平移和旋转教案.doc

平移和旋转教学目标：1、 认识和了解生活中的平移现象。2、 能正确判断平移、旋转现象。3、 能根据具体的要求对图形进行平移，并能正确说出平移的距离。教学重点：1、 能认识了解并正确判断平移、旋转现象。2、 根据要求对图形进行平移。教学难点：能正确说出图形平移的距离。教学准备：教师准备：教学课件、各种游乐器械图片、小风车、纸片房。学生准备：方格纸、纸片房教学互动流程：一、创设情境，引入新课：同学们你们喜欢到游乐场玩吗？谁去过？今天，老师带你们一起到游乐场去看一看好吗？（课件出示主题图）看看画面上都有什么？这些物体的运动方式，也就是运动时的样子一样吗？你最喜欢什么，你能用手势表示出它是怎么运动的吗？（找一名同学说、做的同时，其他孩子也可以跟着做动作）二、感知、理解平移和旋转：1、同学们回忆你曾经做过的这些娱乐器械，再想一想你们刚才做的手势，你能把这些娱乐器械的运动方式分分类吗？为什么这样分？像电动小火车这样的运动是平移（板书）像大风车、摩天轮这样的运动叫旋转（板书）今天，我们就一起来研究平移和旋转这两种不同的运动现象。2、出示小火车运行图，初步感知平移现象。大家在游玩的过程中一定坐过小火车，喜欢坐吗？谁能说一说小火车在运行的过程中是怎样运动的？它有什么特点？（板书：特点）再看看升降机的运动，同学充分发表意见后，教师总结：平移是沿着直线移动的（板书）3、出示小风车，初步感知旋转现象。小风车、摩天轮大家都玩过吧，它们是什么运动方式？旋转有什么特点？可以提示学生，风车在运动的时候，是不是所有的地方都在动，有没有不动的地方？总结旋转现象的特点：绕定点转动4、请你判断下面哪些是平移，哪些是旋转？并说出为什么这样判断。5、判断下面哪些小鱼通过平移与红色小鱼重合？可以请一位同学到台前来操作判断。6、游戏：请一名同学到讲桌前后回到座位去，问：是平移运动还是旋转运动，并演示，进一步明确平移和旋转的运动特点。7、你们还知道生活中还有哪些平移或旋转现象吗？先在小组里说一说，汇报8、引导学生探究平移距离。（讲小蚂蚁搬家的故事引入）（1）出示一张方格纸用纸片房在方格纸上做平移运动，提问学生小房子做了怎样的运动？向哪个方向平移？（2）将小房子在原来的位置上向左平移六个格，你们看，小房子向哪个方向平移了，平移了几格？你是怎么知道的？让学生自己在方格纸上移一移之后，教师一格一格的演示小房子平移的距离并让学生一起数出小房子向什么方向平移了几个小方格。如果我们不这样把整个小房子一格一格的移动，只观察这个图的一部分，比如一条线或者一个点来研究呢？同位讨论一下，小组汇报，并到前面来指一指，说一说。总结方法（板书）让学生找出小房子的对应点和对应线，在课件中演示，也可让学生自己在方格纸上点一点、画一画。在练习纸上将小房子向更多的方向平移（移动距离不等）让学生分别填出小房子是向哪个方向平移了几个格。观察平移前和平移后的图形什么变了，什么没变。（3）请每一个学习小组的成员在事先准备好的方格纸上按老师提出的要求亲自动手移一移。小组成员轮流进行其余同学当评判员，发现问题帮助纠正。三、全课总结：今天这节课我们认识了两种物体运动的方式，其实在大千世界里还有许许多多、各式各样的运动方式，它们正等待着我们以后去继续发现和研究。四、课后拓展性练习：1、找一找生活中还有哪些平移和旋转现象。2、你