2013年pep四年级英语上册unit4导学案表格式.doc

课题Unit 4 My home A Lets learn Lets talk课型新授年级四课时2教学目标三会单词 bedroom living study kitchen bathroom 。三会句子 Is she in the livingroom ? No，she isnt.Yes,she is . 重点一般疑问句的问答（单数形式）难点bathroom /,bedroom 连读 以及一般疑问句与肯定句的关系课前准备导学案，录音，课件，单词卡片 流 程学习内容方法指导预习情况摸底导学案 P14，了解分析学生掌握情况：1、 单词及词组的认读：2、 单词理解，连线：3、 句型体验，书写：4、 情景感知，对话：Where is the ?的英语语境。导学过程（一）热身复习（Warm-up/Revision） 猜人物：Whats her name？ Shes short and she has long hair. Her hair is brown.从几幅图片里选出Sarah. Army and Sarah are good friends.Today,Sarah goes to Amays home .What are they doing?Lets have a look.（二）呈现新课 （Presentation）播放A部分录音（视频）。xK b1 C om1 lets talkT：They are looking for Amys cat.Where is the cat?Ss:She is in the kitchen.句型听读：Is she in the livingroom ?并板书 2、Lets play 学生练习Where is my pen ？ Is it in?学生尝试练习其他，如 Where is XiaoMing ？ Is he under ? Where is the (教室里面的东西)？Is it on the wall？新旧知识联系导入新课教师范读 介绍本句型的使用情景提供对话材料类似句型强化（小组内评价）导学过程3、 Lets learn 播放录音或动画，学习词汇。学生跟读，小组齐读，bedroom study living room kitchen bathroom 开火车指图片学说单词bedroom study living room kitchen bathroom 同桌练习，小组展示。（三）趣味操练 （Practice） Lets do播放录音和动画，领读并示范游戏1 Listen and do watch TV read a book have a snack have a nap take a shower学生要根据指令做出相应的动作。由教师或某一个学生发布命令，其他学生听懂之后要完成这一动作。看谁做得又对又快。游戏2 看谁做得快教师用英文说：Go to the（livingroom， kitchen bedroom bathroom） 学生听到之后，联想到动作边说边做，看谁做得快。学习bathroom时，教师要注意提醒学生th咬舌尖。snacknap take a shower熟悉几遍当堂达标1、 解决导学案p13中预习时的未知问题2、 配套练习p30第一题 （第一课时）p30第二题 P31第三题（第二课时）达标情况：板书设计My homeIs she in the living room？No，she isnt.作业把本课所学句型和单词综合运用，会问并回答出问题：Is it in/on/under the .?反思课题Unit 4 A Lets spell lets sing 课型新授年级四课时1教学目标1、字母u的两种发音2、积累部分带字母u的单词 X k B 1 . c o m重点了解两种发音 ，尤其是发字母音的规律/ju:/ /难点了解字母的发音规则 词汇的积累（识记）。课前准备导学案，录音，课件，单词卡片。流 程学习内容方法指导预习情况摸底导学案 P14，了解分析学生掌握情况：1、听读练习：2、填单词所缺字母：3、辨音题：从口型到发音对比练习给学生先简单讲解两种发音导学过程（一）热身复习（Warm-up/Revision） lets sing 学唱歌曲（二）呈现新课 （Presentation）Lets spell 1、播放listen and chant部分录音use cute excuse 让学生观察以上单词特点：2、播放listen circle and say录音 圈出单词 cute cut use fun tube（管子）excuse bus mum mule（骡子）通过本练习，学生体会到发音规律 3、 listen，circle and write duck cute up use（黑体为u-e结构）通过三个阶段的练习，使学生建立起：以e结尾 元音字母 发字母音 顺便复习所学科目单词帮助学生总结规律应用进一步巩固导学过程（三）趣味操练 （Practice）1、游戏1 听说竞赛 小组为单位选员比赛2、幻灯片展示所学单词，看谁正确读出3、幻灯片展示图片，看谁能想出对应单词4、英汉互译5、谁能从一组单词中找出不同的来。本组u-e结构单词较少，掌握以上出现即可。尤其是cutetube mule等生词当堂达标1、 导学案p14练习2、 配套练习p31.达标情况：板书设计ue 以e结尾 元音字母u发字母音作业把本节课单词抄写2遍反思课题Unit 4 My home B Lets talk Lets learn 课型新授年级四课时2教学目标三会单词 bed phone table sofa fridge 。三会句子 Where are the keys？Are they on the table？No，they arent.They are in the 并综合运用重点三会单词 bed phone table sofa fridge 。Are they on the table？No，they arent.They are in the 难点单词phone table sofa fridge 单复数的区别课前准备导学案，录音，课件，单词卡片。 新| 课 |标|第 |一| 网流 程学习内容方法指导预习情况摸底导学案 P15，了解分析学生掌握情况：1、听读练习：2、句型体验：3、语篇感知：4、拓展阅读：了解学生不理解和不会读的词句句型感知了解小短文的阅读和信息提取导学过程（一）热身复习（Warm-up/Revision） 复习A句型,Where is my pen ? Its in /on/under? （二）呈现新课 （Presentation）1、 Lets talk播放B部分Letstalk录音（视频）。让学生熟悉句型 What are the keys ? Are they on the table ? No,they arent.2、Ask ,answer and write. 学生将单词首字母填入圆圈，根据文具具体位置练习如下句型： Where are the ?.No,they arent .Are they under the table?Are they the table ?Yes,they are.新旧知识联系教师范读 arent 的读法与A部分句型的练习与区别介绍本句型的使用情景（小组内评价）导学过程3、 Lets learn 播放录音或动画，学习词汇bed phone table sofa fridge 。学生跟读，跟写小组齐读，（三）趣味操练 （Lets play ） 游戏一：仿照p42 ，Lets play，参照Lets learn图片， 进行造句练习。Look at that room .Look .It has a Look It has . The is near thesofa phone的发音要注意一下按课本内容准备道具组内评价小组评价当堂达标1、 解决导学案p15中预习时的未知问题2、 配套练习p32（第一课时） X|k |B| 1 . c|O |mP33（第二课时）达标情况：板书设计Where are the keys？Are they on the table？No，they arent.They are in the 作业自由运用本句型，询问猜测并回答物品位置。反思课题unit4 B read and write Lets check C story time课型practice年级四课时1教学目标巩固A B部分所学的单词和句子重点巩固A B部分所学的单词和句子难点一般疑问句单复数形式的区别使用。课前准备导学案，录音，课件。流 程学习内容方法指导预习情况摸底导学案 P16，了解分析学生掌握情况：1、听读练习：2、句型体验：3、语篇感知：4、课堂百宝箱：注意单词次序通过画加深记忆导学过程（一）热身复习（Warm-up/Revision） 开火车复习课本本单元p71单词和p74 句型 。 （二） 练 习（practice）w W w .x K b 1.c o Mread and write1、read and match 听录音，对照图片给几种物品找位置。2、 Look ，choose and write 学生看图选词填空。引导学生发现两个句子的区别，什么形式用is 什么形式用areThe chairs are in the living room.glasses 眼镜。检查个别学生的书写问题导学过程Lets chec