江苏省仪征市第三中学八年级物理下册 9.1 二力平衡教案 （新版）苏科版.doc

课题一、二力平衡（一）自主空间教学目标1、知道平衡力的概念，理解二力平衡的条件。2、知道物体受平衡力作用时的运动情况。3、了解二力平衡条件在日常生产和生活中的应用。重点难点理解二力平衡的条件。二力平衡条件在日常生产和生活中的应用。实验准备小卡片、细线、滑轮两个、铁架台、钩码一盒教学流程一、平衡状态及平衡力1.平衡状态 观察以下几幅图，天花板上悬挂的电灯、桌面上静止的书、静止在斜面上的木块以及水平公路上匀速直线行驶的汽车。其中处于静止状态的有 ；处于匀速直线运动状态的有 。请在图中画出它们所受力的示意图 总结：物体在几个力的作用下处于 状态或 状态，我们就说物体处于平衡状态，使物体处于平衡状态的几个力就称为 。当物体在两个力作用下处于平衡状态时就称为 。2探究二力平衡的条件猜想：当物体只受两个力作用处于静止或匀速直线运动状态时，这两个力的大小、方向可能满足什么关系？ 探究过程：步骤1 两个力方相相反，作用在同一直线上，研究两个力的大小对物体运动状态的影响；实验控制条件变化条件硬纸板运动状态（开始运动/静止）拉力f1、f2方相相反，作用在同一直线上f1=f2f1f2 （或f1f2）步骤2 作用在硬纸板上的两个力大小相等，作用在同一直线上，研究两个力的方向对物体运动状态的影响；实验控制条件变化条件硬纸板运动状态（开始运动/静止）拉力f1、f2大小相等，作用在同一直线上f1、f2方向相反f1、f2方向相同步骤3 两个力大小相等，方相相反，研究作用在硬纸板对角上的两个力的不在同一直线上时对物体运动状态的影响；实验控制条件变化条件硬纸板运动状态（开始运动/静止）拉力f1、f2大小相等，方向相反f1、f2在同一直线上f1、f2不在同一直线上步骤4 两个力大小相等，方相相反，作用在同一直线上，研究两个力的不在同一物体上对物体运动状态的影响；实验控制条件变化条件硬纸板运动状态（开始运动/静止）拉力f1、f2大小相等，方向相反，作用在同一直线上f1、f2在同一物体上f1、f2不在同一物体上综合以上各次实验结果可得到结论：当作用在 上的两个力大小_、方向_，且作用在_直线上时，两个力才能平衡，这就是二力平衡的条件。将二力平衡的条件归纳为八字口诀：“同体、等值、反向、共线”3二力平衡在生活中的应用物体受到平衡力作用时，能保持 或 状态（即能处于平衡状态）。例题1：某直升机总重3104n，悬停在空中时，空气对它的向上的力为 n；若它匀速上升时，空气对它的向上的力 3104n（大于/小于/等于）。例题2：我校每周一都要举行升旗仪式，当国旗匀速上升时，下列属于平衡力的一对力是（ ）a.旗受到的重力和旗对地球的吸引力 b.旗对绳的拉力和绳对旗的拉力c.旗受到的重力和绳对旗的拉力 d.旗对绳的拉力和旗受到的重力例题3：用10n的水平压力把重6n的木块压在竖直的墙壁上，木块匀速下滑，木块受到的摩擦力的大小及方向是（）a.n ，竖直向上 b.10n ，竖直向上c.n ，竖直向下 d.10n ，竖直向下例题4：一个物体以2m/s的速度沿光滑的水平面做匀速运动，不考虑空气对它的作用。那么它在运动过程中（ ）a. 只受一个力 b. 受两个力 c. 可能受三个力 d. 可能受四个力教学反思课题第九章 力与运动一、二力平衡（二）自主空间教学目标1、知道平衡力的概念，理解二力平衡的条件。2、知道物体受平衡力作用时的运动情况。3、了解二力平衡条件在日常生产和生活中的应用。重点难点理解二力平衡的条件。二力平衡条件在日常生产和生活中的应用。教学流程f一、知识回顾：1、二力平衡的条件： 、 、 、 。2、物体在平衡力作用下处于 。二、典例分析：例1：关于平衡力，下列说法正确的是（ ） a物体在平衡力作用下一定保持静止状态 b作用在物体上的两个力三要素完全相同，这两个力一定是平衡力c物体受到重力和拉力的作用这两个力方向相反，它们一定是平衡力d运动的物体在平衡力作用下，一定保持匀速直线运动状态引导学生分析：首先明确二力平衡的条件是：同体、等值、反向、共线缺一不可，物体在平衡力的作用下处于静止或匀速直线运动例2：如图所示，用f=150n的水平力把重50n的物体压在竖直墙壁上，当物体静止时受到摩擦力的大小为 （ ）a0n b50n c150n d200n启发：由物体的状态确定受力情况，物体处于静止状态，应该受到平衡力，在竖直方向上受到重力和墙壁的摩擦力，所以这两个力大小相等。三、基础练习1文具盒放在水平桌面上，它所受重力为g，对桌面压力为f，桌面对文具盒支持力为n，则上述的几个力中，互相平衡的两个力是 。 2在研究滑动摩擦力时，是用弹簧测力计拉着木块在水平桌面上做_运动，弹簧测力计的示数表示_力的大小根据_ _的条件可知，这时弹簧测力计的示数与_的大小相等，因此可间接地知道滑动摩擦力的大小 3某工地的起重机要吊装一个工件，该工件重1200n当起重机以2m/s匀速吊着工件上升时，起重机的钢绳受到的拉力为 n；当起重机以5m/s速度匀速吊着工件下降时，钢绳受到的拉力为 n，拉力的方向为 ；当起重机吊着工件以4m/s的速度沿水平方向做直线运动，工件受到的拉力为 4天花板上吊一盏灯，吊线的重力忽略不计，下列各对力中属于平衡力的是( )a天花板对吊线的拉力和吊线对天花板的拉力 b灯对吊线的拉力和吊线对灯的拉力c天花板对吊线的拉力和吊线对灯的拉力 d灯受到的重力和吊线对灯的拉力5如图所示，放在水平桌面上的物体的质量为5kg，用10n的水平拉力使物体向右做匀速直线运动，下面的说法哪种正确：（ ） a物体受到向左49n的摩擦力 b物体受到向左10n的摩擦力 c物体受到向右10n的摩擦力 d物体受到的摩擦力等于零 点拨：在运动的方向上对物体进行受力分析，抓住题中决定运动状态的关键条件。关键词“匀速直线运动”。6一同学用水平力推停放在水平地面上的汽车，没能推动。此时（ ） a人推车的力与车受的重力是一对平衡力b人推车的力与车对人的作用力是一对平衡力c人推车的力的大小小于地面对车的摩擦力d人推车的力的大小等于地面对车的摩擦力点拨：在运动的方向上对物体进行受力分析，抓住题中决定运动状态的关键条件。关键词“没能推动”说明静止。7.在使用弹簧测力计测量物体的重力时，要求弹簧测力计和被测物体保持静止或保持匀速直线运动状态，为什么？ 引导学生分析：只有当物体保持静止或保持匀速直线运动状态，物体所受的力才是平衡力。重力等于拉力，弹簧测力计的示数等于物重。【课后巩固】1冬天的北方，人们常用狗拉雪橇，一条狗用200n的水平拉力拉着重2000n的雪橇在雪面上匀速地向东前进，速度为1m/s，雪橇受到地面摩擦力的大小是_,方向是_，此时，雪橇受到的_力和重力是一对平衡力，这个力的大小是_,方向为_。2作用在同一物体上的两个力，如果它们大小、方向和作用点都相同，那么这两个力（ ）a. 一定是平衡力 b. 可能是一对平衡力c. 一定不是一对平衡力 d. 无法判断3如图所示，弹簧所受重力不计，上端固定在天花板上，下端挂一小球，处于静止状态，下列各组力中，属于一对平衡力的是（ ）a. 天花板对弹簧的拉力和弹簧对天花板的拉力 b. 球对弹簧的拉力和