江苏省丹阳市八中八年级语文期末复习讲义（8）（无答案）.doc

江苏省丹阳市八中八年级语文期末复习讲义（8）1.默写（1）沉舟侧畔千帆过， 。 （2）春蚕到死丝方尽， （3） ，却话巴山夜语时。 （4）江山代有才人出， （5）送东阳马生序中，作者丝毫不羡慕同舍生华丽的装束，这是因为， 。（6）有的人中，把名字刻入石头想不朽的人最后的下场是 ， 。（7）请你写出两句关于叶的诗句。 2.名著阅读。简述宋江生平，并作一点点评。 3. 下面语段划线处都有语病，请改正。（3分）（1）创建卫生城市不仅能够完善城市进一步基础设施，而且可以提升市民精神生活的品位。在县级卫生城市“三城同创”活动中，（2）全县人民参与程度的高低和创建力度的大小是成功的关键。（3）我们要树立“潼城是我家，洁净靠大家”的观念要入心入脑并化为自觉行动。4.古诗赏析城东早春 作者： 诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。若待上林花似锦，出门俱是看花人。“绿柳才黄半未匀”中的“才”、“半”具有怎样的表达效果？使人仿佛看到绿枝上刚刚露出的几颗嫩黄的柳眼，那么清新悦人。不但突出“早”字，而且把早春之柳的风姿写得十分逼真。“若待上林花似锦，出门俱是看花人”从反面着笔，用了反衬手法。请作具体赏析。用繁花似锦、游人如织的景色来反衬早春的“清新”，形成鲜明的对照，更加鲜明的对照，更加表现出诗人对早春清新之景的喜爱。写早春美景的句子是： ， 。诗人写这首诗是对“诗家”说的，如果用它来指导写作，你从中得到什么启示？ 写作时必须感觉敏锐，努力发现新的东西，写出新的境界，不能人云亦云，老是重复那些已经熟滥的旧套。5.课外阅读：汤姆的午餐在加利福尼亚州某中学有一个班，学生顽劣异常。刚从大学毕业的露茜主动请缨，担任这个班的班主任。校长问她：“你知道你正在要求的是什么吗？迄今为止，还没有一位老师能够管得住这个班的学生呢！”露茜注视着校长，坚定地说：“如果您同意的话，我愿意接受这个挑战。”第二天早上，露茜就站在了这个班的学生面前。她说：“淘气包们，从今天起我就是你们的班主任了。我知道，想让你们每个人都很优秀，仅靠我一个人的力量是办不到的，我必须依靠你们的帮助！”坐在最后一排的是一个又高又壮的男孩，同学们都叫他“大个子汤姆”。他听露茜老师说到这里，就低声对他的同桌说：“嘻嘻，我不需要别人的帮助，就能把小个子汤米揍扁。”露茜老师笑了笑，说：“不过，我将允许你们自己制定班规，并将你们的创意写在黑板上。”学生们很兴奋，不一会儿，就在黑板上列出了10条班规。然后，露茜老师就“若违反这些班规该如何处治”向学生们征询意见。汤姆站起来说：“如果谁违反了班规，他就应该脱掉衣服，让您在他的后背上打10木板！”早已习惯了恶作剧的学生们自然是一呼百应。在接下来的两三天里，一切都很平静。但是到了第四天中午，汤姆却在教室里暴怒了，原因是他的午餐竟然被人偷吃了！此事涉嫌“偷窃”，露茜老师立刻就此事展开了调查。事情很快便水落石出：是小个子汤米偷吃了。汤米也承认确实是他拿走了汤姆的午餐。于是，露茜老师就问他：“你知道你会受到什么样的惩罚吗？”汤米眼含泪花，点了点头。汤米这几天穿的是一件厚厚的外衣，他向露茜老师乞求说：“我有错，我愿意接受惩罚，但是，请不要让我脱掉外套。”还没等露茜老师开口，汤姆就气势汹汹地命令道：“你必须脱掉你的外套！”没办法，小家伙开始动手解他身上穿的那件旧外套的扣子。当他脱下外套的时候，露茜老师看见他没有穿衬衫。更糟糕的是，她看见那件外套里面隐藏的竟然是一个极其虚弱和干瘦的躯体。露茜老师问汤米为什么不穿件衬衫。小个子汤米回答：“我爸爸死了，我们家非常穷。我只有一件衬衫，可妈妈今天把它洗了。”露茜老师站在讲台上，看着这个脊骨和肋骨都从皮肤底下凸出来的后背，她实在不忍心将那根硬硬的木板打在这样一个后背上。但是，她知道她必须执行对他的惩罚，否则，孩子们今后将不会再去遵守那些班规。因此，她狠了狠心，扬起了手中的木板。就在这时，原本气急败坏的汤姆再次从座位上站了起来，他问老师：“班规里有没有说别人不能替犯错者挨打？”露茜老师想了一想，说：“没有。”汤姆说：“那好，我愿意替汤米接受惩罚。”说着，他脱掉了外衣，冲老师弯下腰来。“你有没有搞错？他吃了你的午餐啊！”“嗯，我知道，可他实在太弱小了”大个子汤姆轻声说。露茜老师心里百味杂陈，但她还是打在了那个结实的后背上。一下，二下教室里寂静得只能听到木板发出的“叭叭”声。尽管露茜老师竭力控制着自己打下去的力气，但打到第五下的时候，那根旧木板突然从中间断成两截。露茜老师再也忍不住了，把脸埋进她的手掌心里哭了。哭着哭着，她听到教室里一阵骚乱，抬起头，她发现所有学生都在用手抹眼泪，而且她的面前竟然多了几个脱掉了上衣的后背！“你们都是好样的！”露茜老师显然被眼前的一幕感动了，“从今天这件事上我发现，我们班的每一个同学都是优秀的，我们的班级也很快会进入优秀之列！”全班同学都含着热泪鼓起掌来。 1.（2分）请你用一句话概述小说的高潮部分。 2.（2分）读划线句子“露茜老师心里百味杂陈”，结合上下文，揣摩露西老师此刻心里想到了什么？ 3.（2分）读划线句子“教室里寂静得只能听到木板发出的叭叭声”，说说这是什么描写方式？有什么作用？ 4.（3分）你认为小说的主人公是谁？并简述其性格特征。 5.（3分）露西老师说“我们的班级也很快会进入优秀之列”，她的自信来自哪里？ 梳头的学问每天梳头是一件极为重要的事。为什么古人总是说要天天梳头？因为梳头实际上就是在梳经络。您看头的侧面全是胆经，有20多个穴位，您都不用找，就这么一梳，哪块有点疼，就证明哪块有阻塞，您就反复地揉它，不知道那个穴叫什么名字沒关系。因为您一梳头，胆经上的20多个穴位就全部“一网打尽”了。开始梳头的时候，您会发现，长期头痛或者胆囊不好、有乳腺增生这些胆经阻塞方面问题的人，头上一定有相应的阻滞点。经络是连着的，下面有堵的地方，它上面也堵。所以您这么一梳，就会发觉某处有疼的地方，用大拇指一点一揉，会发现里面还有一些结节、疙瘩的东西，这时，您一定要把这个东西揉开了。每天梳头多少次为好呢？坚持每天300次就非常好了。有人说我有的是时间，梳3000次怎么样？那当然更好。头不怕多梳，您就記住，梳头好处大了。头为诸阳之会，所有的气血都是奔着头上来的，头就怕堵住了，一堵住什么心血管疾病、脑梗塞之類的问题就全来了。您把头一梳，头部一清爽，这些问题就全解決了。所以梳头是能消百病的妙法。有人说：“我不敢梳头，因为头发本来就少，还老掉”。我说：“越是这样的人，越得多梳。为什么？您別怕掉头发，因为，凡是用手指肚一梳就掉的头发，它根本就是在头上面浮搁着呢！您不动它，睡觉起来后也是一床，您不如干脆先給它弄下来就完了，剩下的头发就个个都是精英了。这就跟种花似的，您得把那些枯叶剪下去，別让它也跟着一块吸收营养，最后剩下的那些才是茁壮的。”还有人说：“我也不敢梳头，我一梳头就白花花的跟下雪似的，全是头皮屑，沒法梳。”他觉得越梳头皮屑越多。其实，如果能坚持每天梳头至少300次，连着梳1周，您再梳的时候就会发现已经沒什么雪花了，而且梳完以后会看到滿手都是油污汙的。这说明您把堵塞在毛孔上的这些黑油（中医讲的湿气、痰浊）給梳出来了，这样当然就不长头皮屑了。梳头不但可以治疗脫发，还能治疗白发和头发无光泽。当头发浓密起来后，就证明您的气血越来越足，肝肾的功能提高了。另外，有的时候我们想补补肝、补补肾，但往往直接补不到，效力达不到这个地方，怎么办呢？诸病於內，必形於外，人体的里面和外面是有通路的。誰是它的通路？头部就是它的通路。您经常梳梳头，就跟肝肾通上了。人不可能头发很浓密而肝肾却很弱，这是絕不可能的。头发浓密了，肝肾的功能也就提高了，这是一体的两面，只要提高一方面，另一方面就提高了。梳头时，除了头两侧，正面也要全梳。头的正面是膀胱经，是专门抵御风寒的。有的人经常容易感冒，就是风寒老進来的原因。您把膀胱经多梳梳，就不容易患感冒了。还有的人总觉得头暈，脑供血不足，什么原因？是督脉堵塞住了。督脉这條中间线，下至尾骨，与肾经相通，上行巅顶百会穴，如果时时保持通畅的话，不但您不会得老年痴呆，而且会越梳越精神。1第段中“因为您一梳头，胆经上的20多个穴位就全部一网打尽了”这句话能否删去？为什么？（4分） 2第段和第中画线处分别运用了什么说明方法？各自的作用是什么？（4分） 3梳头有哪些学问？请联系全文，分点概括。（4分） 4下列说法中符合原文意思的一项是（ ）（3分）a梳头实际上是在梳经络，头的侧面全是胆经，有很我穴位，一梳头，哪块疼就证明哪块有阻塞。b头是诸阳之会，如果堵住，心血管疾病、脑梗塞这类的问题就都来了，多梳头就能句完全解决。c坚持每天梳头至少300次，连着梳头1周，把湿气、痰浊给梳出来，就能治疗老掉发的毛病。d依据“诸病于内，必天于外”的理论，一个人如果头发稀疏就证明他的肝肾功能非常虚弱。6.课内语段：很显然，这个窗户俯瞰着一（ ）公园，公园里面有一（ ）湖水，湖面上照例漫游着一群群野鸭、天鹅。公园里的孩子们有的扔面包喂这些水禽，有的摆弄游艇模型。一对对年轻的情侣手挽着手在树阴下散步。公园里鲜花盛开，主要有玫瑰花，但四周还有五彩斑斓、争相斗妍的牡丹花和金盏草。在公园那端的一角，有一（ ）网球场。有时那儿进行的比赛确实精彩，不时也有几场板球赛，虽然球艺够不上正式决赛的水平，但是，有得看总比没有强。1在括号内填上适当的量词。2这段开头为什么要加上“很显然”这三个字？_ 3排列下列三个句子的顺序：_。在这些商店的后边，闹市区隐约可见。那边还有一块用于玩滚木球的草坪。 公园尽头是一排商店。4靠近窗口的病人为什么要把窗外的一切描述得这么生动有趣？_ 5小说的最后表明“窗外的一切”其实都是“靠近窗口的病人”精心编造的，为什么不在这儿先交代一下？ 6. 课文以_为线索，通过_手法，表现了_