江苏省东台市头灶镇中学八年级物理9月测控试题.doc

江苏省东台市头灶镇中学2013-2014学年八年级物理9月测控试题（考试范围:p53止 试卷满分：100分 考试时间：90分钟 考试形式：闭卷）一、选择题（每题只有一个正确选项，请把正确答题的序号填入下列表格中。共15题；每小题2分，计30分）题号123456789101112131415答案第1题图1如图所示，小华将一只正在发声的音叉触及面颊，有振感。由小华的感觉可以验证a声音产生的原因 b决定音调的因素c声音能在空气中传播 d声音传播需要时间2下列几个实验，能用来探究影响音调高低因素的是3发生地震后，被埋在废墟里的人采取的自救措施中最切实可行的是 a大声呼救 b静等救援人员来营救c用硬物敲击墙壁或水管求救 d见缝就钻，从废墟中爬出来4调节收音机的音量，是为了改变声音的 a音调 b响度 c音色 d频率5我们学过的许多成语包含了声现象，如：隔墙有耳、掩耳盗铃、低声细语、悦耳动听、震耳欲聋。这些成语中描述同一声音特征的是a b c d6下列做法中，可以防止噪声产生的是a窗户安装双层中空玻璃 b市内禁止机动车鸣笛c工厂工人戴防噪声耳罩 d在马路两旁栽上树木7下列发声体发出的声音，人能听到的是 a医院里的“b超”（约2万 10亿hz） b蜜蜂飞行时扑翅（约300 400hz）c蝴蝶飞行时扑翅（约5 6hz） d地震发出的声波（5 20hz）8如图所示的是一支常用体温计，下列关于该体温计的说法中，正确的是第2题图a它的示数是8b它的分度值是1c它不能离开被测物体读数d它是根据液体热胀冷缩的规律制成的9下列现象中的物态变化属于升华的是 10下列现象发生的过程中，吸收热量的一组是春天，冰雪融化汇成溪流； 夏天，从冰箱里面拿出来的饮料罐“出汗”；秋天，清晨的雾在太阳出来后散去；冬天，室外地面上出现了霜。a b c d11用温度计测液体的温度有以下几种说法： 使用前应先观察它的量程和认清分度值； 测量时使温度计的玻璃泡与被测液体充分接触； 读数时应在温度计的示数稳定后读数； 读数时温度计的玻璃泡不一定留在被测液体中 其中正确的是 a b c d12下列关于汽化的几种说法中，错误的是a蒸发和沸腾是汽化的两种方式b冬天口中呼出的“白气”是水蒸气的液化现象c春季植树时剪除大量枝叶是为了减少水分蒸发d烧开水后，看到的“白气”是汽化现象13下列关于生活环境中的一些常见温度的说法中，你认为最符合实际的是 a人感觉到温暖而又舒适的房间温度是23 b火柴的火焰温度是37 c人的正常体温是47 d我国历史上的最低气温是014如图所示的符号分别代表小雪、霜冻、雾和冰雹四种天气现象，其中主要通过液化形成的是15现代建筑出现一种新设计，在墙面装饰材料中均匀混入小颗粒球状物，球内充入一种非晶体材料，当温度升高时，球内材料熔化吸热，当温度降低时，球内材料凝固放热，使建筑内温度基本保持不变，从而起到调温的作用。下面四个图象中表示球内材料的凝固图象的是二、填空题（每空1分，计36分）16课上老师的声音是由于声带的 产生的，是通过 传入考生的耳朵的17合唱时，有人说“那么高的音我唱不上去”或“那么低的音我唱不出来”，这里所说的“高”、“低”是指_；而“引吭高歌”、“低声细语”里的“高”、“低”是指_18“掩耳盗铃”是大家非常熟悉的故事，从物理学角度分析盗贼所犯的错误是：既没有阻止声音的 ，又没有阻止声音的 ，只是阻止声音进入自己的耳朵19某种昆虫靠翅膀振动发声如果这种昆虫的翅膀在一分钟内振动了300次，则它振动的频率是_hz，人类_听到这种声音（选填“能”或“不能”）20张师傅在修理桌子时有敲击声，为了使邻居小强少受干扰，张师傅想出了三种办法：第一，在被敲的地方垫一块抹布；第二，把自家的门窗关得很严实；第三，嘱咐小强暂时用手捂住自己的耳朵张师傅的办法中，第一种是在 处减弱噪声，第二种是在 中减弱噪声，第三种是在 减弱噪声21蝙蝠可以靠超声波发现昆虫，这说明声音可以传递_；用超声波振动除去人体内的结石，这说明声音可以传递_，贝多芬晚年失聪，将硬棒的一端抵在钢琴的盖板上，另一端咬在牙齿的中间，通过硬棒来“听”钢琴声，这说明_22用质量相等的0的水和0的冰来冷却食物， 的效果好一些。这是因为用0的冰冷却物体时比0的水多一个 过程，要 大量的热。沸油烫伤比同质量的沸水烫伤更严重，这是因为 23天寒地冻的冬天，公园里冰雕作品的质量会一天天减小，这是 现象，这个过程要 24寒冷的冬天，人们在地窖里放几桶水，就能防止地窖内存放的蔬菜被冻坏，这是因为水 时要 ，从而使地窖内的温度不会降得过低25 和 都能使气体液化，打火机中的燃气是利用 的方法使其液化后装在打火机里的（ 密 封 线 内 请 不 要 答 题 ）-密-封-线-26在太阳的辐射下，江河湖海、土壤、植物中的水通过汽化变成水蒸气，升入天空。而冰山上的积雪通过 而直接变成水蒸气，升入天空；水蒸气随气流运动到各处，在高空遇冷时，有的 成小水滴，有的 成小冰晶，形成千姿百态的云，云中的小水滴也会 成小冰晶。云中的小水滴和小冰晶长大到一定程度后，又以雨、雪等形成降落到地面上，地面上的积雪 后变成水，汇入江河这样，地球上的水在不停地运动着、变化着，形成一个巨大的循环系统27在下列几种物态变化中，属于液化的是_，属于升华的是_，属于汽化的是_（填字母） a雨后一会儿，淋湿的公路变干了 b浴室里洗澡时，墙上的玻璃镜面变模糊了 c房间里放一盒固体清香剂，过一段时间后盒里空了 d废铁回炉，在高炉中变成滚烫的铁水28小宇同学用如图甲所示的装置对冰加热根据实验记录画出温度随时间变化的图象，如图乙所示，请你回答：（1）图甲中温度计的示数为 （2）图乙中 段表示水的沸腾过程（3）图乙中 段不是根据本实验装置所测得的实验数据画出来的三、解答题（计29分）29（6分）小丽等同学“探究声音的产生”的装置如图所示，将系在细线上的乒乓球靠在音叉上(1)当小丽同学用小锤敲击音叉的时候，既能听到音又发出的声音，又能观察到 通过实验现象得出的结论是 (2)乒乓球在实验中起到什么作用？ ，这种思维方法叫做第29题图 （等效法控制变量法转换法类比法）(3)若实验过程中小丽同学加大敲击音叉的力，则： 听到和看到的现象会有什么样的变化？ 根据实验现象的变化，你又可以总结出什么结论？ 30（5分）在学习演奏小提琴的过程中，小明和同学们发现弦乐器的琴弦发出声音的音调受很多因素的影响，他们决定对这种现象进行探究，经讨论后提出以下猜想：猜想一：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关；猜想二：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长短有关；猜想三：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关。为了验证以上猜想是否正确，他们找到了一些不同规格的琴弦，如下表：编号琴弦的材料琴弦的长度/cm琴弦的横截面积/mm2钢200.3钢0.7班级： 学号： 姓名： 考号： -密-封-线-钢400.5尼龙丝300.5尼龙丝400.5（1）为了验证猜想一，应选用编号为_、_的琴弦进行实验。（2）为了验证猜想二，应选用编号为_、_的琴弦进行实验。（3）为了验证猜想三，选用编号为、的琴弦进行实验，则缺少的数据为 。31（6分）某同学在做海波熔化实验过程中记录的数据如下表：t/min012345678910111213t/2427303336394245484848505254（1）根据表格中的数据在图中画出海波的温度随时间变化的曲线。第31题图（2）请你根据图象回答以下问题：海波属于 （选填“晶体”或“非晶体”），你判断的依据是： 。在07min的时间内海波所处状态为 态；在8.59.5min的时间内海波所处状态为 。32（7分）小明 “观察水的沸腾”时所使用的实验装置如图甲所示。（1）某时刻温度计的示数如图乙所示，则此时温度计的示数是 。（2）加热过程中，小明发现温度计管壁上有许多小水球，影响读数，小水珠形成的主要原因是 。请你给小明提出解决的方法 。（3）根据实验数据，作出了水的温度随时间变化的图象，如图丙所示由图象可知，在当时条件下，水的沸点是 98。（4）水在沸腾过程中，需要 吸收（选填“吸收”或“放出”）热量，为了验证这一结论，需要进行的操作是 ，看见的现象是 。33（5分）小明同学在4块相同的玻璃板上各滴一滴多少相同的水，进行如下图所示的实验探究，得出水蒸发快慢与水的温度、水的表面积和水面上方空气流动快慢有关。第33题图(1)通过a、b两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的_有关。(2)通过_两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的温度有关。(3)在相同的自然环境下，小明同学在两块相同的玻璃板上分别滴上多少相等的水和酒精（如图所示），并控制使他们的温度、表面积和_相同。结果发现b图中酒精先蒸发完，于是可以得出结论：在其他条件都相同的情况下，液体蒸发的快慢还与_有关。 (4)我们知道液体蒸发时要吸热，请你举一个应用蒸发吸热的事例：_四、阅读短文并回答下列问题（5分）超声波及其应用 人能够听到声音的频率范围从20 hz到20000 hz低于20 hz的声音叫次声波，高于20000 hz的声音叫超声波。 超声波具有许多奇异特性：空化效应超声波能在水中产生气泡，气泡爆破时释放出高能量，产生强冲击力的微小水柱，它不断冲击物件的表面，使物件表面及缝隙中的污垢迅速剥落，从而达到净化物件表面的目的，传播特性它的波长短，在均匀介质中能够定向直线传播，根据这一特性可以进行超声探伤、测厚、测距、医学诊断等。 (1)超声波的频率范围是 。 (2)超声波能够清洗物件是因为声波具有 。 (3)宇航员在月球上不能利用超声波测定两山之间的距离，是由于 。(4)若声音在海水中的传播速度为1500 m/s，利用回声定位原理从海面竖直向海底发射超声波，到接收回声所用时间为4s，那么该处海洋的深度为_m。物理测控题参