15.快乐过新年教学设计.doc

（一）年级（ 道德与法治）学科教案检查时间： 执教时间： 年 月 日教学单元第四单元：天气虽冷有温暖总（ 29 ）课时课 题15.快乐过新年第（ 一 ）课时教学目标1.喜欢并积极参加新年庆祝活动，体会节日的热烈气氛，感受亲情的可贵和温馨，保持快乐美好的心情。2.学会主动用自己喜爱的方式向亲朋好友表达祝福，发展人际交往、语言表达及创意设计的能力。3.了解全国各地人们迎接新年的不同方式和一些有关春节的风俗人情、培养学生发现新鲜事、探索新鲜事的意识和能力。教学重点及难点1.体验欢乐的节日气氛，通过交流亲友间祝福的方式和语言，感受其中蕴含着的亲情和友情。2.了解全国各地人们迎接新年的不同方式和一些有关春节的风俗人情，培养学生发现新鲜事、探索新鲜事的意识和能力。教学准备、资源课件、日历等教学过程一、听一听,创设情境引题。 1.播放过新年歌曲。 师:小朋友,听了刚才的音乐,你有什么样的感觉呢? 师:猜一猜,他们在庆祝什么呀?(过新年) 今天,我们活动的主题就是快乐过新年 板书:齐读 二、学习探究 活动一：欢度元旦1、说一说、认一认：元旦是哪一天？今年是哪年？去年是哪年？引导学生了解公历和农历的基本含义，了解日历上为什么有公历和农历之分，告诉学生我们现在通常所用的都是公历年。（查找日历今年的春节是从哪天开始的，比一比元旦和春节在日历中的位置有什么不同？）2、课件出示：看一看，谈一谈1.为了迎接新年的到来,各地人们都会举行不同的庆祝活动,课前,同学们当了小小探究员,找到了不同国家和地区,人们迎接新年的活动方式,请你们给大家介绍一下吧。 2.听生介绍。 3,出示课件：世界各国迎接新年的不同录像或图片,老师也准备了一些资料,与你们一起分享。 4.提问:大家为什么要热烈庆祝新年的到来呢? 5,小结:旧的一年过去了,新的一年来到了,人们通过各种方法迎接新年的到来,是为了表达追求美好、幸福生活的愿望,憧憬、向往更加美好的生活。6.自由创意：今年我们准备怎样迎接新年呢？提示：做贺卡、开联欢会、剪窗花、打电话7.学做小礼物：学说祝福语：新年到了，人们是怎样互相祝福的？开展温馨祝福模拟表演：针对不同年龄、不同身份的人说不同的祝福语。如面对叔叔、阿姨、老师、爷爷、奶奶等不同角色表示祝福。8.收集并欣赏自己、家人、朋友收到的贺卡、礼物，读一读贺卡、礼物上的祝福语，说一说自己或问一问收到礼物的人的心情。 活动二：开个元旦联欢会1. 过渡:人们以不同的方式迎接新年的到来,但是大家有一样是相同的,那就是大家迎新年时都特别高兴。2. 课件出示：教材第61页图 思考：他们用什么方式庆祝元旦的？ 3.说一说,你想用什么方式迎接新年呢?生1:我想制作一张贺卡。生2:唱歌、跳舞。生3:画画。 作业设计课后资料收集、整理板书设计 15.快乐过新年 欢度元旦 开个元旦联欢会教学反思一分钟安全教育1.上下楼梯不要拥挤、礼让慢行。2.在教室内不互相追逐疯打。（一）年级（ 道德与法治）学科教案检查时间： 执教时间： 年 月 日教学单元第四单元：天气虽冷有温暖总（ 30 ）课时课 题15.快乐过新年第（ 二 ）课时教学目标1.喜欢并积极参加新年庆祝活动，体会节日的热烈气氛，感受亲情的可贵和温馨，保持快乐美好的心情。2.学会主动用自己喜爱的方式向亲朋好友表达祝福，发展人际交往、语言表达及创意设计的能力。3.了解全国各地人们迎接新年的不同方式和一些有关春节的风俗人情、培养学生发现新鲜事、探索新鲜事的意识和能力。教学重点及难点1.体验欢乐的节日气氛，通过交流亲友间祝福的方式和语言，感受其中蕴含着的亲情和友情。2.了解全国各地人们迎接新年的不同方式和一些有关春节的风俗人情，培养学生发现新鲜事、探索新鲜事的意识和能力。教学准备、资源课件、日历等教学过程一、激趣导课1.课件出示：视频新年好2.小结并板书课题二、学习探究活动一：大家一起过春节1.谈话导入:同学们,通过上节课的学习,我们知道了元旦是全世界人民共同庆祝的节日,我们中国还有自己传统的,最隆重、最盛大的一个节日,你们知道是什么节日吗?（春节）2.提问:那么今年春节除夕是哪一天呢,你们有什么好办法找一找吗?我们可以翻阅日历（对日历上下两行数字所代表的含义进行解释上为公历） (1)查查日历,找找今年的春节是从哪一天开始的。从小年讲起。(2)小结:元旦是公历新年的第一天,是世界各国人民共同的新年;春节是我国农历的最后一个月持续到来年的第一个月，是中华民族的最隆重、最盛大的传统节日。3.课件出示：教材第62页、63页图4讲一讲：为什么人们把春节叫做过年？哪些地区春节喜欢包饺子吃？说一副有关春节的对联。5.教师小结：我国的农历新年就是传统的春节，春节一般是农历三十开始，这一天又叫大年三十，这天家家户户都要团聚在一起吃团圆饭、包饺子、放烟花来庆祝。从大年初一开始至正月十五，大家开始燃放鞭炮、相互拜年、逛庙会、看花灯。6.猜一猜：过年时人们为什么倒贴“福”字。7.小组比赛：你还知道哪些过年的风俗？采用奖励小粘贴的方法，看哪个小组收集的资料多。8.模拟表演：快快乐乐过春节。自由分组：表演过春节的情景。9.记者采访：你们家过年都有哪些活动？你最喜欢的活动是什么？说说在活动中应该注意什么？春节活动中你准备为长辈做些什么呢？给长辈拜年时准备说些什么？10.教师小结要点：拜年时要尊重长辈，讲究文明礼貌，活动时要注意安全，特别是燃放烟花时要注意防火和人身安全。活动二：准备新年1.提问:同学们,人们又把过春节称为过年,你们知道“年”的来历吗?谁能讲一讲。2.交谈:让我们一起看看有关年的传说吧!3.小结:春节是中华民族最古老、最隆重的节日。现代民间习惯上把过春节又叫做过年。4.提问:你们喜欢过年吗?为什么?提问:春节前你们家里都做了哪些准备?怎么布置家里的环境的?5.小结:春节前,家家户户都开始打扫卫生,清洗各种器具,拆洗被褥窗帘,买年货,粘贴春联、“福”字、窗花等把家里布置一新,全国各地都洋溢着欢欢喜喜、干干净净迎新春的欢乐气氛。小结:每逢春节,无论城市还是农村,家家户户都要精选出大红的对联、“福”字,窗花贴在门上、窗上,为节日增加了喜庆的气氛,同时还寄托着人们对美好生活的向往和祝福。6.提问:你和你的家人是怎样过春节的呢?7.绘本故事：团圆活动三：多样的传统新年1.师：我国是一个多民族的国家，很多民族还有自己的传统新年，大家的过法也不一样呢！2.课件出示：教材第64页-65页图形形色色的民族节日习俗，有趣极了！3.各少数民族也有许多风格各异的节日欢度新年，每逢节日来临，人们就盛装打扮、载歌载舞。4. 师总结：春节