江苏省涟水县红日中学七年级数学上册 1.2 活动 思考教学案 （新版）苏科版.doc_第1页
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文档简介

1.2活动 思考教学案 一、教学目标经历观察、实验、操作、猜想、归纳等“做”数学活动，引发学生的思考，初步尝试运用数学知识或方法解决实际问题，用数学的眼光观察现实世界。二、教学重难点从不同角度寻找解决问题的方法（重点），能有效解决问题（难点）。三、学习与交流1.找规律，填数字. 4,9,16,25,_,_. 1,2,4,8,_,_. 2,3,5,8,13,_,_. 2,7,12,17,_,_.2. 你能将1、2、3、4、5、6、7、8、9这9个数字填入图中并使每行，列，对角线上的三个数字相加都等于15吗？动动脑筋，试试看。四、典型例题1邓老师设计了一个计算程序，输入和输出的数据如下表：输入数据123456输出数据那么，当输入数据是时，输出的数据是2.根据图所示，找规律，在里填上适当的数11112113311461151五、达标检测. 如下图，是某宾馆楼梯示意图（一楼至二楼），若要将此楼梯铺上地毯，则至少需要_ 米.池塘里的睡莲的面积每天增长一倍，9天可长满整个池塘，那么需要 天睡莲长满半个池塘。5. 你家的固定电话号码是_,它是一个_位数，若从2009年10月1日起电话号码全部升位，规定原号码的最低位为6，7，8，9，0的，统一在后面加一个数字3，最低位是1，2，3，4，5的，在后面加一个数字8，则升位后你家的电话号码变成_ 6、找规律：、观察下列球的排列规律(其中是实心球，是空心球)：从第1个球起到第2004个球止，共有实心球 个下面数列后两位应该填上什么数字呢？2 3 5 8 12 17 _ _ 已知，若符合前面式子的规律，则 已知下列等式： 1312； 132332； 132333
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