五年级下册科学实验.doc

五年级科学下册实验第一课 ： 食物到哪里去了实验名称：口腔中的唾液对淀粉有消化作用实验材料：两支试管、淀粉液、温水、水槽、滴管、碘酒。实验步骤：1、两支试管中分别加入等量的淀粉液；其中一支加入少量唾液，并摇匀。2、将两支试管放入约40的温水中。3、过一会儿，分别往两支试管中滴入2-3滴碘酒。观察现象。实验现象：加入唾液的试管中没有什么变化，没加入唾液的试管中的淀粉呈现蓝色。注意事项：1、保持试管的水温在40左右，唾液发挥正常的消化作用。 2、加入碘酒后摇匀。实验分析：1、由于淀粉具有遇到碘酒变蓝的性质，所以没加唾液的试管中淀粉变蓝。而加入唾液的淀粉液中的淀粉，被唾液中的酶分解成了麦芽糖，所以没有变蓝。2、如果淀粉没有完全反应，则会显蓝色，但比未加唾液的试管中淡。第二课：我们的呼吸（两种方法）方法1：实验名称：检验人体吸进和呼出的气体是否相同实验材料：水槽、玻璃管、集气瓶、玻璃片、水实验步骤：1、用排水法收集一瓶人呼出的气体，用玻璃片盖严。2、把装有呼出气体的瓶口上的玻璃片移开一条小缝，将燃着的火柴深入瓶内，观察看到什么现象。实验现象：火柴燃烧变弱，并很快熄灭。注意事项：用排水法收集人呼出的气体前，先深吸一口气，呼出一部分后，再往集气瓶里吹气。实验分析：由于呼出气体中含氧量比空气中少，所以火柴燃烧变弱。待瓶中氧气消耗尽。方法2：实验名称：检验人体吸进和呼出的气体是否相同实验材料：澄清的石灰水、烧杯、玻璃管、打气筒实验步骤：1、用打气筒通过玻璃管向石灰水内充气，观察现象。2、直接用嘴通过玻璃管向石灰水内吹气，观察现象。实验现象：用打气筒通过玻璃管向石灰水内充气，石灰水没有大的变化，直接用嘴通过玻璃管向石灰水内吹气，石灰水变浑浊。实验分析：由于呼出气体中含二氧化碳多，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，所以直接用嘴通过玻璃管向石灰水内吹气，石灰水变浑浊。第三课：心脏和血管实验名称：制作简易听诊器 实验材料：两个漏斗、橡胶管、橡胶膜 实验步骤：1、用橡胶膜分别套住两个漏斗口。2、将漏斗的下端分别插进橡胶管的两端。第五课： 凸透镜实验名称：凸透镜成像规律实验材料：光聚座、凸透镜、纸屏、火柴、蜡烛。实验步骤：1、把点燃的蜡烛、凸透镜、纸屏依次放在光聚座上，使它们在一条直线上，并使火焰、镜面、纸屏的中心高度大体相同。2、适当调整凸透镜和纸屏的距离，在纸屏上可以看到蜡烛的像吗？像是什么样的？3、像的大小可以变化吗？有什么规律?实验现象： 利用凸透镜形成的实像都是倒立的。当凸透镜距纸屏近、距蜡烛远时，形成的是缩小的像；当凸透镜距纸屏远、距蜡烛近时，形成的是放大的像。第六课 照相机和眼睛实验5：做个照相机实验材料：凸透镜、半透明的纸、两个纸盒、胶带。实验步骤：1、将一个纸盒去掉底，另一端挖一个小孔，用胶带把凸透镜固定好。2、另一个纸盒也去掉底，另一端也去掉后，蒙上半透明纸，并固定。3、将两个纸盒套在一起，调整前后距离，直到成像为止。第七课 保护眼睛实验名称：眼睛成像的模拟实验实验材料：光聚座、两个凸度不同的凸透镜、纸屏、蜡烛、火柴等。实验步骤：1、将点燃的蜡烛、凸度大的凸透镜、纸屏依次放在光聚座上，使它们在一条直线上，并使火焰、镜面、纸屏的中心高度大体相同，调整距离使纸屏上出现清晰的蜡烛的像。2、再把点燃的蜡烛、凸度大的凸透镜、纸屏依次放在光聚座上，使它们在一条直线上，并使火焰、镜面、纸屏的中心高度大体相同，调整距离使纸屏上出现清晰的蜡烛的像。把蜡烛挪到较远的位置，纸屏上的像变得模糊。3、换用凸度较小的凸透镜后，在纸屏上又形成清晰的像。实验现象：凸度大，能“看清”近处的物体；凸度小，能“看清”远处的物体。第八课 潜望镜的秘密实验名称：制作一个潜望镜实验材料：纸盒、两块较小的平面镜、裁纸刀。实验步骤：1、把纸盒的两端分别开两个小洞，作为入光孔和出光孔。2、对着入光孔和出光孔各固定一个呈45度的平面镜。第九课 神奇的“眼睛”实验名称：制作一个望远镜实验类型：制作实验实验材料：凸透镜、凹透镜、两个纸盒、胶带。实验步骤：1、将一个纸盒去掉底，另一端挖一个小孔，用胶带把凸透镜固定好。2、另一个纸盒也去掉底，另一端挖一个小孔把凹透镜固定好。3、将两个纸盒套在一起，调整前后距离，直到成像为止。第十课 种子发芽了实验名称：种子发芽与水的关系实验材料：几个大豆种子、水、棉纱布、两个瓷盘。实验步骤：1、准备两份大豆、两个磁盘，一个有水，另一个没有水。在每个磁盘内放入相同数量的大豆。2、把这两个瓷盘放在室温相同的地方，有水的瓷盘内用一块棉纱布盖上。3、坚持每天把棉纱布用清水洗干净，再盖好。每天坚持观察并做好记录。实验现象：没有水的磁盘内的大豆没有发芽。实验结论：大豆发芽需要适量的水。注意事项：1、 做此实验时，水不宜过多。2、 选择粒大饱满、胚完整、有生命力的种子。第十课 种子发芽了实验名称：种子发芽与温度的关系实验材料：几个大豆种子、水、棉纱布、两个瓷盘。实验步骤：1、准备两份大豆、两个磁盘，磁盘内倒入相同、适量的水。在每个磁盘内放入相同数量的大豆，并覆盖棉纱布。2、把这两个瓷盘一个放到室温环境中，一个放到冰箱冷藏室中。、3、坚持每天观察并做好记录。实验现象：放到冰箱冷藏室中的磁盘内的大豆没有发芽。实验结论：大豆发芽需要适宜的温度。注意事项：1、做此实验时，水不宜过多。2、选择粒大饱满、胚完整、有生命力的种子。第十二课 植物的花1实验名称：解剖花的方法实验材料：几朵完整的花、镊子、白纸。实验步骤：1、取几朵具有雄蕊和雌蕊的花，用镊子由外向内逐层剥下花的各部分。2、将他们按照萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊的顺序，由上而下粘在纸上，避免损坏。实验结论：一朵完整的花由花萼、花冠、雄蕊、雌蕊几部分构成。第十三课 果实是怎样形成的实验名称：观察雄蕊和雌蕊实验材料：镊子、放大镜、几朵完整花、刀片。实验步骤：1、用镊子夹一个花药，用手摸，再用放大镜观察其内有什么结构。2、用镊子从花的中央将子房取出，用刀片将它纵向剖开，用放大镜观察子房里面有什么？实验现象：雌蕊由柱头、花柱、子房组成；雄蕊由花药（里面有花粉）和花丝（支持着花药）组成。第十八课 斜面实验名称：斜面省力作用的实验实验材料：测力计、长方形木板、小木块若干、小车。实验步骤：1、用测力计竖直提小车，记录读数。2、在长木板的一端垫一块木块搭斜面，在斜面上用测力计向上拉小车，使其均匀运动，记录读数。3、在长木板的一端垫同样高的二、三、四块木块搭斜面，在斜面上用测力计拉小车，使其匀速运动，记录读数。4、对比分析所得数据。实验结论：竖直提小车用的力最大。斜面坡度越小，用的力越小；坡度越大，用的力越大；斜面有省力的作用。第十八课 斜面实验名称：制作螺丝钉模型实验材料：三张相同的长方形纸、直尺、彩笔、铅笔、胶带。实验步骤：1、将长方形纸剪成三角形，在斜边上用彩色笔涂色。2、均匀的缠在铅笔上，形成螺纹。3、其他的两张纸各剪出长度不同的斜边，涂色、缠螺纹。4、比较螺纹疏密与什么有关实验结论：三角形斜边越长，螺纹间的距离越小，使用越省力。实验说明：螺丝钉是变形的斜面，斜面坡度越小越省力。第十九课 杠杆实验名称：杠杆的作用实验实验材料：杠杆尺、钩码、铁架台。实验步骤：1、把杠杆尺挂在铁架台上，调节两边的螺母，让杠杆尺平衡。2、在杠杆尺的左右两边10厘米的地方各挂一个钩码。3、在杠杆尺的左边10厘米的地方挂两个钩码，右边5厘米的地方挂4个钩码。4、在杠杆尺的左边10厘米的地方挂两个钩码，右边20厘米的地方挂1个钩码。5、自由组合钩码数量到支点的距离，使杠杆尺平衡。6、比较左右两边钩码的数量和钩码离杠杆尺中心的距离。实验现象：杠杆尺平衡。实验结论：到杠杆尺中心的距离越大，用的力就越小，到杠杆尺中心的距离越小，用的力越大。当支点到力点的距离大于支点到重点的距离时，省力；当支点到力点的距离小于支点到重点的距离时，费力；当支点到力点的距离等于支点到重点的距离时，不省力也不费力。第二十课 滑轮实验名称：滑轮的作用实验实验材料：铁架台、定滑轮、动滑轮、滑轮组、细绳、钩码、测力计。实验步骤：1、用测力计测出竖直提两个钩码用的力。2、把定滑轮固定在铁架台上，把绳子绕在定滑轮上，挂上两个钩码，用测力计向下拉动，记录力的大小。3、把绳子的一端固定在铁架台上，另一端绕过动滑轮，挂上两个钩码，用测力计向上拉动，记录力的大小。4、在滑轮组上挂两个钩码，用测力计拉动，记录力的大小。5、把2、3、4、的数据与1的数据作比较。实验结论：使用定滑轮时，不省力，只是改变了用力的方向；使用动滑轮时，省力，但没有改变用力方向；使用滑轮组时，既省力又改变了用力方向。第二十一课齿轮实验名称：齿轮的作用实验实验