江苏省涟水县红日中学七年级语文上册 第1单元 阅读及作文指导课（第1课时）教学案 苏教版.doc

第1单元阅读及作文指导课（第1课时）记叙文阅读练习题（含小说、散文）内容介绍（一）【中考考点】 【考点剖析】 一、 记叙的六要素及顺序、人称1、记叙的要素记叙文是写人记事的，而事情总是在某个时间发生在某个地方，有它的前因、后果和经过；因此我们把事情的起因、经过、结果，事情的时间、地点，以及有关的人物称为记叙的六要素。掌握记叙的六要素，有助于分析文章的结构，理清事情的发生、发展的脉络。如老山界，人物：红军某部的同志；时间：从某一天的下午到次日的下午；地点：长征路上的老山界的山脚下和老山界的整个山路中；事情的起因：红军总部决定翻越老山界；事情的经过：红军战士如何战胜困难，翻越老山界；结果：红军指战员克服了种种困难，胜利翻越老山界。全文把人物、时间、地点、事情的起因、经过、结果都交代清楚了。2、记叙的顺序 常用的三种记叙顺序。（1）顺叙：即按照事情的发生、发展和结局的顺序写。（2）倒叙：把后发生的事情写在前面，然后再按顺序进行叙述，也就是在记叙的时间上与事情的实际是相反的。（3）插叙：在叙述过程中，由于内容的需要，中断原来情节的叙述，插入有关的情节或事件，然后再继续原来的叙述。3、记叙的人称记叙的人称有第一人称和第三人称。以“我”的口吻或角度展开叙述是第一人称。采用第一人称，便于直抒胸臆，读起来有一种亲切感和真实感，但所写的内容不能超过“我”耳闻目睹的范围。以第三者的地位来叙述文章中的人物、事情、场景等是第三人称。也有的文章用第二人称代词“你”或“你们”直接与读者交流，一般多是出现在第一人称和第三人称的叙述里，实际上仍是站在第一人称和第三人称的角度写的。二 、记叙的线索、结构及中心1、记叙的线索线索是连贯文章始终的脉络，也可以说是文章的纲。抓住了线索，对理解文章、掌握结构、把握中心大有作用。线索的形式有如下几个方面：以某一件有意义的实物为线索；以某一中心事件为线索；以人物为线索；以作者的思想感情或思想感情的发展变化为线索；以时间为线索；以地点变换为线索。 阅读一篇文章，怎样迅速地找出其线索呢?首先要了解文章的体裁和内容、表现手法，再认真阅读全文；其次注意文章标题，不少文章标题就是线索，如七根火柴；还有，应注意文章中从头到尾反复出现的某个词语和某个事物，如背影中“背影”反复出现过四次，它就是线索；除上述以外，还要注意文章中议论抒情的语句，如白杨礼赞中的“我赞美白杨树”。值得一提的是文章中有时除了明线外，还有暗线，如藤野先生。 2、记叙的结构记叙文的结构指什么呢?是指记叙文的具体内容的构成，即材料与材料之间的排列组合。它包括开头和结尾、过渡连贯和照应、段落与层次这些“零部件”，其中段落层次最重要。如何划分段落层次呢?其方法如下：按时间、空间的变化划分；按人物、场景的变化划；按选材角度的变化来划分；按作者思想感情的发展变化来划分。在划分时要综合考虑，把握文章的特点，理清文章的结构层次，进而把握文章的中心。3、记叙的中心作者在生活中接触到许多人和事，有了体验，逐渐形成对生活一定的看法。这种看法通过记叙人和事体现出来，这就是记叙文章的中心意思。准确归纳记叙文中心意思的关键是正确理解文章的内容，具体的方法有以下几种：抓住文中直接告诉读者中心意思的语句；抓住文章开头、结尾段中提示中心意思的点题句、关键句，用适当的词语连贯起来，；还可以通过结构分析来归纳中心意思，把文章各部分的大意连贯起来，加以综合概括，然后指出作者借以表达的思想、感情、态度等；还可从时代背景入手，好的文章都具有明显的时代烙印，能折射出特定时期特定的社会内容所包含的深刻含义。 归纳中心意思时常常用“通过表达”的句式来表述。“通过”就是要概括出文章所写的内容，语言要简明；“表达”就是要总结出作者的立场、观点、感情等。当然，归纳中心意思不一定非用这种句式，但这种句式给我们提供了归纳中心意思的思路，值得我们借鉴。 三 、记叙文的表达方式和人物形象刻画1、记叙的表达方式采用综合表达方法是记叙文的主要特点之一。主要方式是叙述，还要辅之以描写、说明、议论和抒情。 叙述是通过一般记叙和述说的交代，把人物或事件的概貌介绍给读者，把分散的场景或事件的片段贯穿起来，使读者对事件的全貌和发展的来龙去脉有一个清晰的了解。描写是在需要具体刻画的地方，对人物或事件、环境作绘声绘色、细致入微的刻画，绘出鲜明生动的形象，使读者获得具体深刻的印象。叙述和描写常常结合起来使用，阅读时能充分注意文中的叙述和描写，对深刻理解文章的思想内容会起很大作用。 记叙文中的说明，常用来说明某种事物状态、性质、功能的特征。应该注意的是，记叙文中的说明，从整体上看仍是为写人叙事服务的。 记叙文中的议论一般是先叙后议，使读者提高对所叙人物(事情)的认识，增强文章的思想深度。有的先议后叙，使读者很快进入将要叙述的人物(事情)的思考，引起对下文的密切注意。有些记叙文中，作者不直接对所叙人物(事情)发表议论，而由文章中某个人物去发表议论，作出评价。不论哪种情况，记叙文中的议论目的都是为了直接点明和加深所写内容的意义，其中有的议论就是文章的中心意思。因此，阅读记叙文时，对文中的议论细加揣摩，注意它与叙述、描写的关系及在文中的作用，能较快较准确地把握文章的中心思想。 记叙文中的抒情有两种方式。一种是作者在记叙的基础上直接抒发自己对文章的思想感情；还有一种是寄情于人、寄情于事、寄情于物，在叙述描写的字里行间渗透着作者的感情。阅读记叙文，抓住这些直接或间接的句子，才是把握住了作者在文中所