苏教牛津版五年级英语下册《Abusyday》Lesson3教案设计.doc

教学资料参考苏教牛津版五年级英语下册AbusydayLesson3教案设计- 1 -（第三课时）第一部分 简要提示一、年级：5年级二、单元：Unit7三、课题：A busy day四、课型：新授课五、教学内容：单元PartEFGH六、教学目标：1. 能熟练掌时间的英式表达，并会正确运用.2. 能看懂E部分小故事，并会用英语描述某人的一天.3. 了解字母ar在单词中的读音.4. 会读小诗A clock.七、重点难点：能熟练掌时间的英式表达，并会正确运用.第二部分 教学过程第一步：复习（单元重点内容）用时：5分钟T： Hello， boys and girls. Nice to see you again.T： First， lets play a game： Listen and choose. 首先，让我们来做一个游戏，听音，选时间.1. What time is it？ Its ten past seven. （带读另一个选项）2. What time is it？ Its a quarter past four.3. What time is it？ Its twenty to twelve.4. What time is it？ Its twenty-five to ten.T： 接下来，请你用我们刚才选出来的时间，和同桌一起编编小对话吧，你可以使用的句子是What time is it？ Its Its time for 赶快开始吧！T： 完成了吗？现在来看看老师编的对话，和你们想的一样吗？1. A： What time is it？B： Its ten past seven. Its time for school.We can also say Its time to go to school.2. A： What time is it？B： Its a quarter past four. Its time for home.We can also say Its time to go home.3. A： What time is it？B： Its twenty to twelve. Its time for lunch.We can also say Its time to have lunch.4. A： What time is it？B： Its twenty-five to ten. Its time for bed.We can also say Its time to go to bed.第二步：完成各版块教学用时：20分钟（一）E部分1. T： 同学们，通过前几节课的学习，我们知道了大卫在星期四度过了忙碌的一天.How about another boy， Sam？ Today lets learn something about Sams day. First， lets watch the cartoon together.2. T： 在这个故事里，一共提到了六个时间，你还记得吗？Now， look！ 请你用What time is it？ Its 来和你的同桌问问答答吧.T： Now， lets check.Its 你都说对了吗？3. T： 这些时间Sam分别做了什么事呢，现在，请你打开书，翻到57页，认真读一读.4. T： 你都看懂了吗？现在我们就一起来说一说吧.What does Sam do at a quarter to seven？Oh， look！ Sam gets up at a quarter to seven.其它几个时间Sam做了什么呢？请你像这样和你的同桌一起说说看吧.T： Now， lets check the answers.同学们，你们都说对了吗？5. T： 同学们，还有一个时间，我们没有谈到，你发现了吗？Yes， its 8：30.What does Jim do at 8：30？ Lets have a look.Oh， classes begin at 8：30. (begin)So， Jim has lessons from 8：30.T： 相信大家对Sam 的一天都很熟悉了吧，现在就让我们看着动画，一起来说一说吧.（二）F部分T： 现在，让我们来做一个游戏吧，这个游戏的名字叫Look and guess.(讲解游戏规则)现在，请你也在四人小组内玩一玩这个游戏吧.（三）G部分T： 做完了游戏，我们该来练习语音了.Now， lets read these four words. (PPT出示F部分四个单词)2. T： Now please read after me. (教师带读car， park， party， star)请你自己再读一读想一想，在这四个单词中字母ar的发音是什么呢？3. T： Right！ 这里字母i的发音是 / a：/我们把这四个词放到一个句子里，你来读读看.Now read after me.4. T： Good！ 除了这四个单词，你还能想到哪些单词，其中也有字母ar发/ a： /的呢？你可以和同伴一起讨论讨论.（同桌讨论半分钟）OK. 这里老师也给你们搜集了类似的单词，和你们想的一样吗？请你们读一读吧.（PPT出示单词，学生读单词，半分钟）如果你能找到更多这样的单词，请你把它们加上去.（四）H部分1. T： 最后，让我们一起来学习一首小诗吧，诗歌的名字叫A clock. First， lets watch and listen！ (播放金太阳U7小诗)2. T： 在这首小诗中，时钟是怎样运行的呢？Yes， tick， tock， tick， tock.Look at the clock.What time is it？ Its ten to eight. Oh， its very late. 但是，本和他的家人还没有吃晚饭呢.Mum says， Have a shower before dinner. (shower)3. T： Now， please read the rhyme after me. 请跟我读.4. T： 下面，请你跟着动画， 再来读读这首小诗吧.（结束语）T： 在第7单元中，我们一起学习了时间的表达法，并谈论了何时该做某事，同学们一定收获不少吧.老师要给同学们布置一个课外作业了，请看：_s day.某人的一天.请你采访你的好朋友一天的作息时间，填写在表格里，并用英语向全班同学描述一下，要注意一般现在时第三人称单数动词的变化形式.相信同学们都能把这项作业完成的非常好.So much for today. Goodbye， children！第三部分：说 明在本节课的开头教师首先带领学生复习了这个单元已经习得的知识，为后面的学习打下了基础.然后教师针对不同版块设计了不同形式的学习方法.例如在游戏部分，教师也没有直接说出游戏规则，而是让学生通过自己读了解游戏规则；在阅读部分，教师先让学生观看卡通卡，提高学生的学习兴趣，然后设计表