江苏省溧水县孔镇中学八年级物理上册 1.1 声音是什么学案（无答案） 苏科版.doc

声音是什么【学习过程】活动1.1 探究声音的产生如图1-1所示，体验声音的产生。由探究得出结论：1、声音是由物体 产生的。我们把正在发声的物体叫做 . 体、 体、 体都能发声，都可以成为 。活动1.2 探究声音的传播实验1（图1-2所示）：观察到的现象是 ；此实验表明 、 。实验2（图1-3所示）：观察到的现象是 ；此实验表明 。实验3（图1-4所示）：观察到的现象是 ；由此实验及推理可以得出 。通过分析探究过程可知：2.声音可以在 、 和 中传播，但不能在 中传播。想一想：还有哪些实验或事实支持上述结论观察图1-5、图1-6和图1-7可以知道：3、声音也是一种 ，我们把它叫做 。（1）人耳所听到的声音正是由于这种 传人人耳（课本p25）；（2）声波遇到障碍物会被反射回来， 就是声波反射形成的。猜一猜，声音在空气中传播需要时间吗？有哪些现象或事实支持你的猜想？想一想，如图1-8所示，小华是在看到远处发令枪冒烟的同时听到枪声的吗？阅读课本p10“读一读”中的内容，由此了解到：4、通常情况下，声音在空气中传播的速度约为 m/s；在水中传播比在空气中 ，速度为 m/s；在钢铁中传播得更 ，速度可达 m/s.生活物理社会“声能” 如图1-9、图1-10所示，由此表明：5、声音具有 ，这种 叫做声能。例1. 如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球被弹开。这个实验是我们在学习声现象一章时经常做的实验，它说明了（ ）a发声的音叉正在振动 b声音可以在真空中传播c声音的传播不需要介质 d声音在空气中的传播速度最快例2. 下列实验或实例，能用来探究声音的产生与传播：（1）往鼓面上撤一些泡沫屑，敲鼓时见到泡沫屑不停地跳动；用手按住鼓面，泡沫屑停止跳动，鼓声消失说明 。（2）用手机甲拨打放在真空罩内的手机乙，能看到手机乙显示手机甲的号码，却听不到手机乙响铃说明 。【课堂练习】1关于声现象下列说法不正确的是 （ ）a真空不能传声是通过实验与推理的方法获得的 b发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”，说明声波具有能量c课堂上听到老师的讲话声,说明声音可以在空气中传播d声音在不同介质中传播速度相同2下列关于声音产生及传播说法中，错误的是 （ ）a声音是由物体的振动产生 b声音的传播需要介质c声音在空气中传播速度比在钢铁中传播得慢 d声音只能在真空中传播3上课时，老师的讲话声是通过_传入学生耳中的；敲响的音叉接触水面能溅起水花，说明声音是由于物体的_而产生的。4东林书院名联“风声、雨声、读书声，声声入耳”表明声音可以在 中传播；岸上的人讲话会把鱼吓跑，这是因为 和 把声音传过去了。图15北宋的学者沈括，在他的著作梦溪笔谈中记录：当时行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，深夜能及时听到夜袭的敌人的马蹄声，这说明 能够传声；兵听到马蹄声在 的传播速度比空气中传声的速度要快。6如图1所示，把电铃放在一个密封的玻璃钟罩内通电后可听到铃声，在用抽气机抽出瓶中空气过程中，铃声会 ，这说明 。图27生活中常常有这样的感受和经历：当你吃饼干或者硬而脆的食物时，如果用手捂紧自己的双耳，自己会听到很大的咀嚼声，这说明 能够传声；但是你身旁的同学往往却听不到明显的声音，这又是为什么呢？请从物理学的角度提出一个合理的猜想： 。8如图2所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，说明声音可以在 中传播；还可以观察到紧挨音叉的泡沫塑料球弹起，说明声音是由 产生的，同时还可说明声音具有 。9为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了下面的实验：小明把手放在喉咙处大声讲话，感觉喉头振动了；小华把正在发声的音叉放在水中，水面激起了水花。通过对这两个实验现象的分析，你能得出的结论是： 。小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是： 。【巩固提高】1声音是由物体 产生的，如人说话发出的声音是由 振动产生的，槌子敲锣时发出的声音是由 振动产生的。 2同学们听到老师说话的声音，是通过_传播的；发出较强声音的喇叭能使它前面的“蜡焰跳舞”，说明声波能传递_。3学习了声音的产生和传播后，小明做了以下小结请你在横线上为小明填上空缺(1)悠扬的笛声是空气 产生的(2)声音在水中的传播速度_ _(填“大于”、“等于”或“小于”)在空气中的传播速度(3)在月球上，声音不能传播的原因是 4我们听到的“隆隆”的雷声是通过_ _传播的。我们先看见闪电后听到雷声，其原因是光传播的速度比声音传播的速度_ _。5. 2010年3月28日王家岭煤矿发生透水事故，救援工作迅速展开。4月2日下午，事故矿井下发现有生命迹象，原来是被困人员通过敲击钻杆，发出“当当”的求救信号，这是因为 传声效果比气体好。6“掩耳盗铃”是大家非常熟悉的故事，从物理学角度分析盗贼所犯的错误是：既没有阻止声音的 ，又没有阻止声音的 ，只是阻止声音进入自己的耳朵。7声音在不同介质中传播的速度大小不同根据以下小资料可知：多数情况下，声音在气体中的速度比液体中的_（选填“大”或“小”），声音在空气中传播的速度受_的影响小资料：一些介质中的声速v/(m/s)空气（0）331煤油1324空气（15）340水（常温）1500空气（25）346海水（25）15318人们说话时声带在_。宇航员在没有空气的月球上对着山崖喊话，_（选填“能”或“不能”）听到回声。9小提琴声是通过琴弓与琴弦的摩擦使琴弦振动（如图3所示），琴弦将振动传递给木质的琴码和琴箱，再使琴箱内的空气振动，最终传递到听者耳中的。这一振动的传递过程说明和都能传声。10发生地震灾难时，被困在建筑屋废墟中的遇险者向外界求救的一种好方法是敲击就近的铁制管道，这种做法主要是利用铁管能够 （ ）a传声 b传热 c导电 d通风11运动会的百米赛跑，终点计时员应选择如下的哪种方式开始计时 （ ）a听到枪声时 b听到发令员的哨声时 c看到运动员起跑时 d看到发令枪冒烟时12下列关于声现象的说法中，正确的是 （ ）a.声音可以在真空中传播 b.声音可以在空气中传播c.声音速度比光速快 d.声音在各种介质中的速度一样快13下列事例中能说明“液体可以传播声音”的是 （ ）a.将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑 b.我们听到树枝上鸟的“唧唧”声c.我们听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声 d.人在小溪边听到“哗哗”的流水声14下列关于声现象的说法中，错误的是（ ）a真空不能传声 b喇叭发音时，放在纸盆上的纸屑在上下跳动，说明振动发声c声音在固体中比在空气中传播得慢 d15时空气中的声速是340m/s15.下列关于声的说法，错误的是（ ）a.我们能听到远处的雷声，说明空气可以传声b.人在岸上大声说话也能惊动水中的鱼，说明水能传声c.将耳朵贴在长钢管的一端，让他人在另一端敲击一下，你会听到几次敲击声，其中最先听到的声音是通过空气传来的d.宇航员在太空中不能直接对话，说明真空不能传声16暖水瓶的瓶胆夹壁中是真空，小明想利用它来探究真空能否传声他把音乐贺卡里的电子发生器放入瓶中，根据听到的声音进行判断。在他设计的下列几组比较因素中最合理的是（ ）a塞上瓶塞和不塞瓶塞进行比较b把瓶胆放在近处和远处进行比较c用一个完好的和一个已经漏气的瓶胆进行比较d将音量大小不同的芯片先后放入瓶胆中进行比较17手拨动琴弦，发出悦耳的声音，发声的物体是（ ）a手指 b琴弦 c弦柱 d空气图418据报道，世界“吼王”杰米温德拉曾“吼”出超过100分贝的声音，如图4是他“吼”出声