江苏省东海县晶都双语学校八年级数学下册 第9章 中心对称图形 平行四边形复习教案 （新版）苏科版.doc_第1页
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中心对称图形 平行四边形教学目标1通过对各种图形之间的关系的辨析与理解，了解分类、转化等数学思想；2通过具体问题的解决，进一步熟悉、巩固所学的知识、技能和方法，加深对相关知识、方法的理解和应用。教学重点通过对各种图形之间的关系的辨析与理解，了解分类、转化等数学思想；教学难点进一步熟悉、巩固所学的知识、技能和方法，加深对相关知识、方法的理解和应用。教学过程（教师）二次备课一、板书课题、出示目标师：同学们，今天我们来学习 平行四边形(复习)，本节课的学习目标是（投影）： 1通过对各种图形之间的关系的辨析与理解，了解分类、转化等数学思想；2通过具体问题的解决，进一步熟悉、巩固所学的知识、技能和方法，加深对相关知识、方法的理解和应用。二、自学指导师：要达到本节课的学习目标不是靠老师讲，而是靠大家自学。为了方便使大家顺利达到本节课的学习目标，请同学们认真看屏幕（投影）：自学指导认真看书p56-87交流之前的内容，解决以下几个问题。 记背矩形的性质和判定记背平行四边形的性质和判定方法记背菱形的性质和判定方法 8分钟记背， 同桌互查，老师抽查。三、先学学生看书，教师巡视，督促学生认真看书。平行四边形的判定：矩形的判定方法：菱形常用的判定方法：四、后教（一）更正师：请同学们认真看堂上板演的内容，如发现错误或有不同解法的同学请举手。（教师组织学生更正）1、学生互相检查，记会矩形、菱形、正方形的性质及其判定。2、讨论：同桌或小组解疑，讨论如何利用矩形、菱形、正方形的性质及其判定。五、当堂训练师：同学们，通过上面的检测，说明同学们会自学，自学的很好。还有 分钟时间，请大家当堂完成课堂作业，通过综合训练把知识转化为能力，还要比哪些人最肯动脑筋，表达能力好，思维能力强，节奏快。1 、课堂作业必做题：伴你学：p50随堂练习选做题：伴你学p51迁移应用 学生作业时，教师勤于巡视，尤其关注后进生有没有困难，但老师不作辅导，不准对答案。注意提醒学生握笔
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