小学六年级数学教案《正比例和反比例的混台练习》.doc_第1页
小学六年级数学教案《正比例和反比例的混台练习》.doc_第2页
小学六年级数学教案《正比例和反比例的混台练习》.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教学资料参考小学六年级数学教案正比例和反比例的混台练习- 1 -教学目的：通过混合练习，加深学生对正比例和反比例的意义的理解，提高判断能力.教学过程：一、引入教师：前面我们学习了正比例和反比例的意义上节课我们又把它们进行了比较，你们会根据正比例和反比例的意义，比较熟练地判断两种相关联的量是成正比例还是成反比例吗?二、课堂练习1分析、研究第3题.让学生先说出长方形的长、宽、面积三个量中其中一个量与另外两个量的关系，教师板书出来：长宽面积= 长 =宽提问：当面积一定时，长和宽成什么比例关系?当长一定时，面积和宽成什么比例关系?当宽一定时，面积和长成什么比例关系?教师：通过上面的分析，我们知道：要判断三种相关联的量在什么条件下组成哪种比例关系，我们可以先写出它们中的一种量与另外两种量的关系，再进行分析，比如，当我们写出= 宽，我们就可以根据正比例的意义进行推断，当宽一定时，面积和长成正比例关系.以后你们遇到类似的题也可以仿照这样的办法进行分析推理.2第4题，让学生仿照第3题的方法做.订正后，教师板书如下：每次运货吨数运货次数运货的总吨数(一定) 每次运货吨数 与运货次数 =运货次数（一定） 成反比例关 系.运货的总吨 =每次运货吨数（一定） 数与运货次 数成正比例 关系3第5题，让学生独立做，教师巡视，注意个别辅导.4第6题，先让学生自己判断，然后指名回答，第(1)小题成反比例，第(2)、(4)、(6)小题成正比例，第(3)、(5)小题不成比例.5第7题，学生独立解答后，选一题说说是怎样解的.6学有余力的学生做第8题.对于乘车里程和票价不成比例学生可能不理解，教师
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论