江苏省涟水县红日中学七年级数学上册 6.3《余角 补角 对顶角（第2课时）》学案（无答案）（新版）苏科版.doc_第1页
江苏省涟水县红日中学七年级数学上册 6.3《余角 补角 对顶角（第2课时）》学案（无答案）（新版）苏科版.doc_第2页
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文档简介

课题：6.3余角、补角、对顶角（2） 学习目标1.在具体情境中了解对顶角，知道对顶角相等；2.经历观察、操作、说理、交流的过程，进一步发展空间观念，学习有条理的表达数学问题；3.会运用互为余角、互为补角、对顶角的性质来解决问题.学习难点运用互为余角、互为补角、对顶角的性质来解决问题.教学过程看谁记的牢1、如图，o为直线ab上一点，aod=90,则图中哪些角互为余角？哪些角互为补角？abcdo2、如图，aoc=90，bod=90，则1与3的关系是_，其理由是_.21343、如图，12180， 34180，若1=3,则2与4的关系是_，其理由是_.一、情景导入通过小孔o,两条光线aa、bb形成了哪些角？oabb/a/定义：一个角的两边分别是另一个角的两边的反向延长线，这两个角叫做对顶角。二、数学化认识 1、两条直线相交可以得到两对对顶角，那么三条直线ab、cd、ef相 交于点o。有多少对对顶角？请分别表示出来，并与同学交流。2、两根木条中间用铁钉固定起来，但可转动。试着转不同的角度，比较两木条所成的角的度数。你能发现什么？并说明理由.结论：对顶角相等三、例题讲解oaecdb例1 如图，直线ab、cd相交于点o，oe平分aoc，aoe=25。你能说出图中哪些角的度数？oabdce例2 如图，ab、cd相交于点o,doe=90，aoc=72.求boe的度数.四、达标检测oabcde1.如图,直线ac、de相交于点o，oe是aob的平分线，cod=50，试求aob的度数.2.如图，直线ab、ef相交于点d，adc=90。（1）1的对顶角是_；2的余角有_。（2）若1与2的度数之比为1：4，求bdf的度数。abced12oadcb3.如图，直线ab、cd相交于点o，
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