湖北省黄冈市麻城市木子店中学九年级生物上学期期中试卷（含解析） 新人教版.doc

2015-2016学年湖北省黄冈市麻城市木子店中学九年级（上）期中生物试卷一、选择题（每小题2分，共12分）1“春种一粒粟，秋收万颗籽”，该诗句描述的生命现象主要体现的生物特征是（）a生物能够由小长大b生物的生活需要营养c生物能够繁殖后代d生物能够适应环境2从细胞到生态系统、从微观到宏观，生物界井然有序，蕴藏了许多的奥秘和规律，下列对图中所示的生态系统中的生物说法中不正确的是（）a图二中所示的四种生物都是由细胞构成b和在结构层次上区别是多了系统这个层次，这是由细胞核中的遗传物质决定的c图一是图二中某细胞结构示意图，与图二中其他生物的细胞组成多了叶绿体等结构d的一个箭头指向代表着消费者让物质和能量重新回到了生产者体内3“基因型身份证”主要是利用国内外最先进的dna指纹技术，选取若干个固定的遗传基因位点进行鉴定位点上的信息主要来自人体细胞的（）a细胞膜b叶绿体c细胞壁d细胞核4如图，图1表示一粒浸软的菜豆种子，某同学用刀片在图中虚线处将种子切断，并画出了横断面的示意图（如图2所示）下列叙述中错误的是（）a组成的细胞中的染色体数不相同b图2中是由受精卵发育来的c图2中的基本组成单位是细胞d图2中表示子叶5下列关于花和果实的叙述不正确的是（）a将未成熟的花进行套袋处埋，透气的袋内能结出果实说明花是雌花b通过对玉米实施人工辅助授粉，可以解决玉米果穗顶部缺粒现象c玉米的种皮和果皮紧密结合在一起，一粒玉米就是一个果实d一个西瓜含有多粒种子，说明一个子房中有多个胚珠6如图所示的实验装置，有关说法错误的是（）a甲装置必须放在光照的环境中验证光合作用产生氧气b若要用乙装置验证绿色植物的呼吸作用，需将装置放置在黑暗的环境中c丙装置可用来验证绿色植物的光合作用需要二氧化碳d若用丁装置来验证蒸腾作用，丁装置塑料袋上出现的水珠全部来自植物的蒸腾作用二、简答题（共23分）7如图表示某生态系统中的食物关系，请据图回答（1）从生态系统的成分看，草属于，兔、鼠、鹰等动物属于（2）该图共有条食物链，这些食物链彼此交错构成（3）位于食物链中第二环节的生物通常是（填“植食性”或“肉食性”）动物（4）如果该环境中鹰大量减少，在一段时间内蛇的数量将会8下面是某校学生制作口腔上皮细胞临时装片并观察的实验，请回答：（1）制作口腔上皮细胞临时装片时，盖盖玻片的正确方法是a将盖玻片迅速盖在载玻片上b将盖玻片放在载玻片一端，推向中间c将盖玻片的一边先接触液滴，然后慢慢盖上d将盖玻片的一边先接触液滴，然后迅速盖上（2）制作口腔上皮细胞临时装片时，在洁净的载玻片中央滴一滴（3）用目镜为10、物镜为10的显微镜观察口腔上皮细胞临时装片，所见视野如图欲使a细胞移到视野中央，载玻片应向方移动转动转换器，换上40物镜后可发现视野变暗且细胞数目（4）上述操作中，发现视野中有污物b存在移动装片污物不动，换上40物镜后，污物仍不动但换上16目镜后，污物消失，说明污物在（填“装片”或“物镜”或“目镜”）上（5）即使是用碘液染色，并用高倍镜观察，小红也不可能看到口腔上皮细胞的（填“细胞壁”或“细胞质”或“细胞核”）9我市某地每年4月千亩桃花竞相吐艳，美不胜收下图为桃树各部分结构示意图，请据图分析回答（内填代号，横线上填名称，如1胚珠）：（1）桃花花瓣有多种颜色使花瓣呈不同颜色的色素物质主要存在于花瓣细胞的中（2）桃树开花后要结出桃子，还要经历的重要生理过程是及生长发育（3）桃子营养丰富，美味可口图二中和构成果实，主要是由图一中发育来的（4）水和无机盐对桃树的生长发育起着重要作用，由根部吸收后通过图三中向上运输呼吸作用为桃树的生命活动提供能量，请写出呼吸作用表达式：（5）一果农发现他栽的桃树中，在一株桃树上结出的果实特别大且甜他想在现有的一些桃树上结出特别大且甜的果实，应采用的方法是10以下是某校生物兴趣小组在对学校植物因内各种植物的研究过程中遇到的问题，请帮助他们作出合理的解释（1）由于茎内的活动，使得园内杨树的茎会逐年增粗，该结构在植物体的结构层次上属于（2）植物体内的各种有机物源于植物的（3）请说出植物园内“银杏果”与“杏果实”的区别：（4）请用反应式表示出收获的萝卜、黄瓜放置久了出现“空心”现象的原因：2015-2016学年湖北省黄冈市麻城市木子店中学九年级（上）期中生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（每小题2分，共12分）1“春种一粒粟，秋收万颗籽”，该诗句描述的生命现象主要体现的生物特征是（）a生物能够由小长大b生物的生活需要营养c生物能够繁殖后代d生物能够适应环境【考点】生物的特征【分析】此题考查的知识点是生物的特征解答时此生物的特征入手【解答】解：生物的特征有生物的生活需要营养，生物能进行呼吸，生物能排出身体内产生的废物，生物能对外界刺激作出反应，生物能生长和繁殖除病毒以外，生物都是由细胞构成的生物产生后代的过程，叫做繁殖“春种一粒粟，秋收万颗籽”，描述的生命现象主要体现的生物特征是生物能够繁殖后代选项a、b、d不符合题意故选：c【点评】解此题的关键是理解生物产生后代的过程，叫做繁殖2从细胞到生态系统、从微观到宏观，生物界井然有序，蕴藏了许多的奥秘和规律，下列对图中所示的生态系统中的生物说法中不正确的是（）a图二中所示的四种生物都是由细胞构成b和在结构层次上区别是多了系统这个层次，这是由细胞核中的遗传物质决定的c图一是图二中某细胞结构示意图，与图二中其他生物的细胞组成多了叶绿体等结构d的一个箭头指向代表着消费者让物质和能量重新回到了生产者体内【考点】生态系统的组成及各部分的作用；细胞是生命活动的基本结构和功能单位；动、植物细胞结构的相同点和不同点；绿色开花植物体的结构层次；动物体人体的结构层次【分析】本题综合考查生态系统的组成以及各部分的作用和动植物体的结构层次，生态系统是指在一定的地域内，生物与环境形成的统一的整体【解答】解：a、生态系统是由生物成分和非生物成分组成的其中生物成分包括生态系统中的全部生物根据获得营养和能量的方式，生物成分又可以划分为生产者、消费者和分解者生产者主要是指绿色植物；消费者包括各种动物；分解者主要是指细菌、真菌等营腐生生活的微生物图二中是生产者，、是消费者，分解者在所有的生物中，只有病毒没有细胞结构植物、动物、细菌、真菌都是由细胞构成的故不符合题意b、的结构层次为：细胞组织器官系统动物体；的结构层次为：细胞组织器官植物体这是因为动植物体内的遗传物质不同而导致的故不符合题意c、从图一中具有叶绿体这个结构可以判断出，图一是植物细胞的结构示意图它具有细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、液泡、叶绿体动物细胞具有细胞膜、细胞核、细胞质等结构；细菌具有细胞壁、细胞膜、细胞质、未成形的细胞核；真菌的细胞结构具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核所以植物细胞比其它生物的结构多了叶绿体等结构故不符合题意d、是分解者，它的作用是将动植物的残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环但生态系统中的能量流动是单项流动的，所以能量不会重新回到生产者体内故符合题意故选：d【点评】生态系统的组成以及各部分的作用是考查的重点，多以选择题或是材料题的形式出现，难度一般3“基因型身份证”主要是利用国内外最先进的dna指纹技术，选取若干个固定的遗传基因位点进行鉴定位点上的信息主要来自人体细胞的（）a细胞膜b叶绿体c细胞壁d细胞核【考点】细胞核在生物遗传中的重要功能【专题】结合课本知识的信息；类比推理；动物细胞和植物细胞专题【分析】基因位于dna上，dna位于染色体上，染色体存在于细胞核中【解答】解：细胞核是遗传信息库，细胞核中能被碱性染料染成深色的物质叫做染色体，它是由dna和蛋白质两部分组成，dna是主要的遗传物质，呈双螺旋结构一条染色体上包含一个dna分子一个dna分子上包含有多个基因，基因是染色体上具有控制生物性状的dna 片段生物的各种性状都是分别由这些不同的基因控制的故选：d【点评】细胞核在生物遗传中的重要功能遗传信息库4如图，图1表示一粒浸软的菜豆种子，某同学用刀片在图中虚线处将种子切断，并画出了横断面的示意图（如图2所示）下列叙述中错误的是（）a组成的细胞中的染色体数不相同b图2中是由受精卵发育来的c图2中的基本组成单位是细胞d图2中表示子叶【考点】解剖并观察双子叶、单子叶植物种子验证或探究种子成分【分析】本题考查种子的结构菜豆种子一般包括种皮（有保护作用）和胚（包括胚根、胚芽、胚轴、子叶）【解答】解：菜豆种子的纵切面图如果对种子进行如图2所示进行横切则应为胚根，都是子叶受精后的雌蕊发育来的具体发育为：所以，胚根、胚芽、胚轴、子叶也就是胚都是由受精卵发育而来的由于植物体的基本组成单位是细胞，作为生物体种子的一部分的基本组成单位是同样是细胞；同为菜豆的体细胞 所含有的染色体染色体形态和数目是相同的故选：a【点评】本题从横切面上看种子的结构图，可能有部分同学不适应又从基本组成单位，染色体角度分析有一定难度但是只要同学们能把握知识的主旨，可以解决5下列关于花和果实的叙述不正确的是（）a将未成熟的花进行套袋处埋，透气的袋内能结出果实说明花是雌花b通过对玉米实施人工辅助授粉，可以解决玉米果穗顶部缺粒现象c玉米的种皮和果皮紧密结合在一起，一粒玉米就是一个果实d一个西瓜含有多粒种子，说明一个子房中有多个胚珠【考点】果实和种子的形成【分析】回答此题的关键是要明确以下知识点：一、传粉和受精；二、玉米种子的结构；三、果实和种子的形成【解答】解：a、花经过传粉和受精以后才能结出果实和种子未成熟的花没有开放，没有传粉，雌花是单性花，只能进行异花传粉，进行套袋处理就不能进行异花传粉，是不能结出果实和种子的故a不正确b、人工辅助授粉能够玉米顺利的弯沉传粉和受精，多结果实和种子，减少玉米果穗顶部缺粒现象故b正确c、玉米种子在生物学意义上是果实，因为其种皮和果皮紧密结合在一起，属于颖果故c正确d、种子是由子房里的胚珠发育而成的，因而种子的数目是由胚珠数目决定故d正确故选：a【点评】果实和种子的形成是考查的重点，复习时应注意6如图所示的实验装置，有关说法错误的是（）a甲装置必须放在光照的环境中验证光合作用产生氧气b若要用乙装置验证绿色植物的呼吸作用，需将装置放置在黑暗的环境中c丙装置可用来验证绿色植物的光合作用需要二氧化碳d若用丁装置来验证蒸腾作用，丁装置塑料袋上出现的水珠全部来自植物的蒸腾作用【考点】绿色植物的蒸腾作用；光合作用的概念；呼吸作用的概念【分析】图示中的四套装置是验证植物的光合作用、呼吸作用、蒸腾作用常用的经典实验装置，甲装置验证植物的光合作用释放氧气的实验，乙装置验证呼吸作用产生二氧化碳，丙装置是在有对照组的情况下用来验证光合作用的原料是二氧化碳，丁装置验证植物的蒸腾作用散失水分据此解答【解答】解：a、甲装置可以用来验证光合作用产生氧气取一些金鱼藻，放在盛有清水的大烧杯中在金鱼藻上面倒罩一短颈玻璃漏斗，漏斗颈上套上灌满清水的玻璃管将上述装置移至阳光下照射，并观察现象待气体充满试管的1/2时，取出玻璃管，迅速将快要熄灭的细木条插进管内，观察现象管内的气体能使快要熄灭的细木条猛烈的燃烧氧气有助燃的特性，因此表明玻璃管内的气体是氧气故如图装置可以用来验证光合作用产生氧气，但必须在有光环境中，故a正确；b、乙装置验证绿色植物的呼吸作用，呼吸作用产生二氧化碳，能使澄清的石灰水变浑浊，需将装置放置在黑暗的环境中，防止光合作用吸收二氧化碳，干扰试验故b正确；c、丙装置可以用来验证光合作用需要二氧化碳光合作用的原料包括水和二氧化碳，其中二氧化碳能被氢氧化钠吸收，而无氢氧化钠溶液的天竺葵的叶子变成蓝色，说明二氧化碳是光合作用必需的原料故c正确；d、丁装置明显的错误是塑料袋口扎在了花盆上，原因是花盆土壤中的水分也可以通过蒸发进入塑料袋内，因此不能判断出塑料袋内的水珠是蒸腾作用形成的还是土壤蒸发的故d错误故选：d【点评】明确实验目的，确定实验原理，遵循实验原则，选择实验材料，设计实验步骤，预测实验结果，是解答此类题目的关键二、简答题（共23分）7如图表示某生态系统中的食物关系，请据图回答（1）从生态系统的成分看，草属于生产者，兔、鼠、鹰等动物属于消费者（2）该图共有5条食物链，这些食物链彼此交错构成食物网（3）位于食物链中第二环节的生物通常是植食性（填“植食性”或“肉食性”）动物（4）如果该环境中鹰大量减少，在一段时间内蛇的数量将会增加（或“先增加后减少”）【考点】生态系统中的食物链和食物网；生态系统的组成及各部分的作用；生态系统具有一定的自我调节能力【分析】此题主要考查生态系统的组成、食物链和食物网以及生态平衡的有关知识点【解答】解：（1）生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者生产者主要指绿色植物，消费者主要指各种动物，分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物此生态系统中，草属于生产者，兔、鼠、鹰属于消费者（2）食物链的数法是：从生产者开始，沿着箭头走到最高消费者（也就是说再往后没有箭头了为止），逐条逐条的数，看有多少种走法（注意最高消费者不一定是一个）从图中可以看出该题中的食物链有：1草兔鹰；2草兔狐；3草鼠狐；4草鼠鹰；5草鼠蛇鹰；共5条食物链彼此交错，形成的网状结构叫做食物网（3）食物链的第一环节是生产者即植物，第二环节的是以植物为食的动物，即植食性动物（4）若该环境中鹰大量减少，蛇会因失去天敌的控制而在一段时间内数量增加故答案为：（1）生产者；消费者；（2）5；食物网；（3）植食性；（4）增加【点评】生态系统的有关知识点一直是考查的重点，复习时要注意8下面是某校学生制作口腔上皮细胞临时装片并观察的实验，请回答：（1）制作口腔上皮细胞临时装片时，盖盖玻片的正确方法是ca将盖玻片迅速盖在载玻片上b将盖玻片放在载玻片一端，推向中间c将盖玻片的一边先接触液滴，然后慢慢盖上d将盖玻片的一边先接触液滴，然后迅速盖上（2）制作口腔上皮细胞临时装片时，在洁净的载玻片中央滴一滴0.9%生理盐水（3）用目镜为10、物镜为10的显微镜观察口腔上皮细胞临时装片，所见视野如图欲使a细胞移到视野中央，载玻片应向右上方移动转动转换器，换上40物镜后可发现视野变暗且细胞数目减少（4）上述操作中，发现视野中有污物b存在移动装片污物不动，换上40物镜后，污物仍不动但换上16目镜后，污物消失，说明污物在目镜（填“装片”或“物镜”或“目镜”）上（5）即使是用碘液染色，并用高倍镜观察，小红也不可能看到口腔上皮细胞的细胞壁（填“细胞壁”或“细胞质”或“细胞核”）【考点】制作临时装片观察人的口腔上皮细胞【专题】生物实验基本操作；显微镜的使用专题【分析】（1）制作人体口腔上皮细胞临时装片的正确步骤简记为：擦滴漱刮涂盖染（2）显微镜呈倒立的像，物像的移动方向和玻片的移动方向相反【解答】解：（1）制作临时装片时，“盖”这一步的正确操作是用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平其目的是防止盖玻片下出现气泡故选：c（2）制作口腔上皮细胞临时装片时，在洁净的载玻片中央滴一滴0.9%生理盐水，目的是维持口腔上皮细胞的原有形状，便于观察（3）显微镜呈倒立的像，物像的移动方向和玻片的移动方向相反图中使用显微镜观察玻片时，a细胞物像位于视野右上方，要a细胞移至视野中央，物像应向左下方移动，因此载玻片应向右上方移动显微镜的放大倍数=物镜的放大倍数目镜的放大倍数，显微镜的放大倍数越大看到的细胞就越少、越大；显微镜的放大倍数越小，看到的细胞就越多、越小显微镜的放大倍数越大，视野就越窄，透光量变少，视野就会变暗，反之，越亮综上所述，把低倍物镜转化成高倍物镜后，观察到的细胞减少，变大，变暗（4）我们视野中能看到污点的位置只有目镜、物镜、与玻片标本，移动装片污物不动，换上40物镜后，污物仍不动就排除了污点在物镜与玻片标本上的可能，只能是在目镜上了（5）口腔上皮细胞是动物细胞，基本结构为细胞质、细胞膜和细胞核，不含有细胞壁这个结构，所以即使是用碘液染色，并用高倍镜观察，小红也不可能看到口腔上皮细胞的细胞壁故答案为：（1）c（2）0.9%生理盐水（3）右上；减少（4）目镜（5）细胞壁【点评】有关显微镜使用方面的题都很重要多动手，多思考，如果我们经常操作使用显微镜的话，一些看似很难的问题会迎刃而解9我市某地每年4月千亩桃花竞相吐艳，美不胜收下图为桃树各部分结构示意图，请据图分析回答（内填代号，横线上填名称，如1胚珠）：（1）桃花花瓣有多种颜色使花瓣呈不同颜色的色素物质主要存在于花瓣细胞的液泡中（2）桃树开花后要结出桃子，还要经历的重要生理过程是传粉和受精及生长发育（3）桃子营养丰富，美味可口图二中和构成果实，主要是由图一中3子房壁发育来的（4）水和无机盐对桃树的生长发育起着重要作用，由根部吸收后通过图三中2导管向上运输呼吸作用为桃树的生命活动提供能量，请写出呼吸作用表达式：有机物+氧水+二氧化碳+能量（5）一果农发现他栽的桃树中，在一株桃树上结出的果实特别大且甜他想在现有的一些桃树上结出特别大且甜的果实，应采用的方法是嫁接【考点】细胞核在生物遗传中的重要功能；果实和种子的形成；开花和结果的过程【分析】本题考查花的结构，果实和种子的形成以及双子植物木质茎的基本结构和主要功能，图一、1是胚珠，2是受精卵，3是子房壁；图二、是果皮，是种子；图三1是筛管，2是导管，3是形成层【解答】解：（1）细胞质里有液泡，液泡内的细胞液中溶解着多种物质决定桃花颜色的物质都存在于细胞液中（2）绿色开花植物从开花到结果，中间必须经过传粉和受精过程花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程，叫做传粉胚珠内的卵细胞与花粉管中的精子结合，形成受精卵的过程叫做受精完成受精后，才能为果实和种子的形成奠定基础（3）受精后，花的部分结构凋落了，只有子房发育成果实，其中子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚（4）植物体有两种输导管道导管与筛管导管位于植物体茎内的木质部中，把根部吸收的水和无机盐向上输送到植株身体各处导管是为一串管状死细胞所组成，上下两个细胞的细胞壁消失，因此上下两个细胞是贯通的植物正是利用根、茎、叶等中的导管将水分和无机盐运输到身体各部分的呼吸作用的实质是：有机物和氧气反应生成水和二氧化碳，同时释放能量 （5）桃树的生殖方式包括有性生殖和无性生殖，其有性生殖过程包括开花、传粉、受精、果实和种子的形成，种子萌发形成下一代植物体其无性生殖方式主要是嫁接，能够保持亲本的优良性状题目中说“在一株桃树上有一枝条结出的果实特别大又甜”，就用该枝条或枝条上的芽做接穗，用他栽的现有的桃树做砧木，进行嫁接，就能结出特别大又甜的果实故答案为 （1）液泡（或细胞液）；（2）传粉和受精；（3）3子房壁；（4）2导管；有机物+氧水+二氧化碳+能量（5）嫁接；【点评】无性生殖指不经过两性生殖细胞的结合，由亲本直接产生子代的生殖方式优点是繁殖速度快，有利于亲本性状的保持，缺点是因为子代和母代遗传特性毕竟无变化，变异性降低，适应环境变化的能力便降低有性生殖是指由两性细胞结合形成受精卵，然后由受精卵发育成新个体的生殖方式，有性生殖可以使后代产生更大的变异，使后代产生新的