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文档简介

教学资料参考小学一年级语文第五组识字语文园地四教案- 1 -1、提高学生的识字兴趣.2、创设情景，树立生活中学习语文的观念，主动认字.3、巩固复习学过的形近字.4、积累对越越的句式的用法.5、正确流利、有感情地朗读古诗.教学难点和重点：我会认中的认字练习和比较形近字教具准备：实物场景图卡、小标牌、课文挂图、字卡、磁带、投影仪第一课时一、我会认1、谈话导入，出示木，小朋友认识它吗？2、出示转盘，认读转盘上的字.3、开火车认读.4、小组讨论：这8个字藏着一个秘密，你发现了吗？5、全班交流，为什么这些字里都有个木字呢？6、做游戏玩转盘，猜字迷，学生边拍手边说：转盘转起来，秘密快出来随之，转盘转动，停在哪个字，就读出字音，并说说为什么有个木字旁.7、你还知道哪些字是木的.二、我会读1、激趣导入，出示我会读.2、小男孩在读什么？你会读吗？你是怎么会读的？3、引导学生观察，标牌大都挂在大门边或大门上.4、出示六幅图，分发各小组，小组合作，从八个标牌中选择合适的贴在图上.5、小组交流.6、小组派代表上台领读标牌上的文字.7、全班齐读.三、扩展活动1、识字比赛.小组内交流，把自己平时从生活中积累的汉字，收集在一张卡上，和同学们交流.小组间交流.老师抽查，奖励.2、引导发现识字方法.小朋友们会认这么多的字，能不能说说这些字你是怎么知道的？如果遇到不认识的字怎么办？四、情境表演现在我们在大街上，一位同学遇到不认识的字，可以怎么做呢？五、布置作业读一读下列的笔划：女走土亅第二课时一、比一比，写一写1、出示第一排的三组生字，请同学认读.2、请学生小组内自由说说：这些字哪些地方不同？3、学生练说，老师巡视.4、全班交流，老师引导：十字下面加一横土.日字里面多一横目.小字去钩多一撇少.5、自觉第二排的三组生字，说说哪些地方不同.6、评议：天的捺笔变弯钩无.手的竖钩变弯钩毛.田上出头下弯钩电.7、写字.强调关键笔画.注意强调写字姿势，老师巡视.展示作业，全班评议.二、我会读1、出示三句话.2、学生自由读，并说说这三句话中相同的地方.3、同桌互读，交流.4、全班齐读.5、这样的句子我们在哪课读过？说出来.6、扩展练习出示投影，演示小朋友的个子越来越高；树上的叶子越来越绿；雨越下越大.请学生根据演示，用越越来说话.三、读读背背1、展示古诗积累.请学生自由上台朗诵自己会的古诗，比比谁读得好，会的多.2、学习新诗.出示挂图，教师配乐范读.学生跟读，领会诗的节奏和韵脚.学生自由读，要求借助拼音读通.同桌互读.老师抽查，纠正错音，注意锄、谁、知、中、餐的读音.3、感悟诗意.学生反复朗读后，启发学生发挥想象，并根据图和个人感悟设计动作.(如：擦拭汗水)学生边动作边读.指导背诵.4、课后延伸.找一找还有哪些诗或儿歌是写农民伯伯的，读
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