八年级地理上册第一章第一节疆域第3课时教学案新人教版.doc

教学资料参考八年级地理上册第一章第一节疆域第3课时教学案新人教版- 1 -学习目标：运用地图等资料说出我国的地理位置的特点，分析位置的优越性.记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，认识我国既是陆地大国，也是海洋大国.在我国政区图上准确找出34个省级行政区域单位，记住它们的简称和行政中心.教学重点、难点教学重点：明确我国的地理位置及其优越性；读图识记我国34个省级行政区域单位的全称、简称、行政中心的名称及分布.教学难点：分析我国位置的优越性；识记省级行政区的全称、简称和行政中心的名称及分布教学方法：活动探究法、提问讲解法教学课时：4课时教学过程：第三课时行政区划（1）温故知新：上节课我们从陆地领土面积、陆上疆界、大陆海岸线的长度、拥有陆上邻国、临海和隔海相望国家的数目、海洋国土的面积等方面证明了我国是一个海陆兼备、幅员辽阔的大国，还讨论了疆域辽阔的优势.并给同学们留了一个课后延伸的题目思考我国疆域辽阔会有哪些不足？不利于管理承转过渡：这就涉及到了中国的行政区划了，“行政区划”这个名词同学们可能不太熟悉，其实生活中我们可是经常用到.实例展示：1车牌号码：你观察过没有，汽车除了品牌、型号、颜色等不同外，汽车的牌照也很有意思，其中有汉文、字母还有数字，都是为了达到彼此区别的目，但第一个汉字还有何寓意呢？所在省级行政区的简称（内蒙古除外）2邮件投递：这位同学写给外婆的信，地址如下三种写法，请您帮助投递，你能办到吗？A寄：_区明珠小区5号楼1006室B寄：吉林省5号楼1006室C寄：吉林省_市_区明珠小区5号楼1006室显然只有C的可以投递到.承转过渡：这两个生活实例就是与行政区划有关的，从中我们不但感受到了行政区划的意义和重要性，还应该感受到行政区划后形成的单位是有级别的.请大家进行提炼总结一下行政区划的意义和级别.感悟提炼：1行政区划的意义：为了便于行政管理，利于经济发展和民族团结.将全国划分为一些不同级别的行政区域.2主要分为省、县、乡三级.承转过渡：我们重点学习省级行政区引领讲解：请看教材P7的课文部分，来回答一下的问题：1我国共有多少个省级行政单位？34个2我国的省级行政单位分为哪几种？分为省、自治区、直辖市和特别行政区四种3它们各有多少个？23个省、5个自治区、4个直辖市和2个特别行政区4“自治区”是怎样的省级行政单位呢？指图说出我国共有哪几个自治区？我国是个多民族的大家庭，为了尊重少数民族的生活习惯和宗教信仰，在少数民族聚居的地区实行民族区域自治政策.“自治区”以及其下辖的“自治州”及下辖的“自治县”都是民族自治地方，是中华人民共和国不可分割的部分.我国共有五个自治区，分别是_区、_区、_区、_区和_区.这些自治区的名称都很长，老师已经进行了分类，请同学们找一找规律.第一类：地名+族名+族字，主要有“”_区、_区；第二类：地名+族名，主要是“_区”；第三类：地名，主要有“_区”、“_区”.5“直辖市”含义如何？指图说出我国有哪几个直辖市.“直辖市”即中央直接管辖的市；我国有四个直辖市，分别是北京、天津、上海和重庆.6“特别行政区”是怎样的省级行政区？指图说出我国有哪几个特别行政区.宪法规定“国家在必要时得设特别行政区，在特别行政区内实行的制度按照具体情况由全国人民代表大会以法律规定”.我国现在有两个特别行政区香港和澳门.承转过渡：学习目标中要求同学们掌握我国34个省级行政单位的全称、简称和行政中心的名称及在图上的位置.概括起来是“三会”，即“会读音”（给出名称会读音）、“会写字”（会书写各名称的文字）、“会定位”（三类名称都要落实到图上相应的位置），这确实是个难点，不是难在理解上，是难在记忆上.接下来我们就通过一些活动渗透一些方法，帮助同学们降低难度，尽快掌握.引领讲解：第一步关于全称：方法一：歌谣法.目的是熟悉我国34个省级行政单位的全称.你能说出它们都代表哪个省级行政单位吗？中国省级行政单位歌谣1两湖广宁重河山五江港澳青陕甘云贵西四北上天内蒙台海福吉安香港澳门庆回归，爱我祖国好河山.再看看这一首，说出它们都代表哪个省级行政单位.中国省级行政单位歌谣2两京两宁两河山五江吉重云贵川陕甘蒙藏两湖广三海港澳福台安方法二：由来法：目的主要是熟悉省区的名称及其由来.关于这部分，请大家阅读教材P8的阅读材料.另外感兴趣的同学课下可以在找找其他省区名称的由来.方法三：分片法.目的是掌握34个省级行政单位的位置和写法.请将右侧所列的省区名称与图中相应的位置对应：1东北三省：黑龙江、吉林、辽宁2北部边疆的自治区：_区3黄河中下游的四省、二市：河北省、河南省、山东省、山西省、_市、_市4长江中下游的六省、一市：湖北省、湖南省、安徽省、江西省、江苏省、浙江省、_市5南部沿海的四省、二特别行政区、一自治区：福建省、广东省、_区、台湾省、海南省、香港特别行政区、澳门特别行政区6西南的三省、一自治区、一市：云南省、贵州省、四川省、_区、_市7西北三省、二自治区：陕西省、甘肃省、青海省、_区、_区方法四：分类法.目的是分类掌握一些省级行政单位的特点和分布.1沿线分布：首先是沿线分布的省区，前面我们学习了我国的疆域、讲到了我国有20_0多千米的陆上疆界和18000千米的大陆海岸线，还知道北回归线穿过我国的南部.请大家看图总结.（1）请大家在图上，按照逆时针方向，找一找沿陆上疆界分布省级行政单位：辽宁省、吉林省、黑龙江省、_区、甘肃省、_区、_区、云南省、_区.（2）请大家在图上，再按照顺时针方向，找一找沿大陆海岸线分布省级行政单位：辽宁省、河北省、_市、山东省、江苏省、_市、浙江省、福建省、广东省、香港特别行政区、澳门特别行政区、_区.（3）请大家在图上，从西向东找一找北回归线穿过的省级行政单位：云南省、_区、广东省、台湾省.另外还可以总结沿着黄河、长江干流、沿着铁路线等线状地理事物分布的省区.但是河流和铁路线我们还没有学习，所以可以留待学习相关内容时再总结.2轮廓想象：每个省级行政单位都有自己的轮廓，而有的省区轮廓像动物、有的像植物等，有意思的是这些相似性还与该省区的物产相关，所以用轮廓想象的方法不但利于我们掌握省区的位置，还了解到了该省区的物产、文化等特点.如：黑龙江像展翅高飞的丹顶鹤、云南像一只美丽的绿孔雀、内蒙古像一只翱翔于天空中的雄鹰，这些与该省区生活的动物有关；台湾岛像香蕉、海南岛像凤梨（菠萝），这些与该省区盛产的水果有关；陕西省像蹲着的兵马俑，这与该省区的历史文化有关.还有一些仅仅是轮廓形状有特点的情况.如：山西省像平行四边形；山东省像骆驼或像握拳竖起大拇指；广东省像小象的头；_区呈十字形，或像兵马俑手持的盾牌，这样记还能掌握这两个省区的相对位置关系.等等，同学们也可以大胆想想，看看还有哪些省区像什么.从而帮助我们记忆.3特殊性质：特殊性质指的是最大、最小的；最北、最南、最东、最西