江苏省海安县实验中学高二生物《第2节 体液调节》学案 苏教版.doc

江苏省海安县实验中学高二生物第2节 体液调节学案 苏教版一学习目标1动物激素的调节及其在生产中的应用（b）2血糖调节（b）；体温调节、水盐调节（a）3神经、体液调节在维持稳态中的作用（b）二学习过程1激素调节的发现（1）促胰液素的发现 沃泰默：结论 。 贝利斯和斯他林：假设：实验：结论：胰液的分泌是受某种化学物质 调节。巴甫洛夫：胰液的分泌属于 反射。促胰液素的化学本质：蛋白质。（2）人体内的主要内分泌腺及其分泌的激素内分泌腺分泌的激素下丘脑促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素、促肾上腺激素释放激素、抗利尿激素等垂体促甲状腺激素、促性腺激素、促肾上腺激素、生长激素等卵巢睾丸雄性激素等甲状腺甲状腺激素胰岛甲状腺激素的作用：促进新陈代谢，加速体内物质的氧化分解，促进神经系统的发育和提高神经系统的兴奋性。性激素的作用：促进性器官的发育和生殖细胞的生成，激发并维持第二性征。例1：下列激素中，由同一种腺体分泌的是（ ）ba生长激素、促甲状腺激素释放激素、促性腺激素b促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素、促肾上腺皮质激素释放激素c雄性激素、雌激素、孕激素d甲状腺激素、促甲状腺激素、促性腺激素例2：切除某动物的垂体后，血液中（ ）aa生长激素减少，甲状腺激素也减少 b生长激素减少，甲状腺激素增加c生长激素增加，甲状腺激素也增加 d生长激素增加，甲状腺激素减少2血糖调节（1）血糖的来源和去路血糖的主要来源是食物中糖类的消化吸收。血糖的主要去路是机体细胞对糖类的氧化分解，释放能量供生命活动利用。思考：p25页的1和2？当来源大于去路时，血糖浓度的变化？当来源等于去路时，血糖浓度的变化？当来源小于去路时，血糖浓度的变化？（2）血糖平衡的调节调节方式：神经调节和体液调节。胰岛素与胰高血糖素的区别名称胰岛素胰高血糖素分泌细胞作用器官肝脏、肌肉、脂肪等组织肝脏生理作用加速血糖进入细胞促进糖原的合成促进血糖转变为脂肪抑制肝糖原的分解和非糖物质转化为葡萄糖。促使 分解促进非糖物质转化为葡萄糖作用方向及结果增加血糖去路减少血糖来源增加血糖来源拮抗作用的激素：胰岛素和胰高血糖素；胰岛素和肾上腺素。协同作用的激素：胰高血糖素和肾上腺素。（3）糖尿病的病因与症状病因：胰岛b细胞受损伤，胰岛素分泌不足，糖代谢出现障碍。病症：“三多一少”，即多饮、多食、多尿、体重减少。糖尿的检测：斐林试剂、班氏试剂或尿糖试纸。例3：当人体长时间大量运动后，血液中的水、无机盐、葡萄糖等营养物质会大量消耗，此时胰岛a细胞和胰岛b细胞会发生怎样的变化（ ）aa胰岛a细胞活动加强，胰岛b细胞活动减弱 b胰岛a细胞和胰岛b细胞活动都加强c胰岛a细胞和胰岛b细胞活动都减弱d胰岛a细胞活动减弱，胰岛b细胞活动加强3甲状腺激素分泌的分级调节促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素、甲状腺激素，三者产生的器官不同、成分存在差异、作用的部位不同、生理功能不同。但三者之间存在分级调节和反馈调节的关系。见下图。上图中实线部分代表甲状腺激素分泌的分级调节（自上而下）。虚线部分代表甲状腺激素分泌的反馈调节（自下而上），这种反馈属于典型的负反馈调节，它对于机体维持稳态具有重要意义。人体内性激素的分泌也存在着分级调节和反馈调节。例4：对于某一种生理活动的调节，都不是由单一激素完成，而是由多种激素相互协调，相互作用共同完成的。图为高等动物体内的甲状腺活动调节示意图，请据图回答问题：（1）图中表示的激素分别是： 、 、 。（2）若切除动物的甲状腺，血液中激素和的浓度会 。（3）若再定期给该动物注射定量的激素，血液中和的浓度会 。4激素调节的特点易错提醒：（1）激素调节作用完成后即被灭活；（2）激素既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，只是使靶细胞原有的生理活动发生变化；（3）一种生理活动的调节往往是多种激素相互协调、共同作用完成的。（4）所有激素的分布都是弥散全身的，但是起作用的细胞各不相同，如促甲状腺激素只作用于特定的靶器官(甲状腺)，而甲状腺激素则几乎作用于全身细胞。（5）激素分泌随内外环境因素的变化而改变，主要是通过神经调节完成的；而体内激素水平维持相对稳定则主要是通过反馈调节实现的；反馈调节是激素分泌调节的一种普遍规律，其中主要为负反馈调节。例5：下图是分泌细胞分泌的某种物质与靶细胞结构的示意图。其中不符的是（ ）aa分泌物通过体液只能运输到相应的靶细胞或靶器官b在某些情况下，靶细胞也可是分泌细胞c若该图表示人体的激素调节，则分泌细胞是内分泌细胞d体液调节中分泌物的作用是