江苏省海门市麒麟中学高中生物 课后巩固提能 7.1精品练习 新人教版必修2.doc

课后巩固提能（30分钟 50分）一、选择题（本题包括7小题，每小题4分，共28分）1.下列叙述中，属于“获得性遗传”观点的是（ ） a.后天形成的性状可以遗传给后代b.后代可以获得亲代的全部性状c.后代可以得到亲代的遗传物质d.生物所有性状的获得都是遗传的结果2.下列有关达尔文自然选择学说的说法正确的是 （ ）a.生存斗争仅指种内斗争b.不遗传的变异在进化上是有意义的c.生存斗争与生物进化无关d.自然选择决定生物进化的方向3.（2010海南高考）下列符合现代生物进化理论的叙述是（ ）a.物种是神创的b.物种是不变的c.种群是生物进化的基本单位d.用进废退是生物进化的原因4.下列有关生物进化的论述中，不符合达尔文学说基本观点的有（ ）a.遗传和变异是自然选择发生作用的基础b.生物的变异是不定向的，自然选择是定向的c.变异经过长期的自然选择和积累，就可能产生生物的新类型d.环境改变使生物产生定向变异，以适应变化的环境5.（2011 西安高一检测）18世纪在某山谷发现趾间有蹼和无蹼的两种老鼠,1900年由于筑坝，使此山谷成为沼泽。现在人们发现，山谷中绝大多数老鼠有蹼，偶尔才能找到一只没有蹼的老鼠。下列四种解释中正确的是（ ）a.山谷环境的改变，使无蹼向有蹼方向变异b.有蹼鼠对沼泽环境适应性强，成活率提高c.老鼠的有蹼性状主要由环境控制d.蹼有利于在沼泽中活动，使无蹼鼠长出了蹼6.如图表示长期使用一种农药后，害虫种群密度的变化情况。下列有关叙述中不正确的是 （ ）a.种群中存在很多变异类型，是选择的原始材料b.ab的变化通过生存斗争实现c.bc是逐代积累加强的结果d.农药使害虫定向变异导致害虫抗药性增加7.（2011徐州高一检测）达尔文的物种起源出版已有150年，但依然深深影响着现代科学研究，下列有关其观点正确的是（多选） （ ）a.提出了适者生存，不适者被淘汰的观点 b.提出了用进废退的理论c.认为种群是生物进化的基本单位d.认识到变异广泛存在并能遗传给后代二、非选择题（共22分）8.桦尺蠖是一种栖息在密林中、白天停歇在树干上的昆虫，一般为浅色，它借助与环境相似的体色躲避鸟类天敌。在工业污染区，黑色桦尺蠖的数量有增多的趋势。为证实两种体色的桦尺蠖的数量变化是由于环境不同引起的，进行如下探究。请完成下列探究方案。（1）假设： 。（2）实验步骤：选择工业污染区a和 （地区）b；收集桦尺蠖，并在翅下用有色颜料分别标记黑色桦尺蠖若干； ；一段时间后用诱蛾灯诱捕，记录、统计结果。（3）实验结果：如表,根据表内数据在坐标图中绘制a、b两地区不同体色桦尺蠖回收率的柱形图。桦尺蠖释放数和回收数（4）结论： 。答案解析1.【解析】选a。获得性遗传是指由环境引起或由于用进废退引起的性状变化可以遗传给后代。2.【解析】选d。生存斗争是生物进化的动力；生存斗争包括生物与环境之间的斗争和生物与生物之间的斗争，后者又包括种内斗争和种间斗争；可遗传的变异为自然选择提供原始材料，不遗传的变异对进化没有实际意义。3.【解析】选c。现代生物进化理论是在达尔文的自然选择学说基础上发展过来的，其理论认为生物是不断发展进化的；物种是变化的；遗传变异和自然选择是生物进化的原因，物种神创论和物种不变论是种荒谬的观点，用进废退是拉马克生物进化学说的内容。现代生物进化理论认为种群是生物进化的基本单位。4.【解析】选d。达尔文学说认为，生物的变异是不定向的，而环境的选择是定向的。环境的作用是选择不定向的变异，而不是引起生物定向的变异。5.【解析】选b。有蹼性状是由遗传物质控制的，它的出现是基因突变的结果，而不是由环境决定的，选项a、c、d均不正确，性状是被保留还是被淘汰是由环境决定的，适应环境的将被保留下来。6.【解析】选d。种群中本身存在着许多变异，变异是不定向的，因此产生很多变异类型，为自然选择提供原材料。害虫在与农药这种无机环境进行生存斗争时，只有少数抗药性个体保留下来，即ab段。此后这些个体大量繁殖,抗药性个体不断积累，即bc段。农药的作用只是对害虫的抗药性变异进行选择，而不是诱发定向变异。7.【解析】选a、d。用进废退的理论是拉马克提出来的，“种群是生物进化的基本单位”是现代生物进化理论的基本内容，而达尔文是以个体为单位进行研究的；达尔文充分认识到变异的存在并可遗传，但没有明确遗传变异的本质。8.【解析】本题主要考查实验设计。（1）实验假设是根据实验目的而定的；（2）实验应选工业污染区与非工业污染区进行对比，收集黑色桦尺蠖和浅色桦尺蠖标记并释放到相应的所选区域；（3）根据表格所给数据，能够绘制柱形图即可，注意要有图示说明；（4）根据实验结果可知，在工业污染区黑色桦尺蠖数量较多，在非工业污染区浅色桦尺蠖数量较多；答案：（1）在