北师大版一年级语文下册教案《好事情》教学设计.doc_第1页
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文档简介

教学资料参考北师大版一年级语文下册教案好事情教学设计- 1 -教学过程：一、形象揭题，学习生字1、今天，我们要学习一篇新课文，题目是好事情.为了更好地学习课文，我们先来看一下本课的生字.2、出示投影尤拉 如果 救她 打扰 狼 开枪 正在夹着 奶奶 摔断 腿 乖乖 刷碗 重要提示：正、重是多音字.3、小组讨论，学习生字.4、认读生字，反复记忆.二、初读课文，整体感知1、学生自由、轻声地朗读课文，注意读准字音，词要连续，句子不读破.（全班进行）2、除了刚才学习的生字，课文中还有六、七个字没有学过，你是怎么做的？（引导学生运用各种方法识字.）3、遇到不认识的字可以向同学、老师请教，注意请教时要有礼貌.指名读课文.（优等生、中等生）三、以读为主，学习课文1、学习第一、二段.（1）指名读课文第一、二自然段.（中等生）（2）尤拉认为自己已经长大了，为此，她想去做点好事情，她先想做什么好事情？（3）出示投影，让学生看图，尤拉正要去干什么？她心里可能在想什么？（优等生）正在这个时候，谁请求尤拉帮助？尤拉是怎么做的？（4）练习朗读.（全班进行）2、学习第三、四、五自然段.（1）尤拉又想做哪些好事情，谁请求她的帮助，尤拉是怎么做的？（学生讨论解决问题）（2）学生朗读课文，进行讨论.（讨论法）你认为好事情应该从哪里做起？（中等生）（3）妈妈叫尤拉做什么？你认为妈妈叫尤拉做的是好事情吗？指名读第五自然段.（中等生）（4）学着*的语气来读一读.（中等生）（5）你认为尤拉长大了吗？（6）想一想，怎样才算长大了？（小组交流，代表发言）（引导学生懂得长大的标志是懂得为大家做事，懂得关心别人，做好事不要去想要怎么做，要从实际生活中去做.）四、朗读课文，巩固生字1、个别读，齐读全文.2、有感情地朗读课文.作业：必做：有感情地朗读课文.选做：你平时都是怎么做的？你觉得自己长大了吗？听听家人对你的评价.第二课时教学过程：一、复习课文1、朗读课文，全班自由朗读.2、复述课文内容.3、复习生字.尤拉 如果 救她 打扰 狼 开枪 正在夹着 奶奶 摔断 腿 乖乖 刷碗 重要二、朗读课文1、请一名学生朗读课文.（优等生）2、学生分组朗读课文.从中划出自己不认识或掌握不熟练容易忘掉的字.三、识字写字教学1、认读不带拼音的生词.（开火车轮读3遍）2、指导学生记住字形.（突出重、难点）横折折折钩这个偏旁要重点讲授.（1）让学生自己观察这个偏旁的笔画.（2）请同学们伸出手在空中写这个偏旁.掉：注意笔顺的指导.带：注意这个字中间是个土宝盖.奶：这个字的右半部分比较难写，要注意给学生进行指导.3、指导写字.这篇课文中的生字不多，只有六个，请你仔细观察这六个字，看看每个字都有几笔？这些笔画是这么搭在一起的？笔顺是什么？（同位交流）比较：做、掉、带、死、奶、重几个字的笔画笔顺？以及字的间架结构.（全班进行）4、学生写字.教师
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