江苏省仪征市第三中学九年级物理上册 11.5 机械效率教案2 苏科版.doc

课题：11.5机械效率（2）教学目标：理解机械效率，会测量滑轮组的机械效率。重点难点：机械效率的概念和有关计算，知道滑轮组的机械效率与哪些因素有关教学过程：一、新课教学：1、探究滑轮组的机械效率探究滑轮组机械效率时需要的器材有：铁架台、滑轮组、钩码、细绳、 、 。需要测量的物理量有： 、 、 、 。测量时弹簧测力计应沿 方向拉动。思考：如果没有刻度尺能否测出滑轮组的机械效率？ 影响滑轮组机械效率高低的因素有哪些？ 例1：某实验小组在测滑轮组机械效率的实验中得到的数据如表所示，实验装置如下图物理量123钩码重g(n)446钩码上升高度h(m)0.10.10.1绳端拉力f(n)1.81.42.4绳端移动距离s(m)0.30.50.3机械效率74%(1)通过表中数据可分析出实验1是用_图做的实验，实验2是用_图做的实验，请将表中空白处填上恰当的数据。(2)通过实验1和实验2的数据分析可得出结论：使用不同的滑轮组，提升相同的重物时，动滑轮的个数越多，滑轮组的机械效率_(3)比较实验1和实验3可得正确结论：使用同一滑轮组，_，可以提高滑轮组的机械效率2、探究斜面的机械效率要测定斜面的机械效率，实验中我们需要测量的物理量有 、 、 、 。则斜面的机械效率= （用测量的量表示）例2：小周同学学过有关“机械效率”的知识后提出了一个问题：“斜面的机械效率与斜面的倾斜程度有没有关系?”针对这仑问题他做了在斜面上匀速拉动物块的探究实验，并记录实验数据如下：实验次数斜面的倾斜程度物体重g/n物体上升高度h/m沿斜面拉力f/n物体移动距离s/m有用功w有/j总功w总/j机械效率1较缓5.00.101.60.500.500.8063%2较陡5.00.152.20.500.751.168%3最陡5.00.253.10.50（1）根据表中数据，可求出第三次实验的有用功为_焦， 总功为_焦，机械效率是_；（2）通过对上述实验数据的分析，你认为斜面省力情况与斜面倾斜程度的关系是：斜面越陡，越_；（3）通过对上述实验数据的分析，你对斜面机械效率的问题可获得的初步结论是：_ _。二、同步练习：1、下列关于机械效率的说法正确的是 ( )a. 机械效率可以提高到100 b机械效率总小于1c功率大的机械，机械效率高 d机械效率越高，有用功就越多2、用动滑轮提升重物，物重为10n，重物匀速上升1m，绳端拉力为6n，则：绳端移动的距离为 m，有用功w有用= j，总功w总= j，额外功w额外= ，该动滑轮的机械效率= 。3、用图示滑轮组把重g=120n的物体匀速提升1m，绳端的拉力为f=50n，则：绳端移动的距离为 m，有用功w有用= j，总功w总= j，额外功w额外= ，该动滑轮的机械效率= 。4、一斜面长为5m，高2m，现用沿斜面向上的100n的力把重200n的物体匀速拉上斜面顶端，则：有用功w有用= j，总功w总= j，额外功w额外= ，该斜面的机械效率= 。5、工人师傅常利用斜面把重物搬运到汽车上，如图，车厢底板高度h=1.5m，斜面长度s3m，用力f沿着斜面把g=1800n的重物匀速拉到车上，若不计摩擦，拉力f为_n；若实际拉力f1200n，则该斜面的机械效率是 %。6、用动力臂是阻力臂3倍的杠杆，将重600n的物体抬高40cm，手向下压杠杆的力是250n，手下降的高度是cm，人做的功是j，机械效率是。7、如图所示，建筑工人用滑轮组提升重为220n的泥桶，动滑轮重为20n，不计滑轮与轴之间的摩擦及绳重。若工人在5s内将绳子匀速向上拉6m，则泥桶上升_m，手拉绳子的力为_n，拉力的功率为_w，滑轮组的机械效率为_.8、各种机械在使用时产生额外功的原因不完全相同，要根据具体情况具体分析。具体分析右图中三种做功情况(设滑轮规格相同)，产生额外功最多的应是_图。若钩码(m=50g)在三种情况中均被提高1米，各种情况机械做的有用功均为_，由此可判断出_图的机械效率最大。(g取10n/kg)9、用图示的装置提水，已知动滑轮重4n，桶重6n，桶中的水重50n，摩擦不计，则装置的机械效率为_。10、某人站在岸上利用滑轮组使停泊在水中的船匀速靠岸，已知滑轮组由两个定滑轮和两个动滑轮组成（滑轮重不计），如图所示，船重1.02，船移动时受到水的阻力是船重的0.01倍，人水平拉绳的力为240n，船靠岸的速度为0.72km/h。求：（1）滑轮组的机械效率。（2）人拉绳子的功率及人对船做的有用功率。11、如图所示的滑轮组，将重为150n的货物匀速举高2m，如果其机械效率为60%，则：所用的拉力为多大？如果不计摩擦，动滑轮的重力为多大？12、某工地上用如图所示的滑轮组匀速提升质量为500kg的物体，在物体上升0.8m的过程中，拉力f的功率为2500w