江苏省滨海县陆集中学八年级语文下册 18 口技导学案（无答案）（新版）苏教版.doc

口 技 导学练习 【学习目标】班级：- 姓名：- 1准确流畅地朗读课文，培养文言语感。2掌握重点字、词、句的意义及用法，积累文言知识。3学习本文正面描写和侧面描写相结合的写法。教学重难点4了解我国口技艺人高度的聪明才智和艺术创造能力【原文再现】京中有善（ ）口技者。会（ ）宾客大宴，于厅事之东北角，施（ ）八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已（ ）。众宾团坐。少顷，但（ ）闻屏障中抚尺一下满坐（ ）寂然（ ），无敢哗者。 遥（ ）闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语（ ）。既而（ ）儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳（ ），儿含乳（ ）啼，妇拍而（ ）呜之（ ）。又一大儿醒，絮絮不止（ ）。当是时（ ），妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱（ ）大儿声，一时（ ）齐发，众妙（ ）毕（ ）备（ ）。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙（ ）绝（ ）。 未几（ ），夫齁声（ ）起，妇拍儿亦渐拍渐止。微（ ）闻有鼠作作索索，盆器倾侧（ ），妇梦中咳嗽。宾客意（ ）少（ ）舒（ ），稍稍（ ）正坐（ ）。 忽一人大呼：“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而（ ）百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间（ ）力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳（ ）屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽（ ）人有百手，手有百指，不能指其一端（ ）；人有百口，口有百舌，不能名（ ）其一处也。于是宾客无不变色（ ）离席（ ），奋袖（ ）出臂，两股（ ）战战（ ），几（ ）欲先走（ ）。 忽然抚尺一下，群响（ ）毕（ ）绝（ ）。撤屏视之（ ），一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已（ ）。【文学常识】本文选自 ，作者是 朝的 ，字 。 是 朝的 编选的一部 体小说集。【学习过程】 一、读读准字音、节奏。1.给括号前的字注音。少（ ）顷 哗（ ） 犬吠（ ） 呓（ ）语 絮（ ） 叱（ ） 齁（ ） 咳嗽（ ） 中间（ ）曳（ ） 许（ ）许声 几（ ）欲先走 撤（ ）屏2.用“/”给下列句子划分停顿。（1）口技人坐屏障中 （2）但闻屏障中抚尺一下（3）遥闻深巷中犬吠 （4）满坐宾客无不伸颈（5）中间力拉崩倒之声 （6）于是宾客无不变色离席二、译正确翻译重点词句。温馨提示文言翻译五字法：留：国号、年号、地名、人名、官名、书名。 替：用现代汉语词替换古代文言词。调：调整句子次序，使之符合现代汉语的说法。 补：补充出句中省略的内容。删：删去没有实在意义的词。1.解释文中重点词语。2.翻译下列句子。（1）满坐寂然，无敢哗者。 。（2）一时齐发，众妙毕备。 。（3）中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作； 。（4）满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。 。（5）虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。 _ _（6）于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 三、析感知内容、把握主题。整体感知：小组讨论,根据课文内容填写下列表格场面声音种类声音特点作者评论听众反应内容归纳：一字统领（ ）两次交代（道具： ）三个场面（ ）、（ ）、（ ）四次反应（ ）、（ ）（ ）、（ ）课堂讨论 京中有善( )口技者。会( )宾客大宴，于( )厅事之( )东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷( )，但闻( )屏障中抚尺一下,满坐( )寂然，无敢哗者。班级：- 姓名：- 遥闻深巷中犬吠( )，便有妇人惊觉( )欠伸，其( )夫呓语。既而( )儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳( )，儿含乳啼，妇拍而( )呜之( )。又一大儿醒，絮絮不止( )。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时( )齐发，众妙毕( )备。满坐( )宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝( )。未几( )，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧( )，妇梦中咳嗽。宾客意少( )舒，稍稍正坐。忽一人大呼：“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而( )百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间( )力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳( )屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽( )人有百手，手有百指，不能指其( )一端；人有百口，口有百舌，不能名( )其一处也。于是宾客无不变色离席，奋( )袖出臂，两股( )战战，几( )欲先走( )。忽然抚尺一下，群响毕绝( )。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已( )。1、文章第1段交待了哪些？在全文中有何作用？ 2、统领全文的关键字眼是 ，作者是通过 描写和 描写来体现的。3、课文依次描写了 、 和 三个情景，目的在于 。4、从课文中划出描写了听众的表现的句子？说说这些描写有什么作用？ 5、文章开头和结尾一再强调道具的简单，有什么作用？ 课堂巩固 一、本文选自 ，这本书是 朝的 编选的一部笔记小说集。本文的作者是 朝的 。二、指出下列词语在不同语言环境中的含义及词性。1 众妙毕备 以为妙绝 _；_2 宾客意少舒 少壮不努力_；_3 满坐寂然 坐屏障中 _；_4 手有百指 指其一端_；_三、选择恰当的表示时间的词语，填在括号里，并在横线上解释词语。（既而 俄而 少顷 一时 未几） 1（） ，但闻屏障中抚尺一下。 2（） ，儿醒，大啼。 3儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，（ ） 齐发，众妙毕备。 4（ ） 夫齁声起，妇拍儿变渐拍渐止。5（ ） 百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。 四、用现代汉语说出下列句子的意思。1、满坐寂然，无敢哗者。 。2、一时齐发，众妙毕备。 。3、中间力拉崩倒之声 。4、凡所应有，无所不有。 。5、于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 。五、思考并回答下列各题。1、 “众妙毕备”一语中的“毕”字和下列词语中的“毕”字用法相同的一项是（ ）毕业典礼毕生精力丑态毕露 2、“不能名其一处”中的“名”和下列词语中的“名”用法相同的一项是（ ）。 莫名其妙至理名言有名无实 六、回答下列问题：（1）由“遥闻”至“以为妙绝”，写出声音由远而近、由外而内、由大而小、疏而密、由少而多的过程，作者抓住哪些词语的变化分层展现这一情景的？_（2）文章第四节运用了和相结合的表现手法，这样写有什么好处？_7、 辨析下列表示时间的词语，将它们分别填在横线上。（小心哟！）a.少顷b.既而c.是时d.一时e.未几f.忽g.俄而 h.忽然表示突然发生：、表示同时发生：表示相继发生表示在特定的时间内发生：表示过了很短时间就发生： 口 技班级：- 姓名：- 课堂巩固 1.用原文填空：文中极写声响的多杂，盛赞表演者口技之“善”的语句：_文中写口技表演的以假乱真、惊慌欲逃的语句：_总写失火的声音之逼真的句子：_侧面烘托口技人表演技艺高的句子是什么（写出两句即可）_2. 回答下列问题：（1）选文第1段交待了哪些事？在全文中有何作用？_（2）课文依次描写了 、 和 三个情景，目的在于 ，即是紧扣文中的一个“ ”字。 （3）课文中描写了听众的哪几处表现？这些描写有什么作用？ 。（4）统领全文的关键字眼是_，作者是通过_描写和_描写来体现的。（5）文章开头和结尾一再强调道具的简单，有什么作用？_.四、积积累重点词句。1、辨析下列表示时间的词语，将它们的序号分别填在横线上。（小心哟！）a.少顷b.既而c.是时d.一时e.未几f.忽g.俄而 h.忽然表示突然发生： 表示同时发生： 表示相继发生： 表示在特定的时间内发生： 表示过了很短时间就发生： 2、词类活用 （1）京中有善口技者 善：形容词作动词， （2）妇抚儿乳 乳：名词做动词， （3）宾客意少舒 少：形容词做副词， （4）不能名其一处 名：名词做动词， （5）会宾客大宴 宴：名词用作动词， （6）侧目 目：名词用作动词， 3、古今异义 古义 今义会宾客大宴 微闻有鼠作作索索 中间力拉崩倒之声 两股战战 几欲先走 虽人有百手 但闻屏障中抚尺一下 4、一词多义 指：1.手有百指 绝：1.以为妙绝 2.不能指其一端 2.群响毕绝 妙：1.众妙毕备 指：1.手有百指 2.以为妙绝 2.不能指其一端 作：1.有鼠作作索索 间：1.中间力拉崩倒之声 2.百千齐作 2.遂于外人间隔 是：1.当是时 坐：1.满坐寂然 2.问今是何时 2.众宾团坐 五、拓拓展延伸。 遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。 未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。11、表演者摹拟深夜中一户四口的情景，读来如临其境，如闻其声。全文从三个方面突出表演者技艺高超：、 、 。12、与“宾客意少舒”中“舒”的意思相同的是（）、心情舒畅、动作舒缓、舒筋活血13、与“不能名其一处”中“名”意思相同的是（）、莫可名状、至理名言、有名无实14、选文第三段对声音的描写的特点是（）、声音由小到大、声音由远到近 、声音由内到外、声音由单一到混合15、按要求摘出原句：对声音作概括描写的句子： 文中议论的句子： 16、将选文第三段划分层次，并简要说明理由。： 17、作者在选文第一段中怎样表现口技之“善”的？ 18、你认为口技人的表演“妙”在何处？ 口 技课后拓展 （一）阅读口技选段，回答710题 未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。 忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。7、解释下列句中加点词语（4分） 中间力拉崩倒之声 间： 不能名其一处也 名： 班级：- 姓名：- 两股战战 股： （4）群响毕绝 绝： 8、用现代汉语翻译下列语句（6分） 宾客意少舒，稍稍正坐。 译文 虽人有百手，手有百指，不能指其一端； 译文 9、为表现口技表演者的高超技艺，选文采用了正面描写与侧面描写相结合的方法，下面所选各句属于侧面描写的是 （ ）（3分） a、微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。 b、于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 c、忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。 d、未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。10、(2分)文章结尾交代道具的 是为了侧面烘托口技表演者技艺的 。（二）【甲】京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。林嗣环口技【乙】明有奇巧人曰，王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各其情态，尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 魏学洢核舟记9填空。（4分） 甲，乙两个文段都选自清代人_编选的笔记小说_。甲文段以“_”字为核心，突出了民间艺人口技表演的高超；乙文段围绕“_”一词，表现了王叔远微雕技艺的精湛。10解释下列句子中加点的词语。（2分） 会宾客大宴 会： _ 罔不因势象形 罔： _11将下列句子翻译成现代汉语。（4分） 满坐寂然，无敢哗者。 尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 12甲文段除对民间艺人进行直接描写外，还运用了侧面烘托的手法，请找出文段中侧面描写的句子。（2分） （一）【甲】口技 京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下满坐寂然，无敢哗者。 遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。 未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。 忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。