江苏省丹阳市后巷实验中学八年级语文上册 第三单元 12 甜甜的泥土教案 （新版）苏教版.doc_第1页
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文档简介

甜甜的泥土教学目标 1品读语言，感悟母爱，启发学生融进爱的世界。 2通过语言和思维的训练，达到真正理解课文的主旨。 教学重点 1重点：感受母爱亲情，启发学生融进爱的世界 。2难点：通过语言和思维的训练，达到真正理解课文的主旨。教学过程：一、导入世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝，没妈的孩子像根草。母爱是世界上最伟大的爱，拥有母爱更是世界上最幸福的事。母爱，对有的人来说就是那么的唾手可得，对有的人来说却是那么的遥而无望。今天我们就一同来感受小小说甜甜的泥土中，感人至深的母爱。二、整体感知1、用自己喜欢的方式阅读课文，划出文中生字、难字。2、请运用小说三要素的知识来感知课文。三、感知母爱（一）有妈的孩子像块宝轻声朗读课文，从文中找出离异母亲爱孩子的语句,品味这份爱。（二）没妈的孩子像根草过渡：让我们的小亮一直沐浴在母爱的怀抱里，该有多好啊，可现实是残酷的，爱他的妈妈偏偏离开了他，让我们一起来看看，离开妈妈的小亮像根“草”的生活。离异的妈妈是爱小亮的,可她却不能陪伴在小亮的身边,失去妈妈的日子小亮就像根“草”一样。快速阅读课文，课文中哪些语句能很好的阐述这句话？四、品百味人生过渡：看人间万象，品人生百味。生活这列列车有时并不按照我们预设的轨道在运行，在上面环节我们随着小亮一起感受了母爱，像块宝又像根草的小亮，可以说小亮是幸福的，又是不幸的。请同学们走进课文,仿照示例，一起来品味多味的人生。关键词: “小亮” “传达室老头”“老师”“泥土”示例：小亮是幸福的，又是不幸的，因为虽然离异的妈妈关心他，可她毕竟不在小亮的身边。师：请同学们交流你们的阅读感受，老师愿意和大家一起来品味这多味的人生。生交流：传达室老头是铁面无私的，又是善解人意的，他刚开始拒绝她是坚守自己的岗位，他帮助她传奶糖是同情、理解他们的遭遇。 老师的内心是甜的，又是酸涩的（苦的），她分享了小亮的快乐，她对小亮的身世是充满同情的。泥土是涩的，又是甜的，因为它融入了奶糖的味道。五、探究“甜甜的泥土”的味道甜甜的泥土的蕴涵：母亲的胸怀应该像大地那样宽广,那样慈爱,那样公正,她会给每一个孩子以温暖和热爱,使他们幸福成长。人间的至亲至爱犹如宽广的大地，无所不在，无所不有。六、沐浴母爱让我们用歌声再一次和主人公小亮一起感受母爱，沐浴母爱。七、课后加油站古往今来，抒写、赞颂母爱的诗文名句很多，如唐朝诗人孟郊的“慈母手中线，游子身上衣”。搜集这样一些名句，抄录下来。八、教师寄语母爱是伟大的，让我们珍惜我们拥有的母爱，让我们也力
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