江苏省东海县南辰中学七年级语文下册《第四单元》周周练（无答案） 苏教版.doc_第1页
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江苏省东海县南辰中学七年级语文下册第四单元周周练（无答案） 苏教版解释下列字词。 无动于衷：衷： 乐不可支：支： 庞然大物：庞然： 漫不经心：漫： 崇山峻岭：崇： 2填空。 （1）蝉的作者是代的，他是、家。 （2）孤雁的作者是著名诗人，他被后世誉为，该诗选自。 （3）鹧鸪的作者是代的，著有。 （4）蝉借蝉抒怀的诗句是 （5）孤雁的颈联是（6）鹧鸪的颈联是 3.阅读理解（一）孤雁默写原文： 1.对于“谁怜一片影，相失万重云？”一句，下列理解正确的有（） a该句集中体现诗人对孤雁同情。 b该句运用了反问的修辞手法。 c该句运用了比喻的修辞手法。 d该句运用了联想。 2怎样理解颈联两句？孤雁真的看到了雁群、听到了它们的叫声吗？3既然是在写孤雁，为什么全诗最后两句会出现野鸦呢？ （二）鹧鸪 暖戏烟芜锦翼齐，品流应得近山鸡。 雨昏青草湖边过，花落黄陵庙里啼。 游子乍闻征袖湿，佳人才唱翠眉低。 相呼相应湘江阔，苦竹丛深日向西。 1下列朗读节奏正确的是（） a暖戏/烟芜锦翼齐，品流/应得近山鸡。 b雨昏/青草/湖边过，花落/黄陵/庙里啼。 c游子/乍闻/征袖湿，佳人/才唱/翠眉低。 d相呼相应/湘江阔，苦竹/丛深日向西。 2下列说法正确的一项是（） a“雨昏青草湖边过，花落黄陵庙里啼。”一句刻画了鹧鸪声声哀鸣之景。 b“游子乍闻征袖湿，佳人才唱翠眉低。”是律诗的颈联。 c这首诗主要是写游子他乡看到一个感人的场面，而引起了无限的惆怅。 d诗中鹧鸪就是游子的化身，这里运用了象征的修辞手法。 3作者颔联没有去写鹧鸪，转而谢绝和运用典故，这是为何？ 阅读黔之驴一文，完成6-10题。（12分）1、解释下列句中加点字的意思。（1）蔽林间窥之（ ） （2）稍出近之（ ）（3）以为且噬己也（ ） （4）益习其声（ ）2、下面哪两组句子中加点词语意思相同？（4分） （ ）a. 有好事者船载以入 跪而拾之以归（赵普） b. 至则无可用 则门钥不得出（于园）c. 益习其声 七子之归来其在旦夕乎（七子之歌） d. 尽其肉，乃去 我以日始出时去人近（两小儿辩日）e. 荡倚冲冒 上倚河汉（黄鹤楼） 3、下面各句括号中是补出的省略成分，哪一项不正确？（2分）（ ） a. 黔无驴，有好事者船载（驴）以入。 b. 至则无可用，（驴）放之山下。c. （虎）以为（驴）且噬己也，甚恐 d. 然（虎）往来视之，觉（驴）无异能者。4、用现代汉语翻译文中画线的句子。（2分）【译文】 9“稍出近之”、“稍近益狎”两句中的“稍”是什么意思？这两个字对表现“老虎”有什么作用？（2分）【答】 10选文所述寓言故事已经演化为成语“黔驴技穷”。请你模仿现代汉语词典中对“拔苗助长”的释义，解释它的意思。（不超过100字）（2分）【拔苗助长】古时候宋国有个人，嫌禾苗长得太慢，就一棵棵的往上拔起一点，回家还夸
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