细胞质浓度相等，细胞既不吸水，也不失水，c错误；d、红细胞放置在蒸馏水中会吸水涨破，故可观察寄生在红细胞内的微生物，d正确故选：d点评：本题考查物质跨膜运输的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力17（2分）（2012秋兰州期末）下列细胞器中，都具有双层膜结构的一组是（）a叶绿体和中心体b叶绿体和线粒体c高尔基体d线粒体和内质网考点：线粒体、叶绿体的结构和功能分析：各种细胞器的结构：（1）双层膜：叶绿体、线粒体（2）单层膜：内质网、高尔基体、液泡、溶酶体（3）无膜：核糖体、中心体解答：解：a、中心体没有膜结构，a错误；b、叶绿体和线粒体均有两层膜，b正确；c、高尔基体一层膜，c错误；d、内质网一层膜，d错误故选：b点评：本题考查细胞的结构，对各种细胞器结构的掌握是解题的关键18（2分）（2004广东）细胞的生物膜系统指的是（）a由细胞膜、核膜以及由膜围成的细胞器形成的统一膜系统b由内质网、高尔基体和核膜形成的具有特定功能的结构c全部的细胞膜d细胞膜和核膜考点：细胞膜系统的结构和功能分析：本题是考查生物膜系统的组成和概念，生物膜系统是由细胞膜、核膜以及由膜围成的细胞器形成的统一膜系统，其组成是由细胞膜、核膜和各种细胞器膜解答：解：a、生物膜系统是由细胞膜、核膜以及由膜围成的细胞器形成的统一膜系统，a正确；b、内质网、高尔基体和核膜只是细胞生物膜系统的一部分，b错误；c、细胞生物膜系统包括细胞膜、核膜和各种细胞器膜，c错误；d、由c项分析可知，d错误点评：本题是对生物膜系统的概念与组成的理解，准确理解和掌握生物膜膜系统的概念是解题的关键19（2分）（2012秋兰州期末）用高倍显微镜观察生活状态下的线粒体形态和分布时，常选用的染色剂（）a甲基绿b双缩脲试剂c健那绿d斐林试剂考点：观察线粒体和叶绿体分析：甲基绿和吡罗红是用来检测核酸的分布，双缩脲试剂用于检测蛋白质，健那绿是专一性染色线粒体的活体染料，斐林试剂用于还原糖的鉴定；苏丹用于鉴定脂肪的含量；醋酸洋红是一种碱性染料，用于染色染色体解答：解：a、甲基绿和吡罗红是用来检测核酸的分布，a错误；b、双缩脲试剂用于检测蛋白质，b错误；c、健那绿是专一性染色线粒体的活体染料，c正确；d、斐林试剂用于还原糖的鉴定，d错误故选：c点评：识记常见试剂的使用是解答本题的关键，本题考察线粒体检测的相关知识20（2分）（2013沈阳模拟）atp的结构式可以简写成（）aapppbapppcapppdappp考点：atp的化学组成和特点分析：atp的结构简式中，a代表腺苷，p代表磷酸，代表普通磷酸键，代表高能磷酸键解答：解：通过分析可知，a代表腺苷，p代表磷酸，代表普通磷酸键，代表高能磷酸键，atp中有3个磷酸，2个高能磷酸键，且2个高能磷酸键为远离腺苷的磷酸之间故选：a点评：本题考查了atp结构简式的写法，解答本题的关键是能正确书写atp的结构简式并理解其中符号的含义21（1分）（2013秋晋江市校级期末）酶的催化效率比无机催化剂的高，这是因为（）a酶降低活化能的作用更显著b酶供给的能量少c酶升高活化能的作用更显著d酶供给的能量多考点：酶促反应的原理分析：酶的催化具有高效性（酶的催化效率比无机催化剂高）、专一性（一种酶只能催化一种或一类化学反应的进行）、需要适宜的温度和ph值（适宜温度和ph值时，酶的催化效率最高，低温降低酶的催化活性，高温、过酸、过碱会使酶的空间结构发生改变，永久性的失活）酶促反应的原理是降低化学反应的活化能，酶的性质和数量在化学反应的前后没有发生改变解答：解：a、酶具有高效性，酶比无机催化剂降低活化能的作用更显著，a正确；b、酶不能为化学反应提供能量，b错误；c、酶促反应的原理是降低化学反应的活化能，而非升高活化能，c错误；d、酶不能为化学反应提供能量，d错误故选：a点评：此题主要考查酶的特性以及酶促反应的原理，意在考查学生对基础知识的理解和掌握，难度适中22（1分）（2014秋平顶山期末）一个成熟的植物细胞，它的原生质层主要包括（）a细胞膜、核膜和这两层膜之间的细胞质b细胞膜、液泡膜和这两层膜之间的细胞质c细胞膜和液泡膜之间的细胞质d细胞壁、细胞膜和它们之间的细胞质考点：细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因分析：成熟植物细胞的细胞膜、液泡膜和介于这两层膜之间的细胞质合称为原生质层原生质层解答：解：本题考查成熟的植物细胞原生质层的构成，主要包括细胞膜、液泡膜和这两层膜之间的细胞质，其中细胞质包括线粒体、叶绿体、内质网、高尔基体、核糖体、中心体、溶酶体、微丝及微管等但是不包括细胞最外面的细胞壁，也不包括液泡内的细胞液故选：b点评：对于此类试题，学生应熟记有关细胞结构的知识，是理解原生质层的概念即可解题了23（1分）（2013秋菏泽期末）一分子过氧化氢酶能在1min内使多个过氧化氢分子水解成水和氧，相当于fe3+催化速度的109倍，但对糖的水解不起作用这种现象说明酶分别具有（）a高效性；稳定性b高效性；专一性c多样性；稳定性d高效性；多样性考点：酶的特性分析：酶的特性1、高效性：酶的催化效率比无机催化剂更高，使得反应速率更快； 2、专一性：一种酶只能催化一种或一类底物，如蛋白酶只能催化蛋白质水解成多肽； 3、温和性：是指酶所催化的化学反应一般是在较温和的条件下进行的；4、多样性：酶的种类很多，大约有4000多种；5易变性，由于大多数酶是蛋白质，因而会被高温、强酸、强碱等破坏一分子过氧化氢酶能在1min内使多个过氧化氢分子水解，相当于fe3+催化速度的109倍，说明酶具有高效性；分子过氧化氢酶能使多个过氧化氢分子水解成水和氧但，对糖的水解不起作用说明酶具有专一性解答：解：a、酶具有易变性，由于大多数酶是蛋白质，因而会被高温、强酸、强碱等破坏a错误；b、一分子过氧化氢酶能在1min内使多个过氧化氢分子水解，相当于fe3+催化速度的109倍，说明酶具有高效性；分子过氧化氢酶能使多个过氧化氢分子水解成水和氧但，对糖的水解不起作用说明酶具有专一性，b正确；c、酶具有多样性：酶的种类很多，大约有4000多种，在该题中无法体现，c错误；d、酶具有多样性：酶的种类很多，大约有4000多种，在该题中无法体现，d错误；故选：b点评：本题考查了酶的特性考查学生分析试题、阅读材料的能力24（1分）（2013秋菏泽期末）下列叙述中哪项不是酶的特征（）a活细胞产生的，具有催化作用的蛋白质（或rna）b酶的催化效率很高c一种酶只能催化一种或一类反应d酶在催化反应中本身也发生了变化考点：酶的特性；酶的概念分析：酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物，绝大多数酶是蛋白质，极少数酶是rna；酶具有高效性、专一性和作用条件温和的特性解答：解：a、酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物，绝大多数酶是蛋白质，极少数酶是rna，a正确；b、酶具有高效性，酶的催化效率大约是无机催化剂的1071013倍，b正确；c、酶具有专一性，一种酶只能催化一种或者一类化学反应，c正确；d、酶是生物催化剂，在化学反应前后其性质和数量不发生变化，d错误故选：d点评：本题考查了酶的来源和特性的知识，意在考查考生的识记能力和判断能力25（1分）（2013秋晋江市校级期末）胃蛋白酶只能将蛋白质分解为多肽，这属于酶的（）a专一性b高效性c多样性d活性受温度影响考点：酶的特性分析：酶是活细胞产生的具有生物催化能力的有机物，大多数是蛋白质，少数是rna；酶的催化具有高效性（酶的催化效率远远高于无机催化剂）、专一性（一种酶只能催化一种或一类化学反应的进行）、需要适宜的温度和ph值（在最适条件下，酶的催化活性是最高的，低温可以抑制酶的活性，随着温度升高，酶的活性可以逐渐恢复，高温、过酸、过碱可以使酶的空间结构发生改变，使酶永久性的失活），据此分析解答解答：解：胃蛋白酶只能催化蛋白质水解，不能催化其他化学反应，这说明酶只能催化一种或一类化学反应的进行，酶的催化具有专一性故选：a点评：此题主要考查酶的概念以及酶的特性，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中26（1分）（2014春鞍山期末）下列不属于细胞器的是（）a染色体b叶绿体c线粒体d溶酶体考点：线粒体、叶绿体的结构和功能；细胞器中其他器官的主要功能；细胞核的结构和功能分析：解答本题时哟啊正确区分组成细胞的结构，细胞器是细胞质中具有一定结构和功能的微结构细胞中的细胞器主要有：线粒体、内质网、中心体、叶绿体，高尔基体、核糖体等；它们组成了细胞的基本结构，使细胞能正常的工作，运转；染色体为dna的载体，位于细胞核内，不属于细胞器解答：解：a、染色体为dna的载体，位于细胞核内，不属于细胞器，a正确；b、叶绿体为光合作用的细胞器，b错误；c、线粒体为有氧呼吸的细胞器，c错误；d、溶酶体为单层膜的细胞器，d错误故选：a点评：本题考查了细胞器的概念，意在考查学生的识记能力，试题难度一般27（1分）（2013秋晋江市校级期末）小丽参加完400米比赛，一段时间后出现肌肉酸痛，其主要原因是（）a能量消耗过多b乳酸积累c水分消耗过多d酒精积累考点：无氧呼吸的概念与过程分析：本题主要考查了人体无氧呼吸的过程由课本知识得知，处于暂时缺氧状态下的骨骼肌，可以进行无氧呼吸以获取能量无氧呼吸的总反应式：c6h12o62c3h6o3+能量（少量）在无氧呼吸中，1mol葡萄糖氧化分解产生乙醇或乳酸时，产生2molatp解答：解：人体细胞无氧呼吸的产物是乳酸，小丽参加完400米比赛后常感觉下肢肌肉酸痛是由于无氧呼吸产的乳酸造成的故选：b点评：本题主要考查了学生对人体无氧呼吸的理解细胞呼吸过程是考查的重点和难点，可以通过流程图分析，表格比较，典型练习分析强化学生的理解要注意，一般的植物细胞无氧呼吸产物是酒精和二氧化碳，但少数植物营养器官如马铃薯的块茎、玉米的胚、甜菜的块根进行无氧呼吸的产物是乳酸28（1分）（2013秋晋江市校级期末）下列关于有氧呼吸的叙述，不正确的是（）a生成大量的atpb只在细胞质基质中进行c需要多种酶参与d有机物彻底氧化分解考点：有氧呼吸的过程和意义分析：有氧呼吸是在细胞内有机物在多种酶的催化下彻底氧化分解产生二氧化碳和水，同时释放大量能量，并合成atp的过程解答：解：a、与无氧呼吸相比，有氧呼吸合成了大量atp，a正确；b、有氧呼吸的场所是细胞质基质和线粒体，b错误；c、有氧呼吸过程需要多种酶参与完成，c正确；d、有氧呼吸过程中有机物彻底氧化分解产生二氧化碳和水，d正确故选：b点评：对于有氧呼吸的概念和过程的理解，把握知识的内在联系是解题的关键29（1分）（1995上海）通过纸层析分离叶绿体色素，结果在滤纸条上出现四条色素带，从上而下依次为（）a胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素bb胡萝卜素、叶绿素a、叶绿素b、叶黄素c叶绿素b、叶绿素a、叶黄素、胡萝卜素d叶黄素、叶绿素a、叶绿素b、胡萝卜素考点：叶绿体色素的提取和分离实验分析：滤纸条从上到下依次是：胡萝卜素（最窄）、叶黄素、叶绿素a（最宽）、叶绿素b（第2宽），色素带的宽窄与色素含量相关解答：解：四条色素带的位置需要准确回忆：滤纸条从上到下依次是：胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b故选：a点评：本题考查叶绿体中色素提取和分离实验的相关知识，意在考查是否准确识记相关的知识点，是不能失分的题目30（1分）（2013秋菏泽期末）在需氧呼吸过程中，水分子参与反应的过程和生成水分子的过程分别在（）a第一阶段和第二阶段b第二阶段和第三阶段c第一阶段和第三阶段d第三阶段和第二阶段考点：有氧呼吸的过程和意义分析：有氧呼吸过程：解答：解：在有氧呼吸的第二阶段，丙酮酸和水在酶的催化作用下，产生二氧化碳和h，因此水分子参与反应的过程是第二阶段；在有氧呼吸的第三阶段，h和氧气结合生成水，并且释放大量能量，因此生成水分子的过程是有氧呼吸的第三阶段故选：b点评：本题考查了有氧呼吸的知识，要求考生 能够识记有氧呼吸三个阶段发生的物质变化，然后根据题意进行判断，属于简单题二、填空题（共50分，每个空格2分）31（14分）（2013秋晋江市校级期末）如图是两类细胞的亚显微结构模式图，据图回答：（1）图乙最可能属于大肠杆菌细胞模式图，其结构不同于酵母菌的最显著特点是没有由核膜包被的细胞核（2）甲图中结构4为叶绿体，5为高尔基体，7为染色质（4）若甲图要表示唾液腺细胞，则图中不应该存在的结构有2、4、14（用图中标号回答），而应添加的结构是中心体考点：原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同分析：分析题图甲：图示是植物细胞亚显微结构模式图，结构115依次表示细胞膜、细胞壁、细胞质基质、叶绿体、高尔基体、核仁、染色质、核膜、核液、核孔、线粒体、内质网、游离的核糖体、液泡和附着型核糖体图乙：16细胞壁，17核区中的dna，18核糖体解答：解：（1）图乙没有由核膜包被的细胞核，最可能属于大肠杆菌细胞模式图，大肠杆菌细胞结构不同于酵母菌的最显著特点是没有由核膜包被的细胞核（2）甲图中结构4为叶绿体，5为高尔基体，7为染色质（3）若甲图要表示唾液腺细胞，则图中不应该存在的结构有2细胞壁、4叶绿体、14液泡，而应添加的结构是中心体故答案为：（1）乙 没有由核膜包被的细胞核（2）叶绿体 高尔基体 染色质（3）2、4、14 中心体点评：本题结合原核细胞和真核细胞结构示意图，考查细胞结构和功能、原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，要求考生识记细胞各结构的图象，能准确判断图中各结构的名称；识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，明确甲为真核细胞，乙为原核细胞，再结合所学的知识答题即可32（14分）（2013秋晋江市校级期末）根据下列化合物的结构分析回答：（1）图中能代表三个氨基酸分子的r基的代号分别是、，该化合物由3种氨基酸构成（2）图中的名称是肽键；的名称为羧基（3）形成该化合物的生物化学反应叫做脱水缩合，在这个过程中失去2_个水分子该化合物称为三（多）肽考点：蛋白质的合成氨基酸脱水缩合分析：1、构成蛋白质的基本单位是氨基酸，其结构通式是，即每种氨基酸分子至少都含有一个氨基和一个羧羧基，且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上，这个碳原子还连接一个氢和一个r基，氨基酸的不同在于r基的不同2、基酸通过脱水缩合形成多肽链，而脱水缩合是指一个氨基酸分子的羧基和另一个氨基酸分子的氨基相连接，同时脱出一分子水的过程，氨基酸形成多肽过程中的相关计算：肽键数=脱去水分子数=氨基酸数一肽链数3、分析题图：图示为某化合物的结构简图，其中为氨基（nh2）；、表示r基团（依次为ch3、h、ch2oh）；为肽键（conh）；为羧基（cooh