九年级历史上册第一单元第3课西方文明之源导学案新人教版(I).doc

教学资料参考九年级历史上册第一单元第3课西方文明之源导学案新人教版(I)- 1 -班级： 姓名： 授课时间： 【学习目标】1、 了解古代希腊文明的渊源，伯利克里统治时期雅典奴隶制的高度发展，罗马共和国和罗马帝国的兴亡.2、 伯利克里统治时期雅典奴隶主民主政治的实质和古代罗马历史发展的基本线索.3、 伯利克里改革使雅典奴隶制得到高度发展，证明了改革是社会进步与发展的重要推动力，杰出人物对历史发展能起到一定的推动作用；罗马帝国建立后，由于内战停止，政局稳定，出现了“罗马和平”时期，说明社会安定利于经济发展和社会进步.【学习重点】伯利克里统治时期雅典奴隶制的高度发展.【学习难点】伯利克里统治时期雅典奴隶主民主政治的实质；古代罗马历史发展的基本线索.一、自主学习1希腊半岛山峦起伏，海岸线曲折，东临_海，海上岛屿星罗棋布.著名的 _岛就是其中的一个大岛.2 公元前_世纪，希腊半岛和_西海岸出现了希腊人建立的城邦， _是其中最重要的城邦之一.公元前6世纪，它成为著名的_.3公元前5世纪，_当政期间，雅典空前繁荣，_ 、_，奴隶主政治发展到古代世界的高峰.全体男性公民都可以参加最高的权力机关 _ . 4公元前_ 世纪在意大利的_河畔，罗马城逐步建立起来.公元前 _年，罗马发展成 _.5罗马共和国加建立后，逐步征服_半岛.公元前3世纪到公元前2世纪，为了争夺_霸权，掠夺_和_，同地中海西部强国_进行了三次战争，史称_战争，最终取得胜利.公元前 _世纪，罗马成为地中海霸主.6 公元前1世纪，罗马发生了严重的社会危机.公元前49年_夺取政权，各派力量经过激烈的较量，_在公元前27年开始独揽国家大权.罗马共和国被_所取代.二、合作探究，展示交流探究一：公民大会每九年召开一次.会议一开始,传令官便宣读五百人会议(公民大会常设机构)审核过的提案.接着,赞成者和反对者便轮流登台发言,会场群情起伏.待双方发言完毕,便开始表决.一般提案,则举手表决；有关选举或放逐事宜,就采取抽签或投票方法解决.请回答：（1）材料反映了古希腊哪座城邦的什么制度？（2）这个城邦的最高权利机构是什么？（3）这个城邦在谁统治时期民主政治达到鼎盛？（4）请你评价一下伯利克里时代的民主.是否能体现全民的真正民主？ 探究二： 用图表的形式完成罗马历史发展的线索. 3、 课堂反馈1 爱琴文明发祥于（ ） A迈锡尼 B克里特岛 C斯巴达D雅典2.早期文明中明显具有海洋文明特征的是（ ） A古巴比伦文明B古印度文明 C古希腊文明D中华文明3伯利克里同时代的人曾经自豪地说：“假如你未见过雅典，你是个笨蛋；假如你见到雅典而不狂喜，你是一头蠢驴；假如你自愿把雅典抛弃，你是一头骆驼.”他之所以这样说，是因为伯利克里时代的雅典（ ） A疆域最辽阔 B民主政治发展到顶峰 C经济最繁荣 D对外战争屡获胜利4 罗马建立共和国的时间是 （ ） A公元前8世纪 B公元前509年 C公元前27年 D公元476年5 罗马成为地中海的霸主是在（ ） A公元前6世纪 B公元前5世纪 C公元前2世纪 D公元2世纪6.为争夺地中海霸权，同罗马展开长期争夺战的是 （ ） A埃及 B希腊 C波斯 D迦太基 7.罗马帝国的第一个皇帝是（ ） A屋大维B凯撒 C斯巴达克 D伯利克里 8.著名的斯巴达克起义发生在（ ） A古代埃及 B古代罗马 C古代印度 D古代希腊 9古罗马城在当时世界上是个规模大的城市，下列哪个是与它同时的城市（ ） A 汉朝长安 B 唐朝长安 C美国华盛