沪教版一年级语文上册教案《希奇歌》.doc

教学资料参考沪教版一年级语文上册教案希奇歌- 1 -1能在课文的语言环境中认读希、奇、死、母、米5个字.2能认读声母j、q、x，读准音节ji 、qi、 xi 和ju、 qu 、xu.3朗读儿歌，做到不添字，不漏字，熟读成诵.4能在老师的指导下描摹母、包.重点和难点1能在课文的语言环境中认读希、奇、死、母、米5个生字.2读准音节ji 、qi、 xi ，知道与j、q、x相拼，两点要舍去.教学过程一 创设情景，导入课文1看教材插图，将学生带入儿歌的情境中.2组织交流：说说你看到了哪些奇怪的景象.3读课文，出示课题.4指导学习生字希、奇.5指名读、齐读课题.说明：通过看课文插图，交流所见的梦景，活跃课堂教学的气氛.在说话练习中，只要求学生能把意思表达清楚即可.读课题时，教师应有意识地要求学生注意教师口型，读准希、奇的字音，为后面的拼音教学做铺垫.二 学习儿歌1听课文录音，读儿歌.（1）听课文录音，要求：听清课文内容.（2）边听录音边轻轻指读儿歌.（3）自由读课文.（4）指名读课文，其他同学边看边听.说明：本环节的重点是听和读.两次听录音，每次的要求不同，第一次是整体感知儿歌内容，第二次是边听边跟读，要求字字过目，听清字音.教师要给予学生充足的时间自己朗读儿歌，注意读准字音，不添字，不漏字.2出示卡片死、母、米，学习生字.（1）跟读（2）抽卡片开火车读.（3）小组交流，记生字的方法.3教师指导书写母（1） 复习笔画横折钩（2） 在田字格中描摹母字.说明：本环节的重点是识字.在这个阶段，学生识字主要是在教师指导下通过跟读完成的.当然部分学生已掌握了一些识字的方法.教师应让学生通过合作学习的方式，培养自主学习的意识.4再读儿歌.（1）师生轮流读，小组合作读.（2）表演读.5指导背诵儿歌.（1）男女生比赛读.（2）同桌合作，试背儿歌.（3）背诵儿歌.说明：本环节是要求学生能够熟读成诵.表演读能让低龄儿童用动作来帮助理解和背诵.通过多种形式地反复朗读，相当部分的学生已能当场背诵.对于少部分学习有困难的学生教师可作提示.三 复习巩固1用游戏的形式巩固本课生字.2 用奇扩词.说明：本环节主要是通过游戏的形式，激发学生的学习兴趣，提高学习效率.教师可根据班级学生的实际情况组织教学，达到巩固识字的目的.四 学习拼音1认识声母j、q、x（1）出示卡片j. 母鸡的鸡，ji读得轻而短就是j.（2）出示卡片q.七只的七，气球的气，qi读得轻而短就是q.（3）出示卡片x.西瓜的西，xi读得轻而短就是x.（4）多种形式抽读.2拼读音节：j-iji q-iqi x-ixi3读一读它们的四声.4找一找，课文中哪些字的读音是ji、qi、xi5出示音节：j-ju q-qu x-xu（1）拼读音节.（2）仔细看音节，有什么发现.（3）教师小结：见j、q、x两点不见了.（4）再次拼读音节ju 、qu、 xu说明：本环节是课文教学的一个重点.除了认识声母j、q、x，还要求学生能够读准音，辨析声母与音节的读音区别.见j、q、x两点不见了，是音节拼写的规律，教师要让学生通过拼读知道规律.五 课外拓展1小组比赛读儿歌，教师总结.2补充阅读：希奇歌说希奇，真希奇，大公鸡呀当马骑.火车快得赛飞机，老爷爷睡在摇篮里.3你做过梦吗？能不能把你的梦也编成儿歌？小组合作，编儿歌.4交流.说明：本环节是课外拓展，要求学生通过课外阅读