江苏省丹阳市访仙中学九年级语文下学期第一次阶段调研测试题.doc

九年级语文3月份月考试卷一、积累运用（共25分）1.给加点的字注音，并根据拼音写汉字。（2分）他的作品从一开始，就是以民间生活的题材引人入胜。五行八作中的能工巧匠、倒了运的农民、各种各样的小商人、邂（ ）逅的囚徒、见多识广的食客、chn（ ）朴的劳动妇女、亦僧亦俗的和尚、风流倜傥（ ）的名士，是最基本的人物。从中可以看到他思想的丰富yun（ ）源，对于时代的独特回应。(选自汪曾祺精选集) 2.古诗默写。（8分） ，闻道龙标过五溪。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄） ，乾坤日夜浮。（杜甫登岳阳楼） 安得广厦千万间，风雨不动安如山！（杜甫茅屋为秋风所破歌） ，鬓微霜，又何妨！（苏轼江城子 密州出猎） ，尚思为国戍轮台。（陆游十一月四日风雨大作），听取蛙声一片。（辛弃疾西江月夜行黄沙道中） 了却君王天下事，可怜白发生！（辛弃疾破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之） 子曰：“巧言乱德，。”3修改病句下面一段场面描写的文字有好几处毛病，请按照要求加以修改。（4分）（1）换用号： （2）增补号： （3）删除号： （4）调位号：李老师锐智的观点，激发了同学们对老师、家长的感激和爱戴，风趣幽默的语言，强烈刺激着每一位在场的听众。同学们勇敢地举起手，走上讲台，大声说出自己的理想和目标，并且表明自己将为之赴汤蹈火。他们主动和在场师生互动，得到了全场师生的支持。不过，也有个别同学说他们疯了。随着整个演讲活动达到了高潮，越来越多的同学奔上讲台。 删除语段中与整个场面的氛围不一致的一句话。（1分） 语段中还有几处毛病，请选择34处用规定的符号在原文上直接修改。（3分）句4.名著阅读（7分）（1）下面名著内容表述有误的一项是（2分） （ ）a.鲁滨逊在荒岛上从一群野人手中解救了一个俘虏，并将他带回住处做自己的仆人，还给他取名叫“星期五”。b.祥子在混乱中逃出了军营，顺手牵走了大兵们丢下的三匹骆驼卖给了一个老者。c.阿廖沙对布料变色一事充满好奇，又受到表哥萨沙的怂恿，将一块白桌布投进染缸染成了蓝色，事后遭到了外祖父的一顿毒打。d.白骨精在白虎岭一变村姑，二变老翁，三变老妇迷惑唐僧赶走。（2）阅读选段，回答问题。这是我儿时所罕逢的一件盛事。因为那会是全县中最盛的会，东关又是离我家很远的地方，出城还有六十多里水路，因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅，饭菜，茶炊，点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。“去拿你的书来。”他慢慢地说。这段文字选自散文集 ，这里的“全县中最盛的会”指的是 ，父亲要我拿的书是 。（3分）在这篇文章中我的心情变化是怎样的？你对文中的父亲的教育方式如何评价？（2分） 5近年来，随着城市化进程的不断推进，城市建设的宽马路与大立交引发了人们的热议，结合下列几则材料，分别探究这种规划设计的初衷与负面影响。（4分）材料一：不少城市景观大道、主干道越拓越宽，动辄“百米大道”。立交桥、高架桥林立，成为中国大城市在宽马路之外更具“特色”的景象，被广泛宣传为城市现代化的重要标志。不过，城区内道路越拓越宽越拥堵，几乎成了大中城市的一个普遍现象。材料二：大空间才有大视野，宽马路上车水马龙，两侧高楼林立，白天绿起来，晚上亮起来，此等新景观是何等的气派！不过，此种一哄而上的“现代化”演化成了“千城一面”，真正传统性、地域性、人文性的城市景观特色，反而被隆隆推土机铲除了。材料三：宽马路阻断了城市支路的相互连接，宽马路两侧联系不便不畅，沿街商铺人气和营业效益降低，城市空间被切割成一块块的“孤岛”。车行道大大拓宽，而将自行车挤上人行道与行人争道，使步行活动变得越来越不够安全舒适。城市框架拉得更大更散，城市建设占地更多而使用效率降低。 二、阅读理解(45分)（一）阅读下面的诗歌，完成67题。（5分）扬州送人桂楫木兰舟，枫江竹箭流。故人从此去，望远不胜愁。落日低帆影，归风引棹讴。思君折杨柳，泪尽武昌楼。(注) 竹箭流：似竹箭一样在水中穿行，形容极为迅速。归风：柳麻子说书6第二句“枫江竹箭流”说的是什么意思？这样写对表现主旨有什么作用？（分） 7第五句“落日低帆影”是历代传诵的名句，请说说它的妙处。（分） （二）阅读下面两段文言文，完成811题。(共11分)红桥游记 清代 王士祯 循小秦淮折而北，陂岸起伏多态，竹木蓊郁，清流映带，颇尽四时之美。拿小舟，循河西北行，林木尽处，有桥宛然，如垂虹下饮于涧；又如丽人靓妆袨服，流照明镜中，所谓红桥也。 桥四面皆人家荷塘。六七月间，菡萏作花，香闻数里，青帘白舫，络绎如织。予数往来北郭，必过红桥，顾而乐之。登桥四望，忽复徘徊感叹。当哀乐之交乘于中，往往不能自喻其故。，壬寅年的夏天，与箨庵等诸子漾舟，酒阑兴极，援笔成小词二章，诸子倚歌而和之。嗟乎！丝竹陶写，何必中年；山水清音，自成佳话，予与诸子聚散不恒，良会未易遘，而红桥之名，或反因诸子而得传于后世，增怀古凭吊者之感叹如予今日，未可知也。8解释句中加点的词语。（4分）（1）循小秦淮折而北（ ） （2）丽人靓妆袨服 （ ）（3）颇尽四时之美（ ） （4）顾而乐之 （ ）9下列句中加点词意义和用法不同的一组是（2分） （ ） a颇尽四时之美 能以径寸之木 b寡人反取病焉 惧有伏焉 c予数往来北郭 广故数言欲亡 d有桥宛然 满坐寂然10翻译下列句子。（2分）六七月间，菡萏作花，香闻数里 11作者在文中的情感有哪些变化？（3分） （三）阅读下面的文章，完成1216题。（共13分）用文学作品激发心灵的正能量高闰清古往今来，文学一直被认为是一种“人学”，可以揭示人类的生存状况，叩问人生的意义价值，憧憬人类美好的未来。阅读好的文学作品，能够给读者带来心灵的震撼，思想的洗涤和精神的愉悦。正如高尔基所言：“文学可以帮助人了解他自己；提高人的信心，激发他追求真理的要求；在灵魂中唤起羞耻、愤怒和英勇，和卑俗作斗争，并想尽办法使人变得高尚有力，使他们能够以神圣的美的精神鼓舞自己的生活。”在现代快节奏和高压力的生活下，倘若静下心来，欣赏一篇好散文，就会享受到惬意之美；朗诵一首好诗歌，就会领略到意境之深远；阅读一部好小说，可以体会到情节之感人、知识之丰富、思想之深刻。从阅读中可以获得全面的知识，可以开阔视野，陶冶情操、启迪人生，培养自立、合作、勇敢、乐观、进取等积极的心理品质，发挥出自己心灵的正能量。阅读文学作品可以充分愉悦个体精神。鲁迅曾说:“由纯文学上言之,皆在使观听之人，为之兴感怡悦。”即阅读文学作品本身就是一种享受，可以让读者获得精神上的愉悦与丰硕。文学话语具有蕴藉属性，无论是栩栩如生的文学形象本身，还是属于操作层面的文本，都具有多重解读的可能性。优秀的文学作品，通过细致的描述与动人的讲述，让昔日文学的旧面孔顿时变得和蔼可亲，唤醒人们已然枯萎的内心感受，让读者沉迷其中，流连忘返，获得精神的愉悦和心理的舒展。其实,享受到精神的愉悦并非难事，阅读任何一部经典的文学作品，到动情之处，或怦然心动，或潸然泪下；到“山重水复”之处，遇“柳暗花明”之感。文学作品能够更加坚定意志。从“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的屈原，到“欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年”的韩愈，从“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的文天祥，到“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的林则徐等一个个鲜活的历史人物，通过其文学作品中的呐喊和宣言，形象跃然纸上，无不体现了人性坚强的一面其实，诸多文学作品里的人物，像保尔柯察金、鲁宾逊、觉慧、觉民等等，都在用自己的一举一动鼓励着读者去积极适应新环境，增强心灵的力量。文学作品可以提升心理的平衡感。俗话说:“不以规矩,不成方圆。”做人游刃有余、潇洒自在,当属“从心所欲不逾矩”者。然而，生活的规范像是一条绳索，时刻在束缚着思想的自由，让心灵不能自由呼吸，进而失去应有的心理平衡。法国作家罗曼罗兰说过:“和书籍生活在一起,永远不会叹息。”文学作品如一座人生的灯塔，可以照亮人生，拨开心灵的迷雾，引导前行。在文学作品中，不乏追求个性自由、勇敢冒险、艰苦创业的人物形象，他们身上所蕴含的积极进取的精神，正是每个人内心深处的知音，让读者能在其中找到自己的影子。正如凯瑟琳所说“我爱它（小说），并不是因为它包装得好，而是因为主人翁比我更像我自己。”深思熟虑后会发现：将自身内在的感觉、自我意识以及外部评价等加以综合，就可以回答“我是谁”这个最简单而又最复杂的问题，进而找到心理的最佳平衡点。文学作品可以塑造对生命的崇尚与热爱。每个人都渴望在自己的生命历程中享受自由与快乐，实现自我的越越。一部好的文学作品犹如一汪清泉，能净化人的心灵，体现出对生命的尊重与欣赏，让读者从或恶或善的人物形象身上区分美与丑、好与坏、真与假，从或悲或喜，或成或败的命运中感悟人生要义，进而激发出对生命的敬意。一位大家曾说过，经典文学作品要“讲出一些永恒的东西，不局限于这个时代”。唐代的华美诗章、宋代的婉转词作、明清的瑰丽小说，至今仍是社会文化的宝贵财富和社会生活的必然需求。文学无国界，只要能给人以深刻启迪的，让人们能够在黑暗中找到光明的作品，都应该学会欣赏。希望文学作品不断地给读者带来一股心灵的正能量，让他们的心灵始终沐浴着缕缕阳光。(选自2013年4月中国青年报,有删改。)12选文第段中引用高尔基的话，有什么作用？(4分) 13第段画线部分运用了什么论证方法？有什么作用？（3分） 14结合文段内容，理解文中画线句子的含义。(3分）我爱它（小说），并不是因为它包装得好，而是因为主人翁比我更像我自己。 15仔细阅读文章第段，请简要分析本段的论证思路。（3分） （四）阅读那棵老柿树，完成小题。（共16分）那棵老柿树赵宏欣我临窗而坐，旁边坐着一位年轻的少尉。他腋下夹着一个浅灰色公文包，神色庄重，眼睛不时地望着窗外。自从踏上列车，他就一直坐在我的旁边，没有言语。列车经过十几个小时的行驶，这会儿，已从南国秀丽的山川进入了一片丘陵地带。窗外古朴的山峦，在旭阳的铺盖下，呈现出一片醒目的土黄。突然，那少尉说话了：“请您跟我换换座位，好吗？列车就要经过我的家乡了，我想好好看看。”我一听，忙说：“行。” 换过座位，我问他：“路过家乡不停停？”他说：“不行啊，任务太紧。”“看样子，你很久没回家乡了吧？”我又问。 他点点头：“三年了。”流露出满腔的思乡情。又说：“本来部队这几天要安排我探家的，我把电报都打回家了，可突然来了任务”他说着，把脸扭向窗外，深情地注视着窗外的世界。窗外一片片起伏的黄色山峦，在眼前一一闪过。我想，他的家乡就要到了。 不一会儿，他转过头来满脸振奋的样子：“你看到那道山峦了吗，最高处的那道？”我点点头。我看到的是一道非常普通的山峦，甚至是非常贫瘠的黄色山峦，山脊上寥寥地生长着一些类似荆条的植物，远远望去，在秋阳里显得寂寥和淳朴。“那就是我的家乡。”他又说，“我们的村子就在这座山的后边，从这儿看不到。不过，可以看到山脊上我们村子的那棵老柿树。”他的表情欣喜而自豪。 我被他的情绪感染了，指着窗外的一段山峦说：“这儿离你们村子很近了吧？” “很近了，很近了。”他又指着窗外的黄土山，“我小时候割草，总跑到这儿来，这山上的草肥极了，不一会儿就能割上一大篮子。”他兴致勃勃。我望着窗外绵延的黄色山峦，心想，他村子的那棵老柿树就要出现了。这么快的列车，很可能在十秒钟之内就会把它闪过去。于是，我眼睛一眨不眨地望着那道山脊。此刻，我非常想看一看那棵老柿树。因为这道长长的山脊上，几乎没有什么高大的树，远远望去光秃秃的。如果有棵高大的树，我想，这山脊一定会显得非常生动。此刻，少尉一直沉默着，凝望着窗外。窗外最高的那道山峦，在不断的延伸中，出现了一棵孤独的老柿树。那柿树倔强着筋骨挺立着，蓬着繁茂的霜红的树冠。远远的柿树下站着一位老人，隐约还能看到她拄着的拐杖和那花白的头发。她一动不动地站在那里，秋阳里宛如雕塑一般。 “就那棵老柿树吗？”我望着窗外头也没转地问那少尉。少尉没有说话。我转过头一看，发现他哭了。“你怎么哭了？”我不知道怎么安慰他。他忙抹掉眼眶中的泪水，说：“你看到那棵老柿树下站的那位老人了吗？那是我母亲。” 16.请从少尉的角度概括本文的情节。（不超过20字）（2分） 17.文中的少尉给你留下了怎样的印象？请用几个四字短语概括。至少三个。（3分） 18.文中几次提到“黄色山峦”，有何用意？（3分） 19.品味语言。（4分）（1）他的表情欣喜而自豪。（为什么“欣喜而自豪”？）（2分） （2）窗外最高的那道山峦，在不断的延伸中，出现了一棵孤独的老柿树。（如何理解这句话中的“孤独”一词？）（2分） 20.说一说本文的标题好在哪里？（4分） 三、写作（共50分）21.题目：我，并不 （横线上填写“孤独”、“勇敢”、“脆弱”等词语）要求：先把题目填写完整；文体不限；感情真挚，不得抄袭；600800字之间；文中不得出现真实的人名、校名和地名。 语文答题卡一、积累1.（2分）2.默写（8分） 3修改病句下面一段场面描写的文字有好几处毛病，请按照要求加以修改。（4分）（1）换用号： （2）增补号： （3）删除号： （4）调位号：李老师锐智的观点，激发了同学们对老师、家长的感激和爱戴，风趣幽默的语言，强烈刺激着每一位在场的听众。同学们勇敢地举起手，走上讲台，大声说出自己的理想和目标，并且表明自己将为之赴汤蹈火。他们主动和在场师生互动，得到了全场师生的支持。不过，也有个别同学说他们疯了。随着整个演讲活动达到了高潮，越来越多的同学奔上讲台。 删除语段中与整个场面的氛围不一致的一句话。（1分） 语段中还有几处毛病，请选择34处用规定的符号在原文上直接修改。（3分）句4.(1)（ ）（2分）(2) . 、 、 （3分） （2分）5. （4分）二、阅读理解6. (2分)7. （3分）8 （4分）9.（ ）（2分）10. （2分）11. （3分）12. （4分）13. （3分）14. （3分）15. （3分）16. （2分）17. （3分）18. （3分）19（1） （2分）（2） （2分）20. （4分）三、作文21.题目：我，并不 （横线上填写“孤独”、“勇敢”、“脆弱”等词语答案：1.di xin揠 娑（对1个不得分，对2个1分，对3个1分，对4个2分）2.略3.删掉“不过，也有个别同学说他们疯了” ”锐智”改成“睿智”；“刺激”改为“感动”“感染”等；“每一位在场的”改为“在场的每一位”；“赴汤蹈火”改为“全力以赴”等；“感激和爱戴”后的逗号改为分号或句号；“随着整个演讲活动达到了高潮，越来越多的同学奔上讲台”改为“随着越来越多的同学奔上讲台，整个演讲活动达到了高潮。”（共4分。改对1处得1分。如有其他改法只要合理亦可给分）4.(1)d（2）朝花夕拾_五猖会 _鉴略_ 兴高采烈变为无精打采（1分） 教育内容艰深，教育方式单一，没有注意激发儿童的学习5.(1)初衷：缓解交通压力；营造城市景观；展示政绩。 (2)负面影响：交通问题并没有很好解决；城市景观的雷同与重复；商业价值弱化；城建用地浪费。(意对即可)6.友人乘的船似竹箭一样在水中穿行，极为迅速。这从侧面反衬了诗人对友人的惜别之情，船越是快，诗人越是难受。7.这一句借景抒情，巧妙地传达了对友人的思念之情。友人乘船离去，诗人在岸边送行，直到太阳西下，船帆的影子逐渐远去低下，视线仍不肯离开，可见惜别情之浓之深。8（4分）（1）向北；（2）名词作动词，化着漂亮的妆；（3）很；（4）以为乐（或“感到快乐”）。（每空1分）9b（2分）10.六七月间，荷花开花了，香气使几里外的人闻到。（意对即可）（2分）11（3分）作者最初感到快乐（顾而乐之）（1分）；等到“登桥四望”，开始“徘徊感叹” （1分）；最后想到“红桥之名”传于后世，心胸旷达（1分）。（每点1分）12.（4分）引出论点：文学作品能激发